近日，在感染科黨雙鎖主任及賈曉黎教學(xué)主任的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，感染科開展了“德能雙育” 早接臨床實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)在紀(jì)宗正教授、茍建重教授的專家督導(dǎo)下，由張欣教授、李婷醫(yī)師、田燕醫(yī)師、茍國娥醫(yī)師等 10 位感染科教師組成的團(tuán)隊(duì)，通過多維教學(xué)模式，為學(xué)員打造了一場(chǎng)理論與實(shí)踐深度融合的學(xué)習(xí)盛宴。據(jù)了解，為進(jìn)一步深化醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)改革，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生“三早” 教育實(shí)踐，學(xué)校于2023年啟動(dòng)了“西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)類本科實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)”，項(xiàng)目旨在深化“三早教育”理論，通過早接觸臨床，讓醫(yī)學(xué)生樹立臨床專業(yè)思維能力、增強(qiáng)臨床實(shí)踐操作能力、感知醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)使命、學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通技巧、增強(qiáng)博愛的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)。

新生們通過一系列豐富多彩且高度實(shí)踐性的活動(dòng)，不僅拓寬了專業(yè)知識(shí)視野，還顯著提升了個(gè)人技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。張欣教授講解的醫(yī)院發(fā)展史、感染科發(fā)展史及傳染病發(fā)展史，學(xué)員們深刻感悟?qū)W科發(fā)展的厚重底蘊(yùn)與代代相傳的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和公共衛(wèi)生意識(shí)；李婷醫(yī)師帶學(xué)生們?cè)诟腥拘约膊〔》窟M(jìn)行實(shí)地參觀，學(xué)生們深入了解感染性疾病病房的設(shè)計(jì)理念、感染控制布局及“三區(qū)兩通道”的設(shè)置，參觀普通病房、重癥監(jiān)護(hù)室及負(fù)壓病房，建立對(duì)感染防控核心架構(gòu)的直觀認(rèn)知，使他們對(duì)感染性疾病防控有了直觀而深刻的理解。帶教老師們通過人工肝/CRRT、呼吸機(jī)等關(guān)鍵設(shè)備的教學(xué)演示視頻，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)前沿救治技術(shù)要點(diǎn)。

在個(gè)人防護(hù)技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，茍國娥醫(yī)師、田燕醫(yī)師對(duì)學(xué)生們普及傳染病防治法以及模擬診療的實(shí)戰(zhàn)模擬，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)如何報(bào)疫卡、現(xiàn)場(chǎng)演練手衛(wèi)生，務(wù)實(shí)感染防控基本功。魯瑞醫(yī)師和馮丹丹醫(yī)師帶學(xué)生們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)知識(shí)，并通過觀看視頻和實(shí)操訓(xùn)練，熟練掌握了穿脫隔離衣及防護(hù)服等關(guān)鍵技能。這些技能不僅為他們未來的臨床工作筑起了一道堅(jiān)實(shí)的防線，更讓他們深刻體會(huì)到了醫(yī)者自我保護(hù)的重要性。同時(shí)，崔小萌醫(yī)師、韓美娟醫(yī)師和郝苗醫(yī)師進(jìn)行了急救技能，如心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法的實(shí)操訓(xùn)練培訓(xùn)，讓學(xué)生們不僅掌握了理論知識(shí)，更在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉了技能，對(duì)現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)，如人工肝、CRRT、呼吸機(jī)等的應(yīng)用也有了更直觀的了解。

本次活動(dòng)通過理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、技能與責(zé)任的有機(jī)結(jié)合，生動(dòng)詮釋了“德能雙育”的深刻內(nèi)涵。學(xué)生們不僅系統(tǒng)構(gòu)建了感染學(xué)科知識(shí)框架，更在實(shí)操中錘煉了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度和扎實(shí)的專業(yè)技能，深刻體會(huì)到作為感染科醫(yī)務(wù)工作者所肩負(fù)的守護(hù)生命健康、捍衛(wèi)公共衛(wèi)生安全的重要責(zé)任。

活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法及實(shí)踐環(huán)節(jié)都贊不絕口。他們表示將把所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和工作中去，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而不懈奮斗。同時(shí)，他們會(huì)在傳染病防控和公共衛(wèi)生領(lǐng)域發(fā)揮自己的力量，為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)青春和智慧。

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