基礎(chǔ)能力訓(xùn)練

嬰兒訓(xùn)練 學(xué)前概念訓(xùn)練 體能訓(xùn)練 感知?jiǎng)幼饔?xùn)練 自理訓(xùn)練 寫前訓(xùn)練 語言訓(xùn)練 游戲技巧訓(xùn)練 情緒管理及社交訓(xùn)練 社區(qū)適應(yīng)訓(xùn)練 嬰兒訓(xùn)練 

嬰兒時(shí)期的發(fā)展是以感知肌動(dòng)能力為主。視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺、關(guān)節(jié)肌肉的本體覺及前庭平衡覺，各個(gè)系統(tǒng)均與身體的肌動(dòng)能力開始建立互相的配合。嬰兒訓(xùn)練的范圍主要圍繞身體肌動(dòng)的基礎(chǔ)能力，包括建立轉(zhuǎn)身、爬行、站立、步行、手部的伸張、抓握及釋放等。在感官方面，視覺注視、追視；對(duì)聲音的適應(yīng)、反應(yīng)及尋找；適應(yīng)各種日常能遇到的觸覺及前庭平衡覺的刺激，例如接受成人的扶抱、嬰兒秋千及彈跳帶作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)等。除此之外，與父母及照顧者建立互動(dòng)的溝通能力，在玩耍的時(shí)候能有合理的專注能力及技巧，都是嬰兒訓(xùn)練的重要元素。

學(xué)前概念訓(xùn)練

學(xué)前概念訓(xùn)練是透過多元化的活動(dòng)，包括游戲、實(shí)物操作及日常生活經(jīng)驗(yàn)等，發(fā)展基礎(chǔ)認(rèn)知能力。按著兒童的興趣及理解力，增加他們對(duì)事物屬性的認(rèn)識(shí)，發(fā)展簡(jiǎn)單的數(shù)理邏輯概念以及分析、推理、判斷和解決疑難的能力。  

體能訓(xùn)練 

學(xué)前兒童的體能訓(xùn)練涵蓋基礎(chǔ)的大肌肉能力，體適能及體育技巧訓(xùn)練。由於每位兒童的發(fā)展階段及學(xué)習(xí)能力不一，訓(xùn)練會(huì)針對(duì)他們個(gè)別的程度設(shè)計(jì)。

基礎(chǔ)的大肌肉能力，包括基礎(chǔ)移動(dòng)能力，包括：行、跳、跑、單腳跳、跨步、馬躍跳、踏跳等；穩(wěn)定性能力，包括轉(zhuǎn)、彎身、搖、扭等動(dòng)作及操作性技能，包括：拋、擲、接、推、攜等。

體適能方面，包括心肺功能、耐力、肌力及身體脂肪(體重及高度)比例，各年歲的兒童需有平均的體適能表現(xiàn)，以輔助基礎(chǔ)體能及技巧的發(fā)展。

體育技巧方面，包括運(yùn)用簡(jiǎn)單幼兒體育器材能力，例如：膠球、藤圈、絲帶、網(wǎng)球、繩網(wǎng)、攀架，滑梯、秋千等；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作概念，例如在體育活動(dòng)中分辨快慢的動(dòng)作、配合節(jié)奏做出簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等；還有參與群體體育活動(dòng)的能力，例如：簡(jiǎn)單的輪流、與友伴相互接球與及配合群體活動(dòng)的規(guī)則等等。

感知?jiǎng)幼饔?xùn)練 

感知?jiǎng)幼饔?xùn)練是按兒童的體能發(fā)展階段，利用專業(yè)器材及精心設(shè)計(jì)的感知?jiǎng)幼饔螒?，讓兒童探索視、聽、觸、本體及前庭等感官刺激，從而促進(jìn)兒童的感官肌能及自我身體認(rèn)知的發(fā)展，建立基礎(chǔ)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，亦同時(shí)提升兒童的適應(yīng)能力及安全感，加強(qiáng)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

自理訓(xùn)練

自理訓(xùn)練包括如廁、穿衣、進(jìn)食、梳洗、執(zhí)拾個(gè)人物品及一般家居技能等訓(xùn)練。透過趣味性的活動(dòng)，配合適當(dāng)?shù)奶崾荆ㄒ曈X、口語及環(huán)境）、行為訓(xùn)練技巧及適當(dāng)?shù)妮o助用具，提升兒童的自我照顧技能，建立良好的生活習(xí)慣，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心及解決困難的能力，減輕家長(zhǎng)在照顧上的付擔(dān)。 

寫前訓(xùn)練 

寫前訓(xùn)練是透過循步漸進(jìn)的方法和有趣的感知肌能活動(dòng)，建立兒童良好的坐姿、上肢動(dòng)作控制、執(zhí)筆姿勢(shì)、空間概念、線條概念、模仿能力及簡(jiǎn)單的寫畫技巧等，為兒童學(xué)習(xí)寫字前作好準(zhǔn)備。 

語言訓(xùn)練

語言訓(xùn)練包括發(fā)音、語言理解和語言表達(dá)的訓(xùn)練。除提供適切的語言刺激外，亦會(huì)因應(yīng)兒童不同的語言能力來設(shè)計(jì)富趣味性的訓(xùn)練活動(dòng)，目的是希望兒童能從游戲中學(xué)習(xí)不同的語言技巧。此外，亦會(huì)將訓(xùn)練目標(biāo)融合在日常流程中，使兒童有更多機(jī)會(huì)練習(xí)有關(guān)的語言技巧，以進(jìn)一步提升他們的社交溝通能力。

游戲技巧訓(xùn)練

兒童在游戲技巧訓(xùn)練中，由學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單操弄物件開始，進(jìn)而發(fā)展功能性、建構(gòu)性、肌能性及假想性等的游戲技能。在游戲的過程中，兒童能學(xué)習(xí)靈活地解決困難、增加創(chuàng)意并學(xué)習(xí)了解規(guī)則及與人和平共處的技能。

情緒管理及社交訓(xùn)練

情緒管理及社交訓(xùn)練是通過學(xué)習(xí)活動(dòng)、自由活動(dòng)及群體互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓兒童認(rèn)識(shí)個(gè)人的價(jià)值、了解自我情緒、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)社交禮儀和體驗(yàn)群體生活的規(guī)范。并藉著累積的社交互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與人相處的正確態(tài)度、建立自信和獨(dú)立處事能力。

社區(qū)適應(yīng)訓(xùn)練

社區(qū)適應(yīng)訓(xùn)練是按兒童的特殊需要，編排相關(guān)的課堂教學(xué)活動(dòng)、模擬活動(dòng)和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)兒童於參於社區(qū)活動(dòng)所需的感知經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力、社交技巧和語言理解及表達(dá)技巧等，按步就班地提升兒童適應(yīng)及參與社區(qū)活動(dòng)（如到超級(jí)市場(chǎng)購物、到發(fā)形屋剪發(fā)、乘搭鐵路等）的能力，使兒童能獲得參與社區(qū)活動(dòng)的平等機(jī)會(huì)及樂趣。

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