教育信息化

編者按：在數(shù)字化浪潮席卷而來的今天，智慧教育正以前所未有的速度改變著我們的教育生態(tài)。為積極探索智慧教育新路徑，推動教育數(shù)字化轉型，全面提升教育質量，我市遴選部分智慧教育應用場景優(yōu)秀案例進行展示，交流分享信息技術與教育教學深度融合的成功經(jīng)驗以供參考借鑒。這些案例涵蓋了區(qū)域推進策略、教學模式創(chuàng)新、跨學科學習、人工智能應用等多個方面，以鮮明的數(shù)字化特色，彰顯著智慧教育的獨特價值。希望通過此次展示，進一步引領創(chuàng)新，推動數(shù)字技術在教學、管理、評價等各環(huán)節(jié)中的廣泛應用，為教育教學改革注入強大動力。

構建智慧課堂新生態(tài) 推進教育數(shù)字化變革

山東省淄博市臨淄區(qū)實驗中學 付玉波 魏新鋒

一、背景

智慧教育是當下教育的新形態(tài)，能有效推動教育的發(fā)展。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、VR等新興數(shù)字技術的發(fā)展與應用，智慧課堂日漸受到人們的關注。教育部明確提出：“加快推進教育數(shù)字化轉型和智能升級”“探索大中小學智慧課堂建設”，智慧課堂被賦予了更高的使命。

臨淄區(qū)實驗中學依托區(qū)“人工智能+教育應用示范項目”的推進實施，深入推動數(shù)字化賦能學校管理、教育教學、教師發(fā)展、學生發(fā)展、后勤保障、教育評價等工作，打造輕負高效優(yōu)質的數(shù)字化課堂，形成了智慧課堂“互動生成式”教學模式，構建數(shù)據(jù)驅動的教育治理新模式，推動學生個性化學習和五育融合創(chuàng)新發(fā)展。

二、案例實施情況

（一）健全推進機制，構建全場景智慧教育環(huán)境

學校重視智慧校園配套建設，從智慧環(huán)境建設和資源平臺建設雙向突破。學校實現(xiàn)有線網(wǎng)絡校園區(qū)域全覆蓋，95口教室全部裝配86寸智慧黑板，實現(xiàn)全場景智慧課堂。通過接入國家智慧教育公共服務平臺、市教育資源公共服務平臺、臨淄教育公共服務平臺，實現(xiàn)市、區(qū)、校教育資源中心互聯(lián)互通。依托人工智能+大數(shù)據(jù)+優(yōu)質資源，實現(xiàn)測試、練習等全場景數(shù)據(jù)的采集，積極開發(fā)校本特色課程并建設數(shù)字資源庫。

（二）建構 “互動生成式”智慧課堂教學模式，打造高效課堂

學校注重課堂中的動態(tài)生長，聚焦課型研究，開發(fā)學科育人價值。以“有向開放”、“互動生成”的“生長性”推動課堂教學，努力形成從“知識立場”到 “學生立場”的課堂教學價值觀，從“封閉替代”到“互動生成”的課堂教學過程觀，從“點狀割裂”到“整體關聯(lián)”的課堂評價觀，探索信息技術視野下課堂范式，形成了智慧課堂“互動生成式”教學模式，重構了智慧課堂下的師生關系。通過創(chuàng)設情境、問題引領，學生在教師的引導下，借助信息技術的有力支持，通過師生、生生、人機多元互動，主動參與，自主建構，極大促進了課堂生成，課堂變得靈動高效。

                                                                 智慧課堂“互動生成式”教學模式圖示

該教學模式以“有向開放——交互反饋——過程生成——目標達成”為教學推進邏輯，包含彈性預設、創(chuàng)設情境、合作探究、隨機應變、智慧生成、評練有序六個生成式教學過程。課前，教師通過科學化的數(shù)據(jù)，回收問題，預設學情、以學定教，生成學生學習資源；在課堂授課環(huán)節(jié)，利用智慧課堂工具的可視化、及時性、針對性和靈活性等特點，選取豐富的教學資源，將抽象的學科知識形象化，幫助學生重建知識結構，及時診斷并反饋學生課堂問題。教師對工具的靈活調用，能協(xié)助學生在學習過程中養(yǎng)成良好的學習習慣：學會傾聽、有序表達、規(guī)范合作、學會記錄。最后從知識的檢驗閉環(huán)、問題的拓展延伸來提高課堂目標的達成度。在課后環(huán)節(jié)，根據(jù)學生課上表現(xiàn)，有針對性地布置分層作業(yè)，學生的成長過程既有“客觀”成績，又有課堂表現(xiàn)記錄，充分體現(xiàn)多元評價、個性化發(fā)展。

暢言智慧平臺為教師提供了形式多樣的備課資源：文檔、PPT課件、圖片、視頻、微課等，且資源與課本貼合度高、質量好，備課更便捷。智慧課堂上，教師利用隨機提問功能，解決一些學困生的惰性；利用搶答功能，調動每一個學生的積極性；全班作答之后的答題報告，讓老師第一時間掌握學情，講課更具針對性。暢言智慧課堂還可以對學生做好動態(tài)跟蹤，指導學生精準學習，實現(xiàn)分層學習和因材施教。智慧課堂建設的推進，初步實現(xiàn)了備、教、學、評一體化設計與實施。

（三）打造AI聽說課堂，探索創(chuàng)新智慧教育場景，助力學生個性發(fā)展

為充分滿足英語多樣教學的需求，通過信息化技術與教學的深度融合，學校在初四班級部署了26套AI聽說課堂,打造基于英語聽說課堂的新型教學模式。校端應用由教學軟件與智能語音互動硬件組合構成，提供具體的聽說教學場景化應用服務，包括常規(guī)互動教學、測試解析和講評等應用。

利用AI英語聽說語音答題器、英語教考平臺，AI聽說課堂在學校逐步鋪開應用。學生當堂進行聽說練習，系統(tǒng)智能評分且指導糾錯，幫助學生提升聽說能力；這種可視化呈現(xiàn)，助力教師突破班級薄弱點，充分落實因材施教，讓精準化學習真實發(fā)生，助力學生個性發(fā)展?；谟⒄Z聽力和口語考試的真實場景，還能提供進階式教學體系，穩(wěn)步提升學生聽力和口語水平。

智慧聽說設備組合更科學，課堂講解更精準。學校在一體機安裝了教師應用的客戶端，右側為答題器的接收器。課堂上，學生手持答題器作答，系統(tǒng)實時評測反饋，即時標注語音、語法不標準的部分，并給出改善建議，教師終端同步接收學生測評報告，精準掌握學情?！耙郧笆强坷蠋熢谡n堂上集中糾正發(fā)音，現(xiàn)在通過智慧聽說系統(tǒng)，我自己知道發(fā)音哪里不標準，有問題的地方我會反復去練習，感覺說英語也更加自信！”九年級學生王佳琦說。

（四）智慧課堂賦能“五育融合”，助力學生全面發(fā)展

1. AI智慧操場，學生快樂運動、科學流汗

學校積極探索數(shù)字化賦能學、練、賽一體化的智慧體育課堂新模式，通過教學及測評工具引入，建立和完善培訓應用、課程建設及考核機制，讓學生快樂運動、科學流汗。通過教學管理“智能化”、教學過程“數(shù)字化、可視化”和教學數(shù)據(jù)“精準化”，有效契合教學需求，努力提升課堂效率，促進課堂有效轉型，積極助力學校教育工作高質量發(fā)展。

智慧操場讓學練技術動作更規(guī)范。運用AI教學功能，在練習仰臥起坐和引體向上時，人臉識別后，學生機位練習，如果學生的動作不夠規(guī)范，設備會進行錯誤動作提醒，學生在系統(tǒng)的提示下，及時糾正動作，使其更加規(guī)范。測試功能可以快速獲取學生測試成績，生成班級和個人測評報告，便于分層教學。

心率臂帶的使用使數(shù)據(jù)更精準，運動更安全。以往的心率檢測是僅通過人工手段階段性測量，以點狀來呈現(xiàn)，對于學生恢復運動時間把控不夠精準。利用心率臂帶實時檢測功能，教師能關注心率曲線數(shù)據(jù)變化，精準把握心率恢復的時間，制定更加科學的訓練計劃，有效促進訓練水平。

我們也將心率臂帶用于平時的運動訓練、比賽過程，用于監(jiān)控學校田徑、籃球、足球訓練隊隊員的心肺功能，呈現(xiàn)比賽過程中隊員心率與體能、比賽能力的關系，通過心率曲線制定更加科學的訓練計劃；同時利用線上運用微信小程序AI趣運動，針對不同層次的學生，設置分層作業(yè)進行核心力量練習，助力學生健康成長。

智慧體育在數(shù)據(jù)精準性、課堂安全性、高效性、學生的個性化指導等方面都呈現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢：一是讓每個孩子的運動成長軌跡有跡可循；二是讓孩子的運動提升有目共睹；三是讓孩子的健康水平有效提升。

2. 沉浸式德育課堂，筑牢學生德育根基

學校引進 VR實訓體驗系統(tǒng)打造智慧德育課堂。系統(tǒng)包含高交互VR套裝，高性能VR工作站，交互實訓VR資源等，教師和學生通過VR教學終端，可以實現(xiàn)同一空間多人開展全沉浸式、獨立交互式學習。

AI德育教室讓學生的學習身臨其境。比如，在學習《中國工農紅軍長征》這一課時，為加深學生的印象，更直觀感受紅軍長征爬雪山、過草地的過程，組織學生在AI德育教室里親身體驗，枯燥的文字演繹成為無比真實的感受，提高學生的學習積極性。通過AI再現(xiàn)歷史場景讓學生學會感同身受，不僅提高自己的歷史水平，還能對學生進行家國情懷教育。

學校依托智慧德育課堂，探索“VR+教育”將學科與技術深度融合，打造沉浸式德育課堂，激發(fā)學生情感體驗，筑牢學生德育根基；基于智慧心育平臺，形成學校群體心理畫像，實現(xiàn)學生心理健康狀態(tài)監(jiān)測和分層預警；圍繞學校學習、社會實踐、家校共育、管理育人等核心場景，構建學生綜合素質評價系統(tǒng)。

三、案例創(chuàng)新突破

（一）創(chuàng)新教學模式，構建個性化學習路徑

智慧課堂“互動生成式”教學模式以“新基礎教育”學科范式為指導，融合現(xiàn)代智慧教育工具的教與學的互動教學模式，通過互動式啟發(fā)式的教學形式來構建有效課堂，極大促進了課堂生成，課堂變得靈動高效。

（二）創(chuàng)新智慧教育場景，促進學生全面發(fā)展

圍繞學校學習、社會實踐、家校共育、管理育人等核心場景，以數(shù)字化賦能“五育融合”，打造AI英語聽說課堂、智慧體育課堂新模式，智慧德育課堂“VR+教育”模式，促進學生全面健康成長。

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