兒童的社會(huì)適應(yīng)性培養(yǎng)包括獨(dú)立能力、控制情緒、意志以及社交能力等，社會(huì)適應(yīng)性的培養(yǎng)從小培養(yǎng)兒童良好地適應(yīng)社會(huì)的能力是促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的重要內(nèi)容之一。

1、獨(dú)立能力：應(yīng)在日常生活中培養(yǎng)嬰幼兒的獨(dú)立能力，如自行進(jìn)食、控制大小便、獨(dú)自睡覺、自己穿衣鞋等。年長(zhǎng)兒則應(yīng)培養(yǎng)其獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力；

2、控制情緒：兒童控制情緒的能力與語(yǔ)言、維的發(fā)展和父母的教育有關(guān)。嬰幼兒的生活需要依靠成人的幫助，父母及時(shí)應(yīng)答兒童的需要有助于兒童心理的正常發(fā)育。兒童常因要求不能滿足而不能控制自己的情緒，或發(fā)脾氣，或發(fā)生侵犯行為，故成人對(duì)兒童的要求與行為應(yīng)按社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)或予以滿足，或加以約束，或預(yù)見性地處理問(wèn)題，減少兒童產(chǎn)生消極行為的機(jī)會(huì)。用誘導(dǎo)方法而不用強(qiáng)制方法處理兒童的行為問(wèn)題可以減少對(duì)立情緒。

3、意志：在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)中應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)兒童克服困難的意志增強(qiáng)其自覺、堅(jiān)持、果斷和自制的能力。

4、社交能力：從小給予兒童積極愉快的感受，如喂奶時(shí)不斷撫摸孩子、與孩子眼對(duì)眼微笑說(shuō)話。抱孩子，和其說(shuō)話、唱歌。孩子會(huì)走后，常與孩子做游戲、講故事，這些都會(huì)增強(qiáng)孩子與周圍環(huán)境和諧一致的生活能力。注意培養(yǎng)兒童之間的互相友愛鼓勵(lì)孩子幫助朋友倡導(dǎo)善良的品德。在游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，學(xué)習(xí)與人相處。

此外，人的創(chuàng)造能力與想象能力密切有關(guān)。啟發(fā)式地向兒童提問(wèn)題，引導(dǎo)兒童自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題，可促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展。通過(guò)游戲、講故事、繪畫、聽音樂、表演、自制小玩具等可以培養(yǎng)兒童的想象能力和創(chuàng)造能力。

兒童的社會(huì)適應(yīng)性行為是各年齡階段相應(yīng)神經(jīng)心理發(fā)展的綜合表現(xiàn)，與家庭環(huán)境、育兒方式、兒童性別、年齡、性格密切相關(guān)。

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