審美到底是什么？如何培養(yǎng)孩子的審美？
審美，聽起來很抽象，但其實是我們日常生活中不可或缺的一部分。那么，到底什么是審美呢？為什么現在市面上那么多美育機構都在談培養(yǎng)孩子的審美？如果我們對審美沒有清晰的了解，又怎么能談得上高質量的培養(yǎng)呢？
自我審美 vs 大眾審美

首先，我們可以把審美分為“自我審美”和“大眾審美”。自我審美是源于個人對美的定義，不受任何外界因素的影響。比如，有的人就喜歡紅色，有的人就喜歡圓形，甚至可以是對某種形態(tài)、顏色或其他內容的個人喜好。所以，培養(yǎng)孩子的自我審美其實就是強化他們在美學方面的個人愛好，提升某種藝術表現力。不同年齡的孩子可能表現的方面不同，但核心都是一樣的。
從特殊到普遍 ?

有些孩子在美學方面的表現特別突出。比如山姆·考克斯，他自稱有“強迫癥”，每天只有通過涂鴉才能緩解，慢慢形成了“特殊線描”的繪畫風格。還有家喻戶曉的日本畫家草間彌生，她愛上了“波點”這一元素，將其發(fā)揮到極致，成為了特立獨行的藝術家。這些例子告訴我們，“自我審美”的培養(yǎng)需要一定的先天條件，對“天賦”的要求也很高。
天賦與基礎

現在網上出現了很多所謂的“畫畫天才”，四五歲就能隨手畫出各種動作隨意、顏色豐富的“大作”。很多家長誤以為這就是美術課應該有的樣子，只有這樣的課程才能讓孩子擁有“審美”。但實際上，超高天賦的孩子并不是遍地都是。美術的學習應該是適合大多數孩子的，培養(yǎng)他們的“自我審美”，同時也一定要擁有最基礎的“美術表現力”。即便是“天才畫手”，如果連顏色都搞不明白，一定不會有太大的藝術成就！
如何培養(yǎng)孩子的審美？

所以，培養(yǎng)孩子的審美，首先要讓他們有自己的喜好和判斷標準。家長可以通過一些美術活動、藝術展覽等，引導孩子去發(fā)現和欣賞美。同時，也要鼓勵孩子表達自己的想法和感受，不要過分追求所謂的“標準答案”。最重要的是，給孩子足夠的時間和空間去探索和發(fā)現美，這樣他們的審美能力才會逐漸提升。

總之，審美是一個復雜而又美妙的過程，需要我們用心去體會和培養(yǎng)。希望每個孩子都能擁有自己的審美標準，發(fā)現生活中的美！

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