文/市北區(qū)第八教工幼兒園 劉曉老師

圖/市北區(qū)第八教工幼兒園

作為一名孩子的母親，我深知呵護(hù)了三年的寶貝即將踏入人生的第一個(gè)“社會(huì)圈”，家長(zhǎng)心中會(huì)有多么的焦慮與不舍。孩子是否能盡快適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境、是否能收斂自己的個(gè)性與小伙伴友好相處、是否能在集體生活中找到自己的位置……這些都是每一位家長(zhǎng)朋友最為關(guān)心的問(wèn)題。同時(shí)，我又是一位有著十幾年工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師，見(jiàn)過(guò)太多寶貝初入園時(shí)的哭鬧，也見(jiàn)過(guò)老師和家長(zhǎng)共同努力，用智慧去化解問(wèn)題的妙招?，F(xiàn)在就跟大家聊一聊，寶寶入園前人際交往那些事兒！

孩子們?cè)凇笨鞓?lè)集體舞“中體驗(yàn)、享受與創(chuàng)造

首先，我們要明確孩子的年齡特點(diǎn)，從心理學(xué)上說(shuō)，三歲幼兒有以下特點(diǎn)：

易沖動(dòng)。三歲幼兒的情感發(fā)展是很不穩(wěn)定的，缺乏有意控制能力，常表現(xiàn)為想哭就哭，想笑就笑。自我中心傾向明顯，不能理解規(guī)則，以自身的意志出發(fā)進(jìn)行簡(jiǎn)單的社交行為，情緒浮動(dòng)大，常常因?yàn)橥饨绱碳さ淖兓按笙泊蟊保狈η榫w控制能力。

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易感染。同樣由于情感發(fā)展的不穩(wěn)定性，三歲幼兒表現(xiàn)出易受感染的特點(diǎn)，因此在幼兒園最常見(jiàn)的表現(xiàn)是，一個(gè)寶寶帶動(dòng)著所有寶寶一起哭，而且消極情緒的感染力永遠(yuǎn)比積極的情緒（高興快樂(lè)）感染力強(qiáng)，這是最讓老師頭疼的問(wèn)題。

依戀行為。三歲幼兒對(duì)父母和家庭有較強(qiáng)的依戀性，離開(kāi)親人的懷抱進(jìn)入陌生的環(huán)境，安全感降低，用哭鬧表現(xiàn)自己的不滿與不安。

把早操變成一種快樂(lè)的游戲，在“玩”中鍛煉身體

在幼兒這般心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，幼兒需要和教師及不同的小伙伴建立相對(duì)復(fù)雜的人際交往關(guān)系，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)，會(huì)讓他（她）們感到壓力。這個(gè)年齡段的孩子會(huì)害怕面對(duì)這種復(fù)雜的人際關(guān)系，從而產(chǎn)生不愿上幼兒園的抵觸情緒，這時(shí)候爸爸媽媽的角色就尤為重要，如何讓孩子成為班級(jí)的人氣寶寶，如何讓孩子順利交到朋友，如何讓孩子喜歡上幼兒園……

培養(yǎng)孩子人際交往能力的重任就落在父母的身上，那這時(shí)的寶爸寶媽該做些什么呢？讓我們?cè)囋囅旅娴淖龇ā?/p>

1、我愛(ài)我家，交往種子悄悄發(fā)芽

作為父母，我們要給孩子一個(gè)充滿愛(ài)的溫暖家庭，讓孩子擁有與家庭成員之間面對(duì)面的親密關(guān)系，這種親密關(guān)系和相互影響是在日常生活中建立起來(lái)的，且互動(dòng)頻率很高。此時(shí)是培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)交往態(tài)度的最佳時(shí)機(jī)，我們可以經(jīng)常與孩子一起做游戲，給孩子講故事，與孩子一起搭積木等等，讓他有一種喜歡與人交往的態(tài)度。

陳鶴琴認(rèn)為父母是兒童的第一任老師，在兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成中具有不可替代的作用。一個(gè)家庭中，所有家庭成員之間都應(yīng)該是有商有量，互相尊重的。和寶寶一起外出時(shí)，父母應(yīng)有意識(shí)地表現(xiàn)出良好的交往方式，如，熱情友好地和鄰居、朋友打招呼；上公交車時(shí)主動(dòng)排隊(duì)，不推搡別人；被別人不小心踩了一腳或是碰了一下時(shí)，能夠接受別人的道歉，說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系”等等?？傊?，有寶寶在身邊時(shí)，父母應(yīng)比平時(shí)更多一份自律，要知道自己的一舉一動(dòng)，寶寶都會(huì)看在眼里，并會(huì)從中模仿。

趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)讓運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造和諧，讓健康快樂(lè)你我

2、打開(kāi)大門(mén)，你來(lái)我往交朋友

不同的社交場(chǎng)合對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)都是新奇的，久待在家中的寶寶，期待多多的走出去看看外面的世界，見(jiàn)到更多的人和事兒，一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，要在新鮮的環(huán)境中，建立不同的社交規(guī)則。因此，父母要注重為孩子創(chuàng)設(shè)更多的與外界接觸、交流的機(jī)會(huì)。例如，多請(qǐng)小朋友到家里做客，與小伙伴分享自己的玩具和美食，共同看一本書(shū)，共同畫(huà)一幅畫(huà)，建立成為“主人”的待客規(guī)則；也可帶孩子訪親會(huì)友，禮貌做客，建立“客人”的做客規(guī)則；亦可以帶他走入大千世界，室內(nèi)場(chǎng)館、室外娛樂(lè)，讓他有機(jī)會(huì)和各種人打交道，并體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

3、手舞足蹈，巧用語(yǔ)言促溝通

6歲以前是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，語(yǔ)言是交往的工具，父母要注重提高孩子的語(yǔ)言能力。當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)話后，除了多聽(tīng)故事外，還要讓他多講故事，多編故事，有意識(shí)地訓(xùn)練他的語(yǔ)言表達(dá)能力。在家里，父母可以和孩子玩一些發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的游戲，例如：“你來(lái)說(shuō)我來(lái)猜”的游戲，由孩子描述食物和動(dòng)物的特征，爸爸媽媽猜答案，以此來(lái)提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。當(dāng)然，在家中，父母也要注重培養(yǎng)幼兒能夠說(shuō)出自己的需求，例如“我要喝水”“我要上廁所”“我熱了”等語(yǔ)言，以便能夠在幼兒園中輕松地與老師進(jìn)行溝通。

快樂(lè)的區(qū)域活動(dòng)，快來(lái)試一試，你也能當(dāng)小樂(lè)手！

4、你好謝謝沒(méi)關(guān)系，禮貌寶寶人人愛(ài)

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子。”禮貌是人們?cè)谏鐣?huì)交往中表示尊重與友好的行為規(guī)范。禮貌用語(yǔ)則是友好關(guān)系的敲門(mén)磚。作為家長(zhǎng)要交給孩子最基本的禮貌用語(yǔ)，父母還可教給寶寶一些必要的交往技能，掌握一些禮貌用語(yǔ)，包括“你好”“再見(jiàn)”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等；教寶寶主動(dòng)結(jié)交朋友的一些方法，如，把自己的玩具、食品拿出來(lái)與其他小朋友一起分享，主動(dòng)和別的小朋友商量游戲的玩法，以便能加入其中。

5、巧用規(guī)則和技巧，交往毫不費(fèi)功夫

要引導(dǎo)孩子掌握交往的技巧和規(guī)則，從懂禮貌、會(huì)合作、能分享、守規(guī)則等方面入手，教會(huì)孩子在與其他小朋友觀點(diǎn)不一致時(shí)要商量，要遵守規(guī)則，輸了不能耍賴等，同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓他理解合作力量大的道理。

良好的人際交往對(duì)孩子的成功和快樂(lè)都非常有益，希望以上的小策略能夠幫助大家緩解入園焦慮，幫助寶寶們能夠順利敲開(kāi)與人交往的大門(mén)，讓我們以愛(ài)作翼，放手讓孩子飛向遠(yuǎn)方……

作者介紹

劉曉，就職于青島市市北區(qū)第八教工幼兒園，幼兒園高級(jí)教師，山東省教學(xué)能手，青島市優(yōu)秀教師，青島市名師，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才。參加多節(jié)市區(qū)級(jí)公開(kāi)課，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。多篇經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)案例發(fā)表于省級(jí)刊物，參與編寫(xiě)青島市教師教材《幼兒課程發(fā)展課程教師用書(shū)》。主持市北區(qū)“十二五”規(guī)劃課題順利結(jié)題。

本文由市北區(qū)第八教工幼兒園供稿，版權(quán)歸市北教育所有。如轉(zhuǎn)載或改編發(fā)布請(qǐng)與市北教育聯(lián)系確認(rèn)，并注明內(nèi)容出處。未經(jīng)授權(quán)而歪曲、篡改、抄襲、剽竊創(chuàng)作，均構(gòu)成抄襲。