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1. 父母控制對青少年早期正性情緒調(diào)節(jié)的影響：父母情緒表達的中介作用 目的 探討父母控制（心理控制、行為控制）對青少年早期正性情緒調(diào)節(jié)的影響，以及父母情緒表達在其中的中介作用。方法 采用父母控制量表、家庭情緒表達量表、青少年日常情緒調(diào)節(jié)量表正性情緒調(diào) ... 詳情>> 校園心理 2024年06期 心理控制 行為控制 父母情緒表達 青少年早期正性情緒調(diào)節(jié) AI輔助閱讀 下載 下載 2. 371名大學(xué)生微信朋友圈人格、自我呈現(xiàn)策略與情緒表達的關(guān)系 目的 探究大學(xué)生微信朋友圈人格、自我呈現(xiàn)策略和情緒表達間的關(guān)系。方法 采用社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)策略問卷、艾森克人格問卷簡式量表、伯克利情緒表達問卷，對隨機抽取的371名大學(xué)生進行調(diào)查。 ... 詳情>> 中國校醫(yī) 2022年06期 人格 自我呈現(xiàn)策略 情緒表達 大學(xué)生 微信朋友圈 AI輔助閱讀 下載 下載 3. 真性情善表達 <正>【設(shè)計理念】情緒分為正性情緒和負(fù)性情緒,正性情緒發(fā)生時自然皆大歡喜,但負(fù)性情緒的發(fā)生是不可避免的。由于青春期內(nèi)心閉鎖,不少學(xué)生在感覺到自己的負(fù)性情緒時,往往會優(yōu)先選擇把它悶在 ... 詳情>> 中小學(xué)心理健康教育 2017年11期 情緒表達 正性情緒 負(fù)性情緒 AI輔助閱讀 下載 下載 4. 視覺刺激誘發(fā)情緒的表達抑制研究 目的研究視覺刺激誘發(fā)情緒的表達抑制對表達行為、主觀體驗、生理反應(yīng)等系統(tǒng)的影響,以及表達抑制與記憶的關(guān)系。方法以32名女性為被試,采用生理和心理實驗法測量被試觀看電影片段的表達行為、 ... 詳情>> 人類工效學(xué) 2012年04期 表達抑制 情緒影響 記憶 AI輔助閱讀 下載 下載 5. 在線表達性寫作對大學(xué)新生正性負(fù)性情緒的改善效果 目的 探究在線表達性寫作對大學(xué)新生正性和負(fù)性情緒的改善效果。方法 招募廣東省某高校大學(xué)新生316名為研究對象，隨機分配到在線表達性寫作實驗組和在線普通寫作對照組，先完成在線問卷填寫 ... 詳情>> 中國健康教育 2022年05期 表達性寫作 正性情緒 負(fù)性情緒 大學(xué)新生 AI輔助閱讀 下載 下載 6. 高職新生正性與負(fù)性情緒調(diào)查分析 高職新生的正性情緒處于中等偏下水平,而負(fù)性情緒則處于中等偏上水平。擔(dān)任學(xué)生干部的高職新生正性情緒得分顯著高于非學(xué)生干部,來自農(nóng)村的高職新生其正性情緒得分顯著高于來自城市的;家庭經(jīng)濟 ... 詳情>> 教育教學(xué)論壇 2018年17期 高職院校 大學(xué)新生 情緒 調(diào)查 AI輔助閱讀 下載 下載 7. 正負(fù)情緒和社會適應(yīng)對青少年移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響 采用問卷法，以328名高中生為被試，探討了正負(fù)性情緒、社會適應(yīng)和青少年移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系，分析正負(fù)情緒和社會適應(yīng)對青少年移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響。結(jié)果表明：青少年正性情緒和負(fù)性情 ... 詳情>> 民族高等教育研究 2022年03期 青少年 情緒 移動社交網(wǎng)絡(luò) 社會適應(yīng) AI輔助閱讀 下載 下載 8. 情緒調(diào)節(jié)對大學(xué)生自尊與主觀幸福感的中介作用 研究采用自尊量表、IAT范式、情緒調(diào)節(jié)問卷、正性情感負(fù)性情感量表和生活滿意度問卷對329名大學(xué)生進行調(diào)查,以考查情緒調(diào)節(jié)在自尊和主觀幸福感間的關(guān)系.結(jié)果表明:相比于女性,男性表達抑 ... 詳情>> 內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報 2015年08期 大學(xué)生 自尊 主觀幸福感 情緒調(diào)節(jié) 中介作用 AI輔助閱讀 下載 下載 9. 高中生日常情緒體驗及調(diào)節(jié)策略研究 采用《具體情緒量表》和《青少年日常情緒調(diào)查問卷》,分別對高中生的日常情緒體驗情況及感受情緒時采取的情緒調(diào)節(jié)策略進行分析研究.結(jié)果表明,高中生在日常生活中體驗到的快樂和興趣情緒最多, ... 詳情>> 杭州師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 2015年01期 情緒體驗 情緒調(diào)節(jié) 性別差異 AI輔助閱讀 下載 下載 10. 基于情緒調(diào)節(jié)模型的教師情緒勞動的中介效應(yīng)探討 本研究以Grandey的情緒調(diào)節(jié)模型為框架,通過問卷調(diào)查的方法,探討正性情緒、負(fù)性情緒、情緒勞動以及職業(yè)倦怠之間的關(guān)系。828名中小學(xué)教師的有效數(shù)據(jù)的回歸分析結(jié)果顯示:基于不同情緒 ... 詳情>> 心理發(fā)展與教育 2011年03期 正性情緒 負(fù)性情緒 情緒勞動 多重中介模型 有調(diào)節(jié)的中介變量 AI輔助閱讀 下載 下載

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