如何與青春期的孩子建立安全與信任的關(guān)系？

1、知道孩子成長(zhǎng)的規(guī)律：

父母為孩子傾注的全部心血，為什么都漏光了？| 2017

這篇文章有助于你理解真正的安全與信任是什么。大多數(shù)情況下，父母和青春期孩子相處，總會(huì)有些激烈的沖突情況發(fā)生。所以上面的這篇文章可以幫助你對(duì)孩子的一些特殊情況有所了解。這樣你會(huì)比較清晰，孩子究竟是怎么長(zhǎng)大的。

2、能把天聊下去：

這里的聊天指的是，不是一上來(lái)就問(wèn)他“最近學(xué)習(xí)怎么樣？”“上次考得怎么樣？”

聊天，不是只/指 “聊學(xué)習(xí)” 。

大多數(shù)父母和孩子聊天， 會(huì)聊死在學(xué)習(xí)上。

就像我們成年人， 不會(huì)和朋友聊工資， 因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒(méi)有每月漲工資， 聊工資就把天聊死了。

一樣的道理。

你如果已經(jīng)跟青春期的孩子愉快地聊天，那基本不會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題。安啦！

但是大部分時(shí)候，結(jié)已經(jīng)打上，我們就很難再讓青春期的孩子打開(kāi)心扉。

嘴巴閉上的時(shí)候， 大多數(shù)時(shí)候，心也關(guān)上了。

聊天已經(jīng)不愉快了， 該怎么辦？

這里是了解的青春期孩子的內(nèi)心的途徑：

了解孩子們的的多種認(rèn)同（自我 / 性別 / 同伴中位置）轉(zhuǎn)換：

李孟潮談青春期的認(rèn)同轉(zhuǎn)換|家長(zhǎng)老師咨詢(xún)師均適讀

青春期是一個(gè)尋找身份認(rèn)同的時(shí)期。身份認(rèn)同找到了，就是形成了凝固的、穩(wěn)定的、有持續(xù)性的自我，有了身份感。

了解孩子們的游戲，承載了內(nèi)心世界的需要：

那些沉迷王者榮耀的孩子們，心里到底在想什么？

成長(zhǎng)過(guò)程中，大多數(shù)人都會(huì)經(jīng)歷到一個(gè)‘隧道’或‘蛹’的狀態(tài)，在豁然開(kāi)朗之前，必然有一段自我封閉的過(guò)程。青春期就是‘蛹’的時(shí)期，在青春期即將到來(lái)的時(shí)候，作為毛蟲(chóng)，可以說(shuō)已經(jīng)迎來(lái)了晚年。

了解孩子們的愛(ài)好，愛(ài)好里面有孩子的愛(ài)恨情仇：

你內(nèi)心的藝術(shù)之門(mén) | 現(xiàn)代人調(diào)查

繪畫(huà)時(shí)，常常會(huì)不知不覺(jué)間排除了聽(tīng)覺(jué)，可能會(huì)是因?yàn)椴幌矚g周?chē)穆曇?，嘈雜，打擾，所以要把自己凝聚起來(lái)。

與孩子交流有障礙的原因

找出有因果關(guān)系的舊心結(jié)：

我也沒(méi)干什么，孩子怎么就有心理陰影了呢！| 100個(gè)事件 之 1

抑郁的產(chǎn)生， 從來(lái)都不是突然冒出來(lái)的。

也許我們也很不理解， 作為父母，我們也沒(méi)干什么，孩子怎么就抑郁了呢？！

100個(gè)事件 之 2 | 孩子會(huì)留下心理陰影的那些事

重要的親戚的去世， 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)， 就是非常重大的喪失。

關(guān)于死亡焦慮、恐懼、與父母的負(fù)性連接和羞恥

100個(gè)事件 之 3 | 你愛(ài)的不是“我”！

能不能遵從自己的意愿， 對(duì)成人和孩子來(lái)講， 都是關(guān)乎內(nèi)心感受的。

關(guān)于壓抑、討好和自卑

100個(gè)事件 之 4 | 我要被“保護(hù)“

孩子先被保護(hù)了，才會(huì)有力量。

關(guān)于隱私、被公開(kāi)評(píng)價(jià)、自卑與父母的關(guān)系。

找到問(wèn)題所在， 自然你也會(huì)自己想到一些彌補(bǔ)的方法。能補(bǔ)救的，都是好的。

你要相信父母真誠(chéng)的自然的發(fā)自?xún)?nèi)心的， 都是好的，不要低估了父母對(duì)孩子的心意。

孩子只要感覺(jué)到了真誠(chéng)， 很容易就會(huì)諒解父母的。

不要低估了父母在孩子心目中的位置，低估了孩子對(duì)父母的愛(ài)。

父母功能的缺失，

是要花大力氣去真正彌補(bǔ)的

何為父母功能？

父母在孩子的養(yǎng)育過(guò)程中均扮有重要的角色。

母親代表愛(ài)，通過(guò)容器功能建立孩子的安全感，通過(guò)鏡子功能建立和強(qiáng)化孩子的自尊；父親代表規(guī)則，幫助孩子完成社會(huì)化的過(guò)程。父母二人之間的作用是相輔相成，密不可分的。只有在持續(xù)平衡的母性的柔軟與與父性的堅(jiān)持里，孩子才能均衡與健康的發(fā)展。

有些家庭， 可能是嚴(yán)母慈父，和上面說(shuō)的正好相反，但總體來(lái)說(shuō)，孩子需要的安全感和規(guī)則， 家庭里也基本具備了，也滿(mǎn)足了孩子對(duì)父母功能的需要。

補(bǔ)充資料：

表面看上去不賴(lài)，父母自我感覺(jué)良好，也是父母是功能缺失？

· 把孩子當(dāng)閨蜜一樣，凡事傾訴、傾倒情緒垃圾，迫使孩子選邊站；

· 要孩子哄自己開(kāi)心、討好自己，常常贊美自己，滿(mǎn)足自己的自戀；

· 為了工作賺錢(qián)，發(fā)展事業(yè)，常常不在家，只出錢(qián)，找了其他人圍著孩子，自己缺位的。

甩手掌柜式父母，是在給未來(lái)挖火坑

TIP:

請(qǐng)祖輩幫忙很常見(jiàn)，但是“父母功能”的主角還是自己，孩子也會(huì)找自己親近，告狀的， 都不是此處提到的“甩手掌柜”型父母。

如果父母當(dāng)甩手掌柜：

把小嬰兒直接讓祖輩來(lái)帶，讓保姆來(lái)帶， 讓數(shù)個(gè)保姆來(lái)帶， 讓雙方祖輩輪班來(lái)帶。

說(shuō)到孩子的情況，基本不知道的，那基本就失去了自己的父母功能， 轉(zhuǎn)讓了父母功能。

那就等于是給自己的中年， 同時(shí)是孩子的青春期， 在挖一個(gè)大火坑。

請(qǐng)問(wèn)問(wèn)身邊的人， 放眼周邊，孩子青春期的暴躁， 還由祖輩來(lái)承擔(dān)的， 幾乎沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

到時(shí)候， 是父母自己， 和孩子一起在火坑里受苦。

在火坑里的沒(méi)有旁人， 只有父母和孩子。

Q&A

你究竟是怎樣的父母？

Q:這里有兩個(gè)問(wèn)卷，可以有個(gè)初步感觀：

PART1

看看你作為父母， 是否能替孩子回答以下的問(wèn)題？（假想自己是你的孩子）

1、

能用五個(gè)形容詞描述一下自己小時(shí)候跟父親/母親的關(guān)系嗎？為什么選擇這個(gè)詞，能不能用一段往事來(lái)解釋你的選擇？

2、

你感覺(jué)和誰(shuí)更親近，父親還是母親？為什么？

3、

你與父母的關(guān)系如何影響了你現(xiàn)在的個(gè)性？

4、

當(dāng)你還小時(shí)，覺(jué)得沮喪難過(guò)，你會(huì)做什么？

5、

你的父母會(huì)威脅你嗎，任何方式都算，開(kāi)玩笑一樣說(shuō)的也算……

PART2

看看你作為成年人，你是否能回答這些問(wèn)題？（現(xiàn)在你是父母）

1、

你覺(jué)得你的婚姻穩(wěn)定嗎？ 會(huì)有離婚的擔(dān)憂(yōu)嗎？ 是冷漠？ 是火爆的對(duì)罵對(duì)打？

2、

你覺(jué)得夫妻二人能共同面對(duì)孩子的求助嗎？ 會(huì)不會(huì)因此而互相推諉指責(zé)？

3、

你們?cè)谂u(píng)孩子的時(shí)候， 會(huì)不會(huì)絕對(duì)一致？ 會(huì)不會(huì)混合雙打？

4、

孩子是不是曾經(jīng)短暫離家出走求清靜過(guò)？

5、

你是否知道：孩子有沒(méi)有親近的信任的朋友？

6、

你是否知道：孩子怎么對(duì)待挫折和失望？

7、

你們是否曾經(jīng)幫助孩子一起解決過(guò)一件難事？從中你們都學(xué)到了什么？

如果你發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題， 你都不知道該怎么回答， 那你和孩子真的蠻不熟的， 可能TA面臨成長(zhǎng)的煩惱， 青春期來(lái)臨的時(shí)候， 你們都會(huì)抓狂。

孩子抓狂在 “無(wú)人可訴”，父母抓狂在 “孩子不理自己， 自己不知道孩子為什么抓狂” 而抓狂。

答案：

A:問(wèn)卷實(shí)際上在用兩種知識(shí)在幫你解答問(wèn)題究竟出在哪里。

第一部分問(wèn)卷：

依戀關(guān)系

孩子能親近誰(shuí)， 依靠誰(shuí)？能向誰(shuí)求助？

第二部分問(wèn)卷：

父母功能如何？

父母功能缺失的極端情況下， 青春期孩子會(huì)發(fā)生的事情， 輟學(xué)。

原因有三個(gè)。

1、充滿(mǎn)沖突的家庭和父母

家庭不穩(wěn)定，家庭沖突時(shí)可能是雙方家族老人也參與其中的沖突，家庭像個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)， 使得孩子失去內(nèi)心的安全感， 或者說(shuō)沒(méi)有建立起來(lái)過(guò)。

父母常年專(zhuān)注與和對(duì)方對(duì)著干， 有抽空留意過(guò)孩子嗎？有沒(méi)有把孩子當(dāng)成出氣筒呢？還是把孩子當(dāng)成了閨蜜使勁訴苦？

父母的婚姻不如意，家庭的混亂，是孩子最大的不安。家始終像要散架一樣， 誰(shuí)能安心呢？ 另外， 你確定沒(méi)撒氣在孩子身上？沒(méi)把孩子當(dāng)出氣筒？！

建議：先把自己和伴侶的婚姻理一理， 孩子自然就會(huì)好起來(lái)。

即使，最后真的離婚了， 可能孩子的負(fù)擔(dān)其實(shí)是減輕了，因?yàn)橹灰鎸?duì)一個(gè)不穩(wěn)定的父親或者母親， 而不用面對(duì)二個(gè)。

當(dāng)然，離婚是一個(gè)痛苦的，二害相權(quán)取其輕的，不得不的選擇。

2、無(wú)法獨(dú)自面對(duì)現(xiàn)在困難的孩子

這樣的沖突不安的環(huán)境， 本身也會(huì)使得孩子會(huì)以原始的回避，拒絕， 暴躁，焦慮的方式來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，會(huì)以極端的方式來(lái)看待事情，而無(wú)法接受事情可能有好有壞。

孩子長(zhǎng)期以來(lái)不得不獨(dú)自面對(duì)自己的困難， 無(wú)從求助， 因?yàn)闊o(wú)人可以信任。無(wú)人可以依靠，不敢再給互相對(duì)著干的父母添亂， 怕一不小心引火燒身。

在長(zhǎng)期不穩(wěn)定，不安全，心理上無(wú)法依靠的家庭中， 孩子無(wú)法從父母身上學(xué)到面對(duì)矛盾和困難的積極方法，反而習(xí)得了父母的 “遇到困難就容易崩潰掉” 的部分。

這些心理上、性格上的影響變成孩子的困難，使得孩子會(huì)放大外界遇到的挫折，自尊特別脆弱。

3、學(xué)校的應(yīng)激事件

某個(gè)應(yīng)激事件， 是最后一根稻草。

這個(gè)應(yīng)激事件，可能是老師的某句話(huà)， 某個(gè)要求， 同學(xué)的某句話(huà)，某種行為。使得孩子的信心一下子被摧毀，就像長(zhǎng)期緊繃的鋼絲一下子斷了， 從而退回家里。

退回家中，并不是指家庭氛圍有多好，而是因?yàn)闆](méi)有其他地方可去。

抗拒去上學(xué)。

老師不好當(dāng)，看到那么多社會(huì)新聞，甚至?xí)X(jué)得中學(xué)老師可能是一種高危職業(yè)。

文末的 閱讀原文 里是李雪的一篇文章，題目和文章里對(duì)老師顯得太嚴(yán)厲了，不過(guò)舉出的例子都還是很有借鑒意義的，值得一讀。

青春期能不能愉快、安然渡過(guò)，是之前父母功能良好作為基礎(chǔ)的。前面關(guān)系好， 青春期也不是事情。

父母功能，從某種角度來(lái)講， 是具有家庭傳遞性質(zhì)的。

我們自己當(dāng)年被父母很好地照顧過(guò)， 我們和父母的關(guān)系是安全和信任的，那我們自己自然也會(huì)如此對(duì)待孩子。

這在我們的語(yǔ)言里， 也在我們的行為動(dòng)作里，也在互相的眼神接觸里， 也在氛圍里。

如此，傳遞。

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