全 冊 課 件 延遲符 正版課件，所有文字、內(nèi)容、動畫均可修改。 注意：盜均不可修改 健康評估完整版課件全套ppt教學教程匯總最新最全 全 冊 課 件 延遲符 健康評估完整版課件全套ppt教學教程匯總最新最全 　　健康評估是一門實踐性很強的課程,是各臨床護理教學的起點或橋梁,需經(jīng)過反復實踐才能為臨床各學科學習打下扎實的基礎。 　　通過教學,學生在已有的醫(yī)學及護理基礎課程的基礎上,掌握以患者為中心的包括身體、心理和社會文化在內(nèi)的健康評估的原理和方法,學會收集、綜合、分析資料,提出護理診斷依據(jù),最終提出正確護理診斷,為進一步確立護理目標、制定護理措施奠定基礎。正確的健康評估是確定護理診斷的依據(jù),正確的護理診斷是制定護理措施的前提和基礎。 健康評估的內(nèi)容 　　交談和身體評估是健康史采集最常用和最基本方法,其最終結果是形成護理診斷。交談是通過評估者與被評估者之間或知情人之間的交流而進行評估的一種方法,是一個雙向交流的過程,是收集主觀資料的主要方法。 健康史采集方法 常見癥狀評估 　　癥狀是健康史的重要組成部分,是被評估對象健康狀況的主觀資料。癥狀是指個體患病后對機體功能異常的主觀感覺或自身體驗,如頭痛、腹痛、惡心等。癥狀一般是通過交談獲得的。癥狀不僅是診斷疾病的主要依據(jù)之一,也可誘發(fā)患者生理、心理、社 會方面的反應,因此研究癥狀的發(fā)生、發(fā)展和演變以及由此而發(fā)生的患者身心等各方面的反應,對形成護理診斷、指導臨床護理監(jiān)測具有主導的作用。 身體評估 　　身體評估是指評估者通過自己的感官或借助輔助工具如聽診器、血壓表、體溫表等對被評估者進行細致觀察與系統(tǒng)檢查,找出機體正?；虍惓Ｕ飨蟮脑u估方法,是獲取護理診斷依據(jù)的重要手段。身體評估以解剖學、生理學和病理學等基礎課程為指導,且具有很強的技術性。評估者必須具有正確、嫻熟的操作技巧才能獲得明確的評估結果;反之則難以達到評估的目的。通過身體評估,還可以獲得患者的某些體征。 護理診斷步驟與思維方法 　　健康評估包括經(jīng)過交談和身體評估等收集資料,整理資料,分析資料,做出合理的診斷,動態(tài)觀察和驗證診斷等環(huán)節(jié)。 心理與社會評估 　　心理與社會評估是指護士運用心理學和社會學的知識及方法對服務對象內(nèi)在和外在的心理活動的評估,特別是疾病發(fā)展過程中的心理活動,包括:自我概念、認知、情緒、情感、個性、壓力等方面。人的屬性包含更重要的社會屬性。要全面認識和衡量個體的健康水平,除生理、心理功能外,還應評估他(她)的社會狀況。通過對患者心理與社會功能的評估,了解患者心理與社會功能的健康狀態(tài)及其與生理功能之間的因果關系。 心電圖檢查 　　心電圖檢查是一種常規(guī)檢查方法,是應用心電圖機描記的心肌生物電流的動作圖像,是當前檢查某些心臟疾病的重要手段。通過觀察心電圖像的變化規(guī)律了解其與臨床疾病間的關系。護士應熟悉和掌握心電圖的操作技能、正常心電圖和異常心電圖的圖形及臨床意義。 輔助檢查 　　輔助檢查主要包括實驗室檢查、影像學檢查(X射線檢查及介入放射學、超聲檢查、計算機體層成像檢查、磁共振檢查等)、內(nèi)鏡檢查等,由于這些檢查具有直觀性強、準確度高等優(yōu)點,在醫(yī)療診斷和護理診斷中發(fā)揮著越來越重要的作用,為我們?nèi)媪私饣颊郀顩r提供大量的相關資料和信息,為護理診斷提供了依據(jù)。在臨床工作中,視具體情況,恰當選擇。 健康評估的學習方法和要求 　　健康評估是一門實踐性很強的學科,教學方法和基礎課程有很大的不同,除課堂理論教學、多媒體教學、實訓室操作技能訓練外,還要到醫(yī)院,在病房進行臨床實踐。在學習健康評估的過程中,學生應注意將課堂理論知識轉化為臨床護理實踐能力,學會以整體評估的思維模式確認患者的健康問題與護理需求。另外,還要注意自身素質(zhì)的培養(yǎng),學會和患者及他人進行有效的溝通和交流,要體現(xiàn)出對患者的尊重和關愛,其基本的要求如下: 健康評估的學習方法和要求 最常用、最基本的方法： 交談(問診) 身體評估（體格檢查） 收集健康資料的方法 交談： 是指評估者通過向被評估者及有關人員詢問，借以了解被評估者目前的健康狀況以及由此帶來的身體上，心理上，社會活動上的反應或潛在反應. 交談的概念 　　了解疾病的發(fā)生、發(fā)展情況，診治經(jīng)過，既往健康狀況等。 醫(yī)療問診 　　診斷疾病所需的病史資料 　　了解評估對象的健康觀念、功能狀況、社會背景、與健康狀況、治療和疾病相關的因素等。 護理問診 　　診斷評估對象對健康狀況、健康問題現(xiàn)存的或潛在的反應的病史資料 收集 收集 交談目的 　　如入院評估，有目的、有計劃地進行交談。 非正式交談 正式交談 交談方式 　　利用查房、日常護理與病人交流隨時掌握情況的動態(tài)變化。 準備階段 　　確定交談目的：知道病人一般資料，參閱相關資料，知道該病新進展；安排好交談環(huán)境，注重讓對方舒適；安排好交談時間，空間（個人位置空間、

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