這段時間來門診就診的患兒言語問題越來越多，大多數(shù)的家長不知道孩子在哪個年齡段該說多少詞匯量，而且形成一個明顯的分水嶺，一部分覺得自己的孩子比同齡兒說話晚是“貴人語遲”，或者說“家里xxx說話就晚”，從而沒有引起足夠的重視；另一部分覺得孩子比某一個或某幾個同齡孩子說話詞匯量少，言語不算流利，就慌忙的急于找出問題進行康復(fù)，生怕孩子比別人差。

1到6歲是兒童語言發(fā)育的里程碑

1至2歲：疊詞，多為家庭成員的稱呼；單詞句，多為需求性語言；可在情境下，理解簡單指令并遵循。

2至3歲：2—4個字的短句，電報句，愛問問題：這是什么？為什么？ 發(fā)育性口結(jié)期（有時講話會重復(fù)），大部分講話可被家里人理解。

3至4歲：會講較復(fù)雜的句子，會用連詞，表述通常較流利，可復(fù)述簡單的故事情節(jié)，但表達缺乏連貫性，需要成人猜測、想象才能理解，陌生人可理解其大部分講話。

4至5歲：基本掌握母語的所有發(fā)音，可圍繞一個主題講故事。

5至6歲：可較好的表述自己參加活動的細節(jié)，表達自己的思想和愿望。

兒童語言發(fā)育預(yù)警征

語言理解

15月齡：不看或不能指出5-10人或物品

18月齡：對指令無反應(yīng)

24月齡：不能指出身體部位

30月齡：缺乏肢體語言（點頭、搖頭、食指指物）

36月齡：不理解動作詞匯，不理解2個方向的指令

語言表達

15月齡：說不到3個詞

18月齡：不會有意識叫“爸爸媽媽”

24月齡：說不到25個詞

30月齡：不會說2-3個字的短句

36月齡：不會用完整的句子表達，重復(fù)別人所說的問題，語言出現(xiàn)倒退

家庭語言干預(yù)策略

1、“聽力轟炸”:即反復(fù)以單詞或疊詞作語言刺激。根據(jù)維果斯基的“最接近發(fā)育水平”理論原則，如孩子只說一個字時，干預(yù)則可采用疊詞，然后向兩個字的詞語發(fā)展；在孩子只會短語時，干預(yù)策略為擴展詞語，讓兒童模仿，幫助兒童建立學(xué)習(xí)模式，逐漸擴展為句子。即要根據(jù)孩子目前的語言發(fā)育水平來制定目標(biāo)。

2、詞與實物結(jié)合:將孩子感興趣的物品、玩具與單詞進行匹配，加速孩子對語意的理解。

3、肢體語言:鼓勵孩子用姿勢、發(fā)聲作交流。只要孩子有在表達，無論以什么方式，父母都要給予積極回應(yīng)。

4、情緒控制:糾正孩子用哭叫、發(fā)怒、扔?xùn)|西等不良方式進行交流。當(dāng)孩子語言表達能力欠缺時，有時會用發(fā)脾氣、摔東西等不恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_，此時父母應(yīng)冷靜處理，而不是無原則的立刻滿足孩子。

5、情境交流:創(chuàng)造情境，促使兒童與他人交流，并迅速給予應(yīng)答。對已經(jīng)有語言，但語言內(nèi)容少、形式簡單的兒童則讓其在想象性游戲中模仿，引導(dǎo)兒童主動表達，并將學(xué)會的詞在生活中應(yīng)用。

專家提醒

兒童語言發(fā)育落后影響因素較復(fù)雜，大多數(shù)語言發(fā)育落后與兒童舌系帶沒有太多關(guān)系，貴人語遲（語言發(fā)育延遲6個月以上）仍需積極干預(yù)，不要認(rèn)為孩子大了自然就會說了而延誤了孩子最佳治療時機。文章來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系。

本文由“健康號”用戶上傳、授權(quán)發(fā)布，以上內(nèi)容（含文字、圖片、視頻）不代表健康界立場?！敖】堤枴毕敌畔l(fā)布平臺，僅提供信息存儲服務(wù)，如有轉(zhuǎn)載、侵權(quán)等任何問題，請聯(lián)系健康界（jkh@hmkx.cn）處理。

相關(guān)知識

不同年齡段兒童語言發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，家長必看
2~3歲是孩子語言發(fā)展的爆發(fā)期，家長用對方法助力寶寶語言發(fā)育
如何辨別孩子的語言發(fā)育是否有問題？家長你要關(guān)注兒童語言發(fā)展的8個階段！
孩子語言發(fā)育過程中需要進行哪些言語刺激？
【心理行為】兒童早期發(fā)展之語言發(fā)育（一）語言發(fā)育知多少？
一張寶寶語言發(fā)育時間表，對照看你家娃達標(biāo)了沒？
說話晚≠語言發(fā)育遲緩！5歲孩子語言遲緩該怎么辦？
孩子語言發(fā)育時間表，家長們看過來！
正常兒童語言發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
嬰兒語言能力發(fā)育過程

網(wǎng)址: 一到六歲兒童語言發(fā)育過程，快看看孩子語言發(fā)育是否達標(biāo) http://m.u1s5d6.cn/newsview198671.html