一、課程信息

課程名稱：（中文）體育教學設計與實作訓練      

（英文）Lesson design and in-class training in physical education

課程代碼：

課程類別：學科專業(yè)課程/必修課

適用專業(yè)：體育教育專業(yè)

實施方式：理論+實驗

課程學時：總學時45學時（理論28學時 實驗27學時）

課程學分：2學分

先修課程：學校體育學、運動生理學、體育心理學

選用教材：

《中學體育教學設計》，張新主編，科學出版社，2012年第一版

主要參考書目：

1．《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）解讀》，楊文軒 季瀏主編，高等教育出版社，2012年第一版

2．《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）解讀》，季瀏 鐘秉樞主編，高等教育出版社，2018年第一版

3、《中學體育教學設計100例》，陳雁飛主編，高等教育出版社，2011年第一版

 4、《體育教學論》，毛振明主編，高等教育出版社，2005年第一版

二、課程目標

（一）目標設置

通過本課程的學習，使學生達到以下目標：

1. 理解體育教學設計的相關(guān)理論，包括對體育教學論、運動生理學、運動心理學等基本理論的理解與應用，了解國際體育教學設計的相關(guān)前沿知識。【畢業(yè)要求3/9 知識整合/國際視野】

2. 理解初中及高中階段的體育與健康課程標準并用以指導教學，認識中學體育與健康課程教學工作。【畢業(yè)要求3/4 知識整合/教學能力】

3. 初步具備開展體育與健康課程教學的能力，即能依據(jù)體育與健康課程標準的有關(guān)要求，運用所學體育學科及相關(guān)學科知識及中學體育與健康課程教科書等學習材料，在教師指導下制定課程教學計劃、開展課堂教學設計，運用各種課堂教學技能、方法與手段模擬課堂教學過程等。【畢業(yè)要求4 教學能力】

4. 能夠形成終身學習的意識，在教學實踐中運用所學理論分析與評價體育與健康課程教學活動，不斷進行自我完善，優(yōu)化課堂教學。【畢業(yè)要求10反思研究】

5.堅定立德樹人的定位，遵守職業(yè)道德規(guī)范，具備人文底蘊與科學素養(yǎng)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。【畢業(yè)要求1/2師德規(guī)范/教育情懷】

6. 具備溝通交流能力與團隊合作精神，能夠養(yǎng)成認真、求實、勤奮良好科研精神與學風。【畢業(yè)要求11 交流合作】

（二）課程目標與畢業(yè)要求的關(guān)系

課程目標

支撐的畢業(yè)要求

支撐的畢業(yè)要求指標點

課程目標1

3.知識整合（二）

9.國際視野（四）

3-2 掌握青少年身心發(fā)展知識，掌握體育教育的基本理論以及科學健身、運動訓練的理論與方法；

3-3 了解體育教育與教師教育、運動訓練、健康教育等相關(guān)專業(yè)領域的知識整合，并形成專業(yè)領域教學知識與技能。

9-2 具有全球意識和開放心態(tài)，積極參與國際教育交流，了解國內(nèi)外體育教育改革發(fā)展的趨勢和前沿動態(tài)，嘗試借鑒先進教育理念和經(jīng)驗進行教育教學。

課程目標2

3.知識整合（二）

4.教學能力（二）

3-1 掌握體育教育的基本運動技能同時精通一項運動技能，接近或達到國家二級運動員技術(shù)等級；

4-1 理解《體育與健康課程標準》的教學理念，堅持“以人為本”、“健康第一”的指導思想。

課程目標3

4.教學能力（二）

4-2 能夠運用專業(yè)知識與技能解決課堂教學、課外鍛煉、競賽執(zhí)裁、業(yè)余訓練、科學研究、體育管理、健身指導等方面的問題，并通過實踐不斷豐富理論知識，提高發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

課程目標4

10.反思研究（四）

10-1 要求師范生具有反思意識和思維，理解教師是反思型實踐者。理解并學會運用批判性思維方法對教育教學問題進行批判與反思研究；

10-2 掌握體育教育科學研究的方法，形成專業(yè)領域的批判性思維，具有一定的創(chuàng)新意識和體育教育教學研究能力。

課程目標5

1.師德規(guī)范（一）

2.教育情懷（一）

1-2 貫徹黨的方針，以立德樹人為己任，遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

2-1 培養(yǎng)師范生從事體育教師職業(yè)的使命感與責任感，認同體育教育工作的意義，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。

2-2培養(yǎng)師范生具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，做學生強健體格、錘煉品格、體智兼?zhèn)涞囊啡恕?/p>

課程目標6

11.交流合作（四）

11-1 形成良好的儀態(tài)與語言表達習慣，具有正確的溝通意識，具有創(chuàng)建良好學習與工作氛圍、建立融洽的人際關(guān)系的能力。

11-2 了解中學生的心理發(fā)展特點，掌握師生溝通的方式與要點；

11-3 理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，積極開展小組互助和合作學習。

三、課程內(nèi)容

（一）課程內(nèi)容與課程目標的關(guān)系

課程內(nèi)容

教學方法

支撐的課程目標

學時安排

第一章

講授法

課程目標1、2、5

1

第二章

講授法、案例教學

課程目標1、2、5

2

第三章

講授法、案例教學

課程目標1、2、5

2

第四章

講授法、案例教學

課程目標1、2、5

2

第五章

講授法、案例教學

課程目標1、2、5

2

第六章

講授法、案例教學

課程目標1、2、5

2

第七章

講授法、案例教學

課程目標1、2、5

2

第八章

講授法、案例教學

課程目標1、2、5

1

第九章

講授法、案例教學

課程目標1、2、5

2

第十章

講授法、案例教學

課程目標1、2、5

2

教學實作訓練一：

短跑項目

小組合作、討論法

課程目標3、4、5、6

3

教學實作訓練二：

籃球項目

小組合作、討論法

課程目標3、4、5、6

3

教學實作訓練三：

健美操項目

小組合作、討論法

課程目標3、4、5、6

3

教學實作訓練四：

立定跳遠項目

小組合作、討論法

課程目標3、4、5、6

3

教學實作訓練五：

排球項目

小組合作、討論法

課程目標3、4、5、6

3

教學實作訓練六：

羽毛球項目

小組合作、討論法

課程目標3、4、5、6

3

教學實作訓練七：

武術(shù)項目

小組合作、討論法

課程目標3、4、5、6

3

教學實作訓練八：

足球項目

小組合作、討論法

課程目標3、4、5、6

3

教學實作訓練九：

游戲類項目

小組合作、討論法

課程目標3、4、5、6

3

合計

45學時

（二）具體內(nèi)容

第一章  教學設計的一般原理

【學習目標】

1. 識記教學設計的概念；

2. 理解教學設計的理論與實踐基礎；

3. 掌握教學設計的常用模式；

4. 掌握教學設計的功能與局限。

【重點、難點】

1. 重點：教學設計的概念、理論基礎與實踐基礎內(nèi)容、模式及教學功能與局限內(nèi)容

2. 難點：運用教學設計的功能與局限知識結(jié)構(gòu)對教學設計模式的評價。

【課程內(nèi)容】

1. 教學設計；

2. 教學設計的理論與實踐基礎；

3. 教學設計的常用模式；

4. 教學設計的功能與局限。

【教學方法】

1. 通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明課程與教學設計的概念、理論基礎和實踐基礎，教學設計的模式、教學模式的功能與局限，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；

2. 通過案例分析，強化學生對教學設計內(nèi)容與模式的理解，突出理論與實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的自主分析問題和解決問題的能力。

【復習思考】

1. 簡要敘述教學設計的概念及其基本要求；

2. 陳述傳播理論與教學設計的關(guān)系；

3. 簡要敘述教學設計的功能和局限；

4. 試對教學設計的常用模式進行敘述和評價。

第二章 體育教學設計概述

【學習目標】

1. 識記體育教學設計的概念；

2. 解釋體育教學設計的特點；

3. 理解體育教學設計的理念；

4. 掌握體育教學設計的基本方法和步驟。

【重點、難點】

1.重點：體育教學設計的概念和特點；

2.難點：體育教學設計的理念、教學設計的基本方法和步驟。

【課程內(nèi)容】

1. 體育教學設計及其特點；

2. 體育教學設計的理念；

3. 體育教學設計的基本過程和方法；

4. 體育教學設計的案例分析。

【教學方法】

1. 通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明體育教學設計及其特點，體育教學設計理念，體育教學設計的基本過程和方法，建立學生的概念知識框架；

2. 通過案例分析，強化學生對體育教學設計特點的理解，使學生掌握體育教學設計的基本過程和方法，突出設計過程理論與實踐的統(tǒng)一，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的自主分析問題和解決問題的能力。

【復習思考】

1. 簡要敘述體育教學設計的概念及其特點；

2. 如何理解體育教學設計的理念；

3. 結(jié)合一個案例談談體育教學設計的基本環(huán)節(jié)。

第三章  體育教學內(nèi)容分析

【學習目標】

1. 識記體育教學內(nèi)容的概念及其特點；

2. 了解體育教學內(nèi)容的分析步驟及其規(guī)律；

3. 掌握體育教學內(nèi)容選擇的原則和方法。

【重點、難點】

1.重點： 體育教學內(nèi)容概念及其特點；

2.難點： 體育教學內(nèi)容的選擇原則與方法。

【課程內(nèi)容】

1. 體育教學內(nèi)容概述；

2. 體育教學內(nèi)容的分析；

3. 體育教學內(nèi)容的選擇與組織;

4. 體育教學內(nèi)容的分析案例。

【教學方法】

1. 通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明體育教學內(nèi)容的概述、特點、選擇與組織，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；

2. 通過案例分析的方式，并以課堂討論，輔促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的自主分析問題和解決問題的能力。

【復習思考】

1. 簡述體育教學內(nèi)容的概念；

2. 簡述體育教學內(nèi)容的分類；

3. 常用的體育教學內(nèi)容的分類有哪些；

4. 闡述體育教學內(nèi)容的選擇依據(jù)。

第四章  體育學習者分析

【學習目標】

1. 掌握體育學習者的學習起點能力；

2. 掌握體育學習者的學習風格。

【重點、難點】

1. 重點：體育學習者的學習起點能力與學習風格的分析內(nèi)容；

2. 難點：在實踐中對體育學習者進行學習起點能力和學習風格的具體分析。

【課程內(nèi)容】

1. 體育學習者的學習起點能力分析；

2. 體育學習者的學習風格分析；

3. 體育學習者的分析案例。

【教學方法】

1. 通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明對體育學習者學習起點能力分析的必要性，陳述體育學習者學習風格的分析，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；

2. 通過案例分析，加深學生對體育學習者學習起點能力和學習風格的理解，突出理論與實踐相結(jié)合，促進學生知識整合和分類辨析，培養(yǎng)學生的隨機應變能力。

【復習思考】

 1. 試述對體育學習者學習起點的分析包括哪幾方面;

2. 試述對體育學習者學習風格的分析包括哪幾方面;

3. 結(jié)合一個案例談談如何對具體的體育學習者進行分析。

第五章 體育教學目標設計

【學習目標】

1. 了解體育教學目標的概念；

2. 理解掌握體育與健康課程目標內(nèi)容；

3. 掌握體育教學目標設計的依據(jù)和原則；

【重點、難點】

1. 重點：體育教學目標概念，體育與健康課程目標的解讀；

2. 難點：體育教學目標設計的依據(jù)和原則。

【課程內(nèi)容】

1. 體育教學目標概述；

2. 對體育與健康課程目標的解讀；

3. 體育教學目標設計的依據(jù)和原則；

4. 體育教學目標的設計的分析案例

【教學方法】

1. 通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明體育教學目標的概念、體育與健康課程目標的解讀以及體育教學目標設計的依據(jù)和原則內(nèi)容，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)，搭建學生理解體育教學目標設計的立體框架；

2. 通過系統(tǒng)闡釋和案例分析的方式，并輔以課堂討論，輔促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的自主分析問題和解決問題的能力。

【復習思考】

1. 簡要敘述體育教學目標的概念及其分類；

2. 簡要敘述我國初中、高中階段體育與健康課程目標；

3. 如何理解體育教學目標設計的依據(jù)與原則；

4. 結(jié)合一個案例談談體育教學目標的設計。

第六章 體育教學方法和媒體設計

【學習目標】

1. 識記體育教學方法和媒體的概念;

2. 了解體育教學方法和媒體設計與選擇的依據(jù);

3. 掌握體育教學方法和媒體的設計與案例設計。

【重點、難點】

1. 重點：體育教學方法和媒體的概念與設計和選擇的依據(jù)；

2. 難點：體育教學方法和媒體設計與案例設計。

【課程內(nèi)容】

1. 體育教學方法；

2. 體育教學媒體；

3. 體育教學方法與體育教學媒體的設計及案例分析。

【教學方法】

1. 通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明體育教學方法和媒體的概念、體育教學方法和媒體設計與選擇的依據(jù)，構(gòu)建學生關(guān)于體育教學方法的基本知識體系，豐富學生教學方法的選擇范圍；

2. 通過相對應的案例分析，強化學生對體育教學方法與體育教學媒體的設計及案例分析能力，突出理論與實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力。

【復習思考】

1. 簡述方法、教學方法、體育教學方法的概念；

2. 體育教學方法的選擇依據(jù)；

3. 體育多媒體課件制作的選擇依據(jù)；

4. 體育多媒體課件的制作過程；

5. 體育多媒體課件的應用。

第七章 體育教學組織設計

【學習目標】

1. 了解體育教學組織的概念及歷史演變；

2. 理解體育教學組織的形式、原則與依據(jù)內(nèi)容；

3. 掌握體育教學組織設計。

【重點、難點】

1. 重點：教學組織的含義和體育教學組織的概念；

2. 難點：體育教學組織的設計。

【課程內(nèi)容】

1. 體育教學組織的概述；

2. 體育教學組織的形式、原則與依據(jù)；

3. 體育教學組織設計的分析案例。

【教學方法】

1. 通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，概述體育教學組織含義和我國體育教學組織的歷史演變，體育教學組織的形式、原則與依據(jù)，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)，拓寬學生知識眼界；

2. 通過案例說明，強化學生對體育教學組織的形式及設計的理解，通過理論與實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的分析能力。

【復習思考】

1. 簡要敘述體育教學組織的概念；

2. 如何理解體育教學設計的原則；

3. 闡述體育教學組織設計的基本方法；

4. 結(jié)合一個案例談談體育教學組織的設計。

第八章 體育教學環(huán)境設計

【學習目標】

1. 了解中學體育教學環(huán)境的構(gòu)成要素;

2. 理解中學體育教學環(huán)境的功能;

3. 掌握中學體育教學環(huán)境設計的主要原則。

【重點、難點】

1. 重點：中學體育教學環(huán)境的功能；

2. 難點：中學體育教學環(huán)境設計的原則。

【課程內(nèi)容】

1. 中學體育教學環(huán)境概述；

2. 中學體育教學環(huán)境設計的主要原則；

3. 體育教學環(huán)境的設計及案例分析。

【復習思考】

  1. 簡述中學體育教學環(huán)境的功能；

2. 簡要敘述中學體育教學環(huán)境設計應遵循哪些原則。

第九章 體育教學評價設計

【學習目標】

1. 識記體育教學評價的概念；

2. 了解體育教學評價的功能；

3. 掌握體育教學評價的類型和方法；

4. 理解體育教學評價的改革；

5. 掌握體育教學評價的設計。

【重點、難點】

1. 重點：體育教學評價的概念和功能

2. 難點：體育教學評價的類型和方法、設計。

【課程內(nèi)容】

1. 中學體育教學評價概述；

2. 中學體育教學評價的種類與方法；

3. 體育教學評價的改革；

4. 中學體育教學評價設計及案例分析。

【教學方法】

1. 通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明體育教學評價基本概念和功能、中學體育教學評價的種類與方法、體育教學評價的改革，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)；

2. 通過案例說明，強化學生對體育教學評價設計的理解，培養(yǎng)學生的問題分析能力。

【復習思考】

1.簡要敘述體育教學評價的概念及其功能；

2.談談對體育教學評價改革的想法;

3.動手設計一個體育教學評價的方案。

第十章 體育與健康課程教案設計

【學習目標】

1. 理解體育與健康課程教案設計的必要性;

2. 掌握體育與健康課程教案的基本內(nèi)容;

3. 編寫體育與健康課程教案的方法步驟及注意事項。

【重點、難點】

1. 重點：體育與健康課程教案的概念及編寫步驟和注意事項；

2. 難點：體育與健康課程教案的設計。

【課程內(nèi)容】

1. 體育與健康課程教案概述；

2. 體育與健康課程教案的設計；

3. 體育與健康課程教案設計案例。

【教學方法】

1. 通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，概述體育與健康課程教案的含義，闡釋為何寫教案、怎樣寫教案及寫教案的注意事項，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)；

2. 通過案例教學，強化學生對體育與健康課程教案基本概念的理解，加強學生體育與健康課程教案的設計與編寫能力，引導學生對設計編寫教案的重視。

【復習思考】

1. 簡述體育與健康課程教案的概念及其內(nèi)容；

2. 如何理解體育與健康課程教案設計的理念；

3. 結(jié)合一個案例談談體育與健康課程教案設計的基本環(huán)節(jié)。

實作訓練一：田徑徑賽類項目教學（短跑技術(shù)初授課）

【學習目標】

1. 認知目標：了解體育課開始部分的教學方法及教學任務。理解并掌握短跑技術(shù)教學的任務、基本技術(shù)、基本知識、基本技能以及主要的訓練手段；

2. 價值類目標：理解開始部分在體育教學過程中的地位和作用，以及體育教師應該具備的高水平運動技能和扎實的體育教育專業(yè)知識；

3. 方法類目標：掌握開始部分的教學方法以及短跑技術(shù)中的技術(shù)要領與方法；能夠自行通過圖書館或網(wǎng)絡檢索查詢短跑技術(shù)教學的最新方法及教學理念。

【重點、難點】

1. 重點：體育課開始部分的教學方法以及短跑技術(shù)的教授方法；

2. 難點：短跑技術(shù)的教授方法。

【課程內(nèi)容】

1. 能夠了解體育課開始部分的教學方法及在體育課中的重要性；

2. 能夠明確短跑技術(shù)教學的教授方法，了解短跑過程中的教學方法與教學特點；

3. 明確短跑技術(shù)動作教學的基本內(nèi)容與主要任務；

4. 通過小組教學、集體學習及學生互評和教師最后的總結(jié)評價，強化教學能力，創(chuàng)新教學理念。

【教學方法】

1. 通過小組合作，明確短跑技術(shù)教學的重難點與要點分析，了解短跑技術(shù)教學的任務、技能及主要訓練手段；

2. 通過當堂的學生隨機評價及教師總結(jié)評價，鞏固學生對短跑教學方法知識點的掌握，培養(yǎng)學生的反思能力，使學生的教學能力、教學水平同步增長。

【復習思考】

1. 短跑技術(shù)教學的教學方法有哪些？教學任務是什么？

實作訓練二：籃球教學（籃球運球技術(shù)初授課）

【學習目標】

1. 認知類目標：了解體育課開始部分的教學方法及要點。掌握籃球技術(shù)教學的特點及其相關(guān)教學目標、教學方法；

2. 價值類目標：理解開始部分在體育教學過程中的地位和作用，以及籃球?qū)ｍ椊虒W在中小學體育教學中的重要性；

3. 方法類目標：掌握體育課開始部分的教學方法以及籃球技術(shù)的典型教學方法，并能夠通過自主查閱相關(guān)資料了解籃球技術(shù)教學最新的教學理念和教學模式。

【重點、難點】

1. 重點：體育課開始部分以及籃球技術(shù)的教學方法；

2. 難點：籃球技術(shù)的教學方法。

【課程內(nèi)容】

1. 能夠了解體育課開始部分的重要性及教學方法

2. 能夠掌握籃球技術(shù)教學的特點和相關(guān)的教學目標、教學方法；

3. 了解籃球技術(shù)教學新的教學理念和教學模式；

4. 通過小組展示、學生互評及教師的評價，培養(yǎng)教學實踐能力以及評課能力。

【教學方法】

1. 通過小組合作，初步掌握體育課開始部分的教學方法，了解籃球技術(shù)教學的要點、方法及其步驟；

2. 通過學生互評及教師總結(jié)評價，培養(yǎng)學生的反思能力，讓學生在反思中得到收獲，理論與實踐相結(jié)合強化對教學方法的理解和掌握。

【復習思考】

1. 開始部分在體育課中有什么樣的作用？

2. 籃球技術(shù)教學方法有哪些？教學特點是什么？

實作訓練三：健美操項目教學（健美操基本步法、手勢的動作技術(shù)組合復習課）

【學習目標】

1. 認知類目標：了解體育課基本部分的教學方法及重點；掌握健美操基本步法、手勢動作技術(shù)組合教學的方法、技術(shù)要求及理論知識；

2. 價值類目標：明確體育課基本部分在整個體育教學過程中的重要作用，以及提高體育教學實踐能力對于提高體育教師體育教學工作的重要性；

3. 方法類目標：掌握體育課基本部分的教學方法以及健美操基本步法、手勢動作技術(shù)組合的教學方法，學會通過技術(shù)組合之間的規(guī)律發(fā)掘出新穎的教學模式。

【重點、難點】

1. 重點：體育課基本部分以及健美操基本步法、手勢的動作技術(shù)組合的教學方法；

2. 難點：健美操基本步法、手勢動作技術(shù)組合的教學方法。

【課程內(nèi)容】

1. 能夠明確體育課基本部分的重要性及教學方法；

2. 能夠掌握健美操基本步法、手勢動作技術(shù)組合的教學方法及教學重難點；3. 能夠明確課堂教學的組織管理能力及教育教學工作計劃能力的重要性；

4. 通過小組教學展示及師生評價，培養(yǎng)實踐能力表達能力。

【教學方法】

1. 通過小組合作，初步掌握健美操基本步法、手勢動作技術(shù)組合的教學方法，了解健美操基本步法、手勢動作技術(shù)組合的基本理論知識及技術(shù)要求；

2. 通過當堂課中的學生互評及教師總結(jié)評價，加深學生對健美操基本步法、手勢動作技術(shù)組合教學方法的理解與掌握，在反思中得到成長，促進知識整合。

【復習思考】

1. 談談體育課中的基本部分的作用？

2. 健美操基本步法、手勢動作技術(shù)組合的教學方法有哪些？

實作訓練四：田徑田賽類項目教學（立定跳遠技術(shù)動作教學）

【學習目標】

1. 認知類目標：了解體育課基本部分的教學方法及教學重點。理解并掌握立定跳遠技術(shù)的教學特點及教學方法，明確教學的目的性；

2. 價值類目標：理解基本部分在體育教學中的重要地位和作用，以及掌握體育教學相關(guān)理論與方法在各級、各類體育教學中的重要意義；

3. 方法類目標：明確基本部分的教學方法以及立定跳遠技術(shù)的教學重難點和技術(shù)要領；能夠通過查閱相關(guān)書籍掌握前沿的教學知識及技術(shù)方法。

【重點、難點】

1. 重點：體育課基本部分的教學方法以及立定跳遠技術(shù)的教學要領；

2. 難點：立定跳遠技術(shù)的教學要領。

【課程內(nèi)容】

1. 能夠明確體育課基本部分的教學方法及教學要求和任務；

2. 能夠掌握立定跳遠技術(shù)動作的教學方法，了解立定跳遠技術(shù)動作的要點、主要任務和基本要求；

3. 了解立定跳遠技術(shù)動作新的教學方法及實踐創(chuàng)新；

4. 通過小組教學展示、學生互評及教師的評價，獲得本課程的不足與建議。

【教學方法】

1. 通過小組合作，明確立定跳遠技術(shù)動作的教學方法與技術(shù)要領，理解并掌握立定跳遠技術(shù)動作的教學特點與教學要求；

2. 通過學生評價及教師總結(jié)評價，強化學生對立定跳遠技術(shù)動作教學方法的理解與掌握，突出理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的反思能力，鞏固教學能力。

【復習思考】

1. 立定跳遠技術(shù)動作的教學重難點有哪些？

實作訓練五：排球項目教學（排球的發(fā)球技術(shù)教學）

【學習目標】

1. 認知類目標：了解體育教學課程教學的方法及教學特點，明確排球發(fā)球技術(shù)的教學要領、教學目標、教學任務等；

2. 價值類目標：理解體育教學過程中基本部分的重要作用，能夠掌握排球發(fā)球技術(shù)教學的相關(guān)理論與方法，明確排球發(fā)球技術(shù)教學在中小學體育教學中的重要性；

3. 方法類目標：掌握體育課教學基本部分過程中的教學方法及教學任務與特點，能夠提高自主查閱相關(guān)書籍及網(wǎng)絡資料探索新的體育教學方法與手段。

【重點、難點】

1. 重點：體育課基本部分的教學方法及排球發(fā)球技術(shù)的教學方法；

2. 難點：排球發(fā)球技術(shù)的教學方法。

【課程內(nèi)容】

1. 能夠明確體育教學課程的教學方法及教學目標及教學任務；

2. 能夠掌握排球發(fā)球技術(shù)教學的技術(shù)要領、教學方法及相關(guān)的教學要求和理論知識；

3. 能夠提高對排球發(fā)球技術(shù)教學的課程開發(fā)能力及教學活動；

4. 通過小組教學及展示、師生評價，培養(yǎng)學生的反思能力及教學實踐能力。

【教學方法】

1. 通過小組合作，能夠掌握體育教學課程教學的方法及教學特點，明確排球發(fā)球技術(shù)教學方法、教學的技術(shù)要領、教學要求及相關(guān)理論知識；

2. 通過學生互評及教師總結(jié)評價，從總結(jié)評價中收集相關(guān)信息在課程教學、教學研究、教學方法等方面進行自我反思。在反思中的到收獲。

【復習思考】

1. 以排球發(fā)球技術(shù)課為例，談談體育教學課的教學方法有哪些？

2. 排球發(fā)球技術(shù)的教學方法有哪些？教學特點是什么？

實作訓練六：羽毛球項目教學（羽毛球發(fā)球技術(shù)教學）

【學習目標】

1. 認知類目標：了解體育課課課練的教學方法及教學內(nèi)容；掌握羽毛球發(fā)球技術(shù)的教學方法、教學重難點、技術(shù)要求及理論知識等；

2. 價值類目標：明確體育課課課練在整個體育教學過程中的重要地位和作用，理解教學理念，學會運用自身的專業(yè)知識進行教學；進行知識整合，提高自身的運動技能及扎實的體育教育專業(yè)知識；

3. 方法類目標：掌握體育課課課練的教學方法以及教學內(nèi)容，以及掌握羽毛球發(fā)球技術(shù)的教學方法和教學理念，能夠探索新的教學方法與手段。

【重點、難點】

1. 重點：體育課課課練的教學內(nèi)容以及羽毛球發(fā)球技術(shù)的教學方法和教學要領；

2. 難點：羽毛球發(fā)球技術(shù)的教學方法和教學要領。

【課程內(nèi)容】

1. 能夠明確體育課課課練的重要地位、作用及教學方法；

2. 能夠掌握羽毛球發(fā)球技術(shù)的教學方法、教學重難點及教學目標；

3. 能夠具備體育課堂教學能力，掌握羽毛球發(fā)球技術(shù)教學的理論與方法及體育訓練的指導能力；

4. 通過小組教學展示及師生評價，培養(yǎng)反思能力，促進知識整合。

【教學方法】

1. 通過小組合作與集體學習展示，掌握羽毛球發(fā)球技術(shù)的教學方法及教學內(nèi)容，了解體育課課課練在體育教學中的重要作用；

2. 通過小組練習及學生互評和教師最后的總結(jié)評價，培養(yǎng)反思能力，鞏固對羽毛球發(fā)球技術(shù)教學方法和教學目標的掌握，在反思中得到收獲；

【復習思考】

1. 談談體育課中的課課練部分的作用？

2. 羽毛球發(fā)球技術(shù)的教學方法及教學重難點有哪些？

實作訓練七：武術(shù)項目教學（武術(shù)五步拳拳法練習復習課）

【學習目標】

1. 認知類目標：了解體育課課課練在體育教學過程中的重要地位和作用，理解并掌握武術(shù)五步拳拳法練習的教學方法、訓練手段及主要教學任務；

2. 價值類目標：理解武術(shù)五步拳拳法練習在體育教學過程中的地位和作用，以及了解武術(shù)五步拳拳法練習在中小學體育課中開展的重要性；

3. 方法類目標：理解并掌握課課練部分的教學方法以及教學內(nèi)容，明確武術(shù)五步拳拳法練習的教學技術(shù)要領及教學方法， 能夠通過創(chuàng)新型意識來解決體育教育教學實踐問題。

【重點、難點】

1. 重點：體育課課課練的教學方法及五步拳拳法練習的教學方法；

2. 難點：五步拳拳法練習的教學方法及教學。

【課程內(nèi)容】

1. 能夠了解體育課課課練的教學方法及教學內(nèi)容；

2. 能夠掌握武術(shù)五步拳拳法的教學方法及教學內(nèi)容及教學的重難點；

3. 能夠了解武術(shù)五步拳拳法新的教學方法及教學模式；

4. 通過小組合作教學及師生評價，培養(yǎng)教學能力及體育教育實踐研究。

【教學方法】

1. 通過小組合作教學，理解武術(shù)五步拳拳法的教學方法與教學任務和要求，明確武術(shù)五步拳拳法教學的要點，促進知識的整合；

2. 通過當堂的學生隨機評價及教師總結(jié)評價，鞏固對武術(shù)五步拳拳法教學方法、教學任務和目標要求的掌握，增強對教學方法的理解力。

【復習思考】

1. 談談武術(shù)五步拳拳法的教學方法有哪些？其教學特點又是什么？

實作訓練八：足球類項目教學（足球腳背正面踢球技術(shù)教學）

【學習目標】

1. 認知類目標：了解體育課結(jié)束部分的教學方法及教學重點。理解并掌握足球腳背正面踢球技術(shù)的教學方法及教學特點，明確教學的目標；

2. 價值類目標：明確體育課結(jié)束部分在體育教學中的重要地位和作用，明確足球的腳背正面踢球技術(shù)在中小學體育教學中開展的重要性；

3. 方法類目標：明確體育課結(jié)束部分的教學方法以及足球的腳背正面踢球技術(shù)的教學方法及教學要點，并且能夠自行通過小組交流學習掌握更多教學方法。

【重點、難點】

1. 重點：體育課結(jié)束部分的教學方法以及足球的腳背正面踢球技術(shù)的教學方法及教學任務；

2. 難點：腳背正面踢球技術(shù)的教學方法及教學任務。

【課程內(nèi)容】

1. 能夠明確體育課結(jié)束部分的教學方法及教學要求和任務；

2. 能夠掌握腳背正面踢球技術(shù)動作的教學方法和教學重難點，了解腳背正面踢球教學要求及教學任務；

3. 能夠提高腳背正面踢球技術(shù)的課程開發(fā)能力及組織管理能力；

4. 通過小組教學展示、學生互評及教師的評價，獲得本課程的不足與建議。

【教學方法】

1. 通過小組合作教學與討論法相結(jié)合，掌握腳背正面踢球技術(shù)的教學方法及教學特點，明確教學目標；

2. 通過學生隨機評價及教師總結(jié)評價，強化學生對腳背正面踢球技術(shù)教學方法的理解與掌握，突出理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的反思能力，鞏固教學能力。

【復習思考】

1. 體育課結(jié)束部分的作用是什么？特點有哪些？

2. 腳背正面踢球技術(shù)的教學方法有哪些？教學特點是什么？

實作訓練九：游戲類項目教學（體育游戲課（“打野鴨，背夾球”））

【學習目標】

1. 認知類目標：了解體育課結(jié)束部分的教學方法及教學內(nèi)容，掌握體育游戲課的教學方法、教學重難點、技術(shù)要求及理論知識等；

2. 價值類目標：明確體育游戲課的開展在整個體育教學過程中的重要地位和作用，學會運用專業(yè)知識進行教學，提高自身扎實的體育教育專業(yè)知識；

3. 方法類目標：掌握體育游戲課的教學方法以及教學內(nèi)容，能夠通過查閱書籍及網(wǎng)絡資源發(fā)現(xiàn)新的體育游戲及教學方法和手段。

【重點、難點】

1. 重點：體育游戲課中教學方法及教學規(guī)則；

2. 難點：體育游戲教學方法及教學規(guī)則理解。

【課程內(nèi)容】

1. 能夠明確體育課結(jié)束部分的教學方法及教學內(nèi)容；

2. 能夠掌握體育游戲課的教學方法、教學重難點及教學目標；

3. 能夠明確體育游戲?qū)τ诖龠M體育教學的重要作用，掌握體育游戲的規(guī)則及方法；

4. 通過小組合作展示及師生評價，培養(yǎng)反思能力，促進知識整合。

【教學方法】

1. 通過小組合作，掌握體育游戲的教學方法及教學內(nèi)容，學會運用專業(yè)知識進行體育游戲的教學，提高自身扎實的體育教育專業(yè)知識；

2. 通過小組教學及學生互評和教師最后的總結(jié)評價，培養(yǎng)反思能力，鞏固對體育游戲教學方法和教學目標的掌握，在反思中得到收獲。

【復習思考】

1. 談談體育游戲課中的教學方法主要有哪些？

2. 談談在體育游戲課中的收獲與不足。

四、課程考核

（一）考核要點與考核方式

課程目標

考核內(nèi)容及占比（%）

考核方式

1. 理解體育教學設計的相關(guān)理論，包括對體育教學論、運動生理學、運動心理學等基本理論的理解與運用，了解國際體育教學設計的相關(guān)前沿知識。

1.體育教學設計的特點、過程與方法：10

2.理論應用于實踐的實施能力：5

1.課堂測試

2.期末考試

2. 理解初中及高中階段的體育與健康課程標準并用以指導教學，認識中學體育與健康課程教學工作。

1. 體育教學理念及指導思想掌握程度：5

2. 對教師的認識，情感態(tài)度價值觀：5

1.課堂測試

2.課堂表現(xiàn)

3.期末考試

3. 初步具備開展體育與健康課程教學的能力，即能依據(jù)體育與健康課程標準的有關(guān)要求，運用所學體育學科及相關(guān)知識及中學體育與健康課程教科書等學習資料，在教師指導下制定課程教學計劃、開展課堂教學設計，運用各種課堂教學技能、方法與手段模擬課堂教學過程等。

1. 知識理解水平：5

2. 教學設計能力與實踐能力：5

3. 與團隊合作，進行課程設計的能力：5

1. 課堂測試

2. 團隊合作

3. 課堂表現(xiàn)

4. 實踐教學

4. 能夠形成終身學習的意識，在教學實踐中運用所學理論分析與評價體育與健康課程教學活動，不斷進行自我完善，優(yōu)化課堂教學。

1. 教學研究能力：10

2. 反思與自我完善的能力：10

1. 實踐表現(xiàn)

2. 團隊合作

3. 小組教學

4. 課堂表現(xiàn)

5. 堅定立德樹人的定位，遵守職業(yè)道德規(guī)范，具備人文底蘊與科學素養(yǎng)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

1. 對教學設計與實作訓練的認識，情感態(tài)度價值觀：10

2. 職業(yè)素養(yǎng)與信念：10

1. 課堂表現(xiàn)

2. 課上討論

3. 實踐教學

4. 期末考試

6. 具備溝通交流能力與團隊合作精神，能夠養(yǎng)成認真、求實、勤奮良好科研精神與學風。

1. 與團隊合作，進行課程設計與聽評課的能力：10

2. 進行教學設計的科研能力：10

1. 團隊合作

2. 教學設計

3. 實踐教學

（二）成績評定

1.考核方式

課程考核方式分為過程考核（平時考核）和課終考核（期末考核）。過程考核（平時考核）方式包括課堂表現(xiàn)、課上討論、實踐教學、團隊合作、小組教學等；課終考核（期末考核）采用閉卷考試。

2.總成績評定

總成績=過程成績（平時成績）* 50% + 課終成績（期末成績）* 50%

3.過程成績（平時成績）評定：

（1）課堂表現(xiàn)（10 分）：通過學生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，來評價學生相關(guān)的能力。

（5）實踐教學（30分）：通過學生分組進行小組合作教學，將所學知識進行匯報，訓練學生的實踐能力，使學生真正明確教學技能在實際教學中的應用，形成自己適合的教學風格。

（6）課堂考勤（10分，不超過總評成績的10%）。

4.課終成績（期末成績）評定

課終考核主要考察學生對基本概念、教學設計和具體方法的理解與運用等。方式為閉卷考試。要求學生掌握基本概念、教學設計，運用具體方法解決相關(guān)問題。了解健康教育和運動訓練的基本理論與方法，提高自身的運動技能及扎實的體育教育專業(yè)知識。

五、其它說明

（一）課程資源：

http://www.cnki.net/（中國知網(wǎng)）

http://www.sslibrary.com/（超星電子圖書）

（二）其他：

1.執(zhí)筆人：龔堅

2.參與人：石欣宇、溫星

3.制定依據(jù)：依據(jù)2020年體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案制定。

4.執(zhí)行對象：從2020級學生開始執(zhí)行。

相關(guān)知識

《體育教學設計與實作訓練》 本科課程大綱
《形體訓練 》(一 )》課程教學大綱
《健美與形體訓練》課程教學大綱
形體訓練課程教學大綱.doc
《形體訓練》課程教學大綱
《大學體育》本科課程大綱（2020版本）
體育游戲課程教學大綱
《教師教育基本技能與實踐》（書法）課程教學大綱
塑身形體課程教學大綱
體育健身排舞課程教學大綱

網(wǎng)址: 《體育教學設計與實作訓練》 本科課程大綱 http://m.u1s5d6.cn/newsview1640381.html