同濟(jì)大學(xué)推進(jìn)“健康中國(guó)”的建設(shè)，將著力推進(jìn)八大任務(wù)：

1、 提供覆蓋全校的基本公共衛(wèi)生服務(wù)，加強(qiáng)重大疾病的防治。

2、 健全優(yōu)質(zhì)、高效、整合型的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，努力為我校教職工提供全生命周期的健康管理和服務(wù)。

3、 健全醫(yī)療保障、健康體檢體系。

4、 著重建設(shè)健康的校園環(huán)境。健康影響因素很復(fù)雜，包括環(huán)境的影響，要從大健康、大衛(wèi)生的角度，來(lái)共同治理校園環(huán)境污染、食品安全問(wèn)題等，要建設(shè)一個(gè)健康的校園環(huán)境。

5、 發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)、增強(qiáng)生物醫(yī)藥、生物材料有關(guān)基礎(chǔ)生命學(xué)科發(fā)展建設(shè)；增強(qiáng)投入，鼓勵(lì)科研創(chuàng)新。

6、 著重培育自主自律的健康行為，提高教職工的健康素養(yǎng)，把健康的“金鑰匙”交給教職工，放到全校職工自己手里。系統(tǒng)推進(jìn)健康校園建設(shè)進(jìn)而推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，要全民參與，要共建共享。

7、 培育職工產(chǎn)生健康行為的動(dòng)機(jī)或愿望，包括引導(dǎo)職工產(chǎn)生健康知識(shí)、態(tài)度、信念及價(jià)值觀。在健康促進(jìn)教育過(guò)程中可能出現(xiàn)在一個(gè)人或一組人身上，使其趨向于有利的健康行為。

8、 提高實(shí)現(xiàn)健康行為所必需的技術(shù)和資源，包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員，行政的重視與支持、法律、政策等。健康宣教干預(yù)后加強(qiáng)獎(jiǎng)懲措施以使健康行為得以鞏固或增強(qiáng)。

健康促進(jìn)規(guī)劃的目標(biāo)在于使我校教職工自愿地改變行為和環(huán)境，而健康促進(jìn)教育策略的制定主要是通過(guò)教育與組織的手段以確定影響行為與環(huán)境的因素，即確定要促使行為與環(huán)境的改變所需要的因素發(fā)生改變。由于行為具有多面性，所以我校健康促進(jìn)教育策略采用綜合性手段顯得十分重要和必要。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，有信心完成“十三五”的規(guī)劃目標(biāo)，同時(shí)推進(jìn)“健康中國(guó)”的建設(shè)能夠邁開重要的步伐，給我校教職工增加更多的健康福祉。

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