首頁(yè) 資訊閔行區(qū)學(xué)校成長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析及綜合發(fā)布平臺(tái)

閔行區(qū)學(xué)校成長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析及綜合發(fā)布平臺(tái)

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年09月04日 12:05

閔行區(qū)中小學(xué)查詢(xún)

維度介紹

六大教育數(shù)據(jù)分析維度

社會(huì)實(shí)踐主要指關(guān)于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐通過(guò)呈現(xiàn)學(xué)生的參與率情況進(jìn)行特征描述，形成不同社會(huì)實(shí)踐群體在其他維度的綜合畫(huà)像。以此學(xué)?？色@取區(qū)域、學(xué)?；蚰昙?jí)層面的學(xué)生畫(huà)像，為學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供決策支持。

全稱(chēng)為修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)業(yè)成績(jī)收到多方面的影響，且已有研究證實(shí)閱讀的相關(guān)認(rèn)知能力可提升其語(yǔ)文、英語(yǔ)與數(shù)學(xué)成績(jī)，證明閱讀對(duì)語(yǔ)數(shù)英學(xué)習(xí)成績(jī)皆有積極影響。因此修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績(jī)基于校內(nèi)閱讀的借閱數(shù)、閱讀時(shí)長(zhǎng)以及借閱書(shū)名進(jìn)行刻畫(huà)，為學(xué)校管理和教學(xué)活動(dòng)提供區(qū)域、學(xué)校以及年級(jí)層面的學(xué)生畫(huà)像，為學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)，提高課程與學(xué)業(yè)成績(jī)提供決策支持。

全稱(chēng)為創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，指學(xué)生能夠開(kāi)拓思維、勇于創(chuàng)新、大膽嘗試。主要呈現(xiàn)為學(xué)生的競(jìng)賽情況，從競(jìng)賽類(lèi)型的參與情況、獲獎(jiǎng)情況以及競(jìng)賽級(jí)別的參與情況與獲獎(jiǎng)情況構(gòu)建學(xué)生畫(huà)像。對(duì)不同創(chuàng)新與實(shí)踐技能取向的學(xué)生進(jìn)行特征描述，形成不同創(chuàng)新與實(shí)踐技能取向?qū)W生群體在其他維度的綜合畫(huà)像，為學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力相關(guān)的活動(dòng)與實(shí)踐提供決策支持。

體質(zhì)素質(zhì)從身體形態(tài)、生理機(jī)能、柔韌素質(zhì)、耐力素質(zhì)、心血管能力、速度素質(zhì)、爆發(fā)力、力量素質(zhì)8個(gè)維度構(gòu)建學(xué)生畫(huà)像，總結(jié)了學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查的現(xiàn)狀，并提供了建議。據(jù)此學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平,引導(dǎo)、督促學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,全面改善學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。通過(guò)學(xué)生校外活動(dòng)數(shù)據(jù)，根據(jù)品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)習(xí)成績(jī)以及藝術(shù)素養(yǎng)等諸項(xiàng)指標(biāo)，以構(gòu)建閔行區(qū)學(xué)生的核心素養(yǎng)畫(huà)像。并對(duì)不同學(xué)段年級(jí)的學(xué)習(xí)績(jī)效、不同性別的成績(jī)變化、發(fā)展性評(píng)價(jià)維度與多元評(píng)價(jià)相關(guān)性以及藝術(shù)類(lèi)課程任務(wù)單作答情況進(jìn)行探究，為學(xué)校管理與開(kāi)展活動(dòng)提供決策依據(jù)。