學習計劃是班主任為順利、有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準、教學大綱、教材的要求，結(jié)合中學生的實際情況，根據(jù)中學生的實際情況，設計、安排的實踐性教學文件。關于上課時間或主題。 以下為您整理了6篇關于小班兒童保健知識和小班兒童健康育兒知識的文章。 歡迎品嘗！

幼兒的保健知識_幼兒健康保健小知識_兒童健康保健知識

【第一部分】大班兒童保健知識、小班兒童健康育兒知識

根據(jù)衛(wèi)生局的管理要求，為全面了解幼兒園幼兒的生長發(fā)育和健康狀況，我院于x月xx日至x月xx日選拔了xx名醫(yī)護人員，歷時xx天對我們街道××××××幼兒園的孩子進行了重新檢查。 復檢項目包括身高、體重、五官、視力、口腔、內(nèi)外科及血液檢查等，復檢結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>

1、××幼兒園包括特級×幼兒園、乙級×幼兒園、甲級×幼兒園、乙級×幼兒園、丁級×幼兒園。 應檢查的有xxxx人，實際檢查的有xxxx人。 檢查率為xx.x%，符合教育局、衛(wèi)生局的管理要求。

2、xx所幼兒園中，有私立幼兒園x所，公立幼兒園x所。 民辦幼兒園和公辦幼兒園營養(yǎng)性疾病和傳染病檢出率差異不顯著（P

3、幼兒園和小班的視力沒有經(jīng)過測試。 中大班xxxx人的視力受到了考驗。 其中雙眼視力≥為防止過度疲勞，勤洗手，不要揉眼睛。

4、今年復檢共檢出有牙者xxx人（已做過修復者除外），陰性率為xx人。 吞咽后刷牙。

5、本次檢測的xxxx名兒童全部進行了血液檢查，共查出xxx名兒童Hb≤xxxg/lxxx，其中xxx名兒童患有重癥肝炎（xx≤HB

6、共查出營養(yǎng)不良xx人，其中低體重xx人（同性別同月年齡體重值≤xSD），生長遲緩xx人（同性別凈身高值）當月年齡≤xSD)，有水腫者xx人，占總?cè)丝趚人。 xx%。 這類女兒需要根據(jù)個體差異準備專門的營養(yǎng)餐，以保證熱量和各種營養(yǎng)素的攝入。 各幼兒園的健康老師都進行了項目管理，我們也會定期跟蹤孩子的干預結(jié)果。

7、檢出患有肥胖癥的xxx人，其中超重xxx人、重度肥胖xxx人、輕度肥胖xx人、輕度肥胖xx人。 檢出率為xx.xx%，預示著兒子未來的飲食結(jié)構(gòu)和運動強度。 數(shù)量需要適當調(diào)整。 巴德尼安教授建議，應讓孩子多吃水果、水果和谷類食品，經(jīng)常喂牛奶、豆類及其制品，適量吃魚、禽、蛋和肉類，少吃肥肉，營養(yǎng)均衡、合理。粗細結(jié)合，讓女兒們擁有了健康強壯的身體，為以后的生活和事業(yè)的成功奠定了基礎。

8、被檢查的xxxx人體重項目為M+（以年度兒童發(fā)育評價標準為依據(jù)，站立）xxxx人，占總?cè)藬?shù)的xx.xx%，凈身高項目為M+（以年度兒童發(fā)育評價標準為依據(jù)，站立）年度兒童發(fā)展評價標準（站）占總?cè)藬?shù)的xx.xx%。 體格發(fā)育水平明顯低于世界衛(wèi)生組織公布的世界兒童整體生長發(fā)育中值M。這一數(shù)據(jù)也略高于我街此前同類復檢項目的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

9、本次復查還發(fā)現(xiàn)其他疾病，包括干眼癥xx例、感冒xx例、單純性鼻竇肥大xx例、先天性腎?。ǚ暖熀螅﹛x例、角膜炎xx例。 沒有發(fā)現(xiàn)其他明顯癥狀。 。

關注兒童健康是每個家庭、學校乃至整個社會的一件大事。 學齡前兒童（x歲-x歲xx月）每年一次的復查活動可以讓家長及時了解女兒的生長發(fā)育狀況。 教師和醫(yī)務人員還可以根據(jù)復查結(jié)果制定干預措施，更好地促進孩子的健康成長。

【第二部分】大班兒童保健知識、小班兒童健康育兒知識

一、活動目標

1、了解幼兒容易感染的傳染病，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述如何預防和治療癌癥。

2、培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

3、孩子們學習一些防治傳染病的基本方法，提高防癌治癌意識。

二、重點活動和難點：

了解幼兒容易感染的傳染病，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談談預防和治療癌癥的方法。

困難：

孩子們學習一些傳染病防治的基本方法，提高癌癥防治意識。

三、活動計劃 1、有關傳染病的信息和圖片。

2. 幼兒讀物。

4、活動流程

1、老師和孩子們的談話中，提到了幼兒熟悉的手足口病作為一種傳染病。

（一）討論為什么春季和夏季是流行性傳染病的高發(fā)季節(jié)？ （秋、春季節(jié)氣候由暖轉(zhuǎn)冷，多雨、寒冷、多霧，氣候變化無常。）

（2）老師會告訴孩子們春季和夏季會出現(xiàn)哪些流行性傳染?。?（如：發(fā)燒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

(3)重點關注手足口病的臨床表現(xiàn)。

（4）請幼兒描述自己生病時的經(jīng)歷和感悟。 （如果請醫(yī)生治療，要定期吃藥、多休息、多吃飯、康復后才回幼兒園等）

2.教師講述手足口病的傳播途徑。

(1)幼兒利用自己已有的經(jīng)驗進行討論。

（2）邀請語言能力強的孩子上來講述同學們的經(jīng)歷。

（3）教師總結(jié)：嘔吐物、打噴嚏、嘔吐物、手接觸過的浴巾和器皿上會殘留真菌，可能會感染手足口病。

（四）許多傳染病的傳播途徑與手足口病相同。

3、幼兒討論：如何預防和治療手足口病。

（1）問：傳染病該如何防治？

(2)幼兒自由回答。

（3）老師總結(jié)：多喝開水，多吃獼猴桃，不要偏食，勤洗手，勤剪腳趾甲，不喝生水，預防注射，不接觸患有傳染病的人。

4. 活動結(jié)束時，帶孩子到水槽邊吸收。

【第三部分】大班兒童保健知識、小班兒童健康育兒知識

活動目標：

1、幫助孩子了解傳染病的常識和防控措施。

2、培養(yǎng)幼兒防治傳染病，增強健康意識和行為。

3、了解主要癥狀，了解預防和治療的自我保護意識。

4.初步了解健康秘訣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動計劃：

1.預防傳染病的方法。

2.一些有關傳染病的圖片。

3.紅眼咪咪的故事。

活動流程：

1. 用故事介紹活動。

老師：鐘老師明天會帶來一個好故事，我想和學弟學妹們分享。 請仔細聽。 聽完故事后，我想讓大家回答我的一個小問題？

1、教師生動地講述故事。

2. 講完故事后，提出問題：

師：故事講完了，那么這個故事講了什么？ 咪咪為什么會得魂劍??？ 那為什么咪咪爸爸的耳朵也是紅的呢？

班主任老師總結(jié)：咪咪的耳朵里進了石頭，他用骯臟的小手揉眼睛，眼睛卻著涼變紅了，得了劍魂病，這是一種傳染性很強的疾病，所以劍魂疾病靈魂的疾病傳染給了母親！

3、引導孩子討論預防傳染病的方法。

老師：劍魂病可以傳染給別人，那么我們怎樣才能避免自己得劍魂病呢？

班主任總結(jié)：一定要記住不要用臟小手揉眼睛，而要用干凈的浴巾擦。 如果患病，應在家休息，避免與他人接觸，康復后即可去幼兒園。 患劍魂病后，應及時到診所診治，涂眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不要去公共場所。

2.討論其他傳染病。

1.討論其他傳染病。

老師：剛才我們講了劍魂病，劍魂病是一種傳染病，那么你對傳染病了解多少呢？ 為什么會得這樣的病呢？

2.討論如何護理傳染病。

師：傳染病真可怕！ 而我們的生活中處處都有傳染病，我們都有可能得傳染?。?那么我們該如何預防呢？

（班主任播放一些圖片并引導孩子們仔細觀看）

班主任總結(jié)：生活中要多通風，勤洗手，不要去人多的地方。 如果去人多的地方，也要戴口罩，還要注意自身衛(wèi)生。

3.教師總結(jié)。 （省略）結(jié)束活動。

【第四部分】大班兒童保健知識、小班兒童健康育兒知識

小班健康“營養(yǎng)均衡、知識淵博”

設計方案：

如何幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，喝水不挑食，不偏食？ 本課是根據(jù)孩子們平時喝水偏食的現(xiàn)象而設計的。 通過了解營養(yǎng)素的來源及其對人體的影響，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。 結(jié)合《新綱要》指出，要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。 ; 并舉辦這次教育活動，讓孩子們直觀地了解營養(yǎng)對人體的作用。 在設計活動中，讓孩子們自己編寫一天的食譜，讓他們了解基本的營養(yǎng)餐以及如何搭配，使之更有營養(yǎng)。 因此，孩子們對自己設計的菜譜非常感興趣，厭食的概率也大大降低。 增強孩子的想象力、創(chuàng)造力和實驗精神。

【活動目標】

1、培養(yǎng)孩子不偏食、不挑食的良好飲食習慣。

2、讓孩子明白身體的成長需要多種營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)是從各種食物中獲取的。

3、激發(fā)孩子尊重他人勞動成果的情感。

4、幼兒嘗試準備營養(yǎng)餐，初步了解如何搭配食物才更有營養(yǎng)。

【活動策劃】

1、魚、肉、蛋、蔬菜、水果、米、面、豆制品等食品卡。

2、上課前看一周幼兒園菜譜。

3. PPT

4.頭飾、餐盤、卡通圖片

活動流程：

1、教學活動輸出——故事《貪吃的大嘴魚》

1、問大嘴魚為什么會生??？ 孩子們可以自由發(fā)言。

2、三天里孩子們自己如何成長，激發(fā)孩子們閱讀講義的興趣，組織孩子們閱讀講義。

3 我們不想像一條大嘴魚。 我們應該做什么？ 孩子們應該喜歡吃蔬菜。

班主任總結(jié)說，身體的生長需要各種營養(yǎng)物質(zhì)，而這種營養(yǎng)物質(zhì)是從各種食物中獲取的。 只要對食物不偏愛、不挑食，就能獲得均衡的營養(yǎng)。 出口專題

2.游戲的神秘寶箱

1、老師以故事的形式帶領孩子們做游戲

《營養(yǎng)你的家人》向幼兒介紹了你的營養(yǎng)家庭的成員：胡冬瓜哥哥、青豆姐姐、麥片男孩、蘋果姐姐、草莓姐姐、銀魚媽媽、紅蝦姐姐。 他們?nèi)绾温?lián)合起來打敗細菌惡魔的故事。 通過這個情節(jié)，孩子們可以了解到，只有獲得均衡的營養(yǎng)，才能保持健康成長，避免疾病的發(fā)生。

1問：這些是什么？ 我們吃過它們嗎？ 它們各自的氣味是什么？

2.你知道它們有哪些營養(yǎng)成分嗎？ 孩子們討論，班主任總結(jié)各種食物的營養(yǎng)。

2、通過食物分類，讓孩子養(yǎng)成不偏食的習慣。

展示食物圖片并與孩子討論

1. 向幼兒分發(fā)各種食物的圖片。

2、同時老師用食物圖片向孩子們講解各種食物對身體的營養(yǎng)價值，并告訴幼兒不要挑食。

例如：紅芋和西紅柿：富含黃瓜、維生素C和B族維生素。

3、游戲《美食自我介紹》結(jié)合以上故事制作Q版擺件，兩位老師時不時用小魔法進行改變。

4、通過老師對各種食品輔料的介紹，孩子可以初步了解幾種食品的名稱及其對人體的作用。

5、教師進行總結(jié)。 人體所需的營養(yǎng)素有七種：蛋白質(zhì)、脂肪、糖、水、維生素、無機鹽、纖維素。 這七種營養(yǎng)素存在于各種食物中。

3. 孩子們訂購一周的食譜。

1. 討論幼兒園每周的食譜。 食譜是根據(jù)幼兒的營養(yǎng)需求制定的。

2.激發(fā)孩子制作菜譜的興趣。

3. 孩子們分成小組進行設計。 一共五組，每組設計三天的菜譜。

4、每組食物卡放在桌子上，孩子可以獨立混搭，并將每頓飯菜放入餐具中。 每組孩子每三天討論菜譜內(nèi)容。

5、老師總結(jié)并表揚孩子們?yōu)橛變簣@做了一件好事。

4、要求孩子做營養(yǎng)餐

1、為孩子準備各種蔬菜、蔬菜，讓他們學會營養(yǎng)膳食的準備。

2. 老師講解制作過程并提醒孩子安全用刀。

3、孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗（看看爸爸給他們做的食物）設計自己的營養(yǎng)餐。

4、孩子們開始制作，班主任指導。

5. 準備完成后，請一些孩子解釋一下他們做的大餐叫什么？ 有哪些營養(yǎng)成分？

6. 孩子們開始品嘗他們做的大餐。

5. 活動延伸

很多爸爸每天晚上做飯的時候都會問； 孩子明天想吃什么？ 結(jié)合這個功能，鼓勵孩子回去和父母一起制定一周的家庭食譜。 養(yǎng)成不偏食的好習慣。

課后反思：

根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展手冊》； 幫助孩子了解食物的營養(yǎng)價值，引導他們不挑食、少吃或不吃不健康的乳制品。 ;

本次活動通過課本層面分析小班幼兒的年齡特征，立足幼兒生活，在愉快、輕松的狀態(tài)下進行，通過多種方式激發(fā)幼兒積極思考、討論，大膽表達自己的理解和意見。 。 這與著名教育家陶行知的“生活即教育”的理論是一致的。 教育要圍繞孩子的生活，用生活來育人，通過生活來育人。

本節(jié)活動采用“五環(huán)教學法”：從故事開始——激發(fā)興趣； 動手操作——鞏固知識； 加強經(jīng)驗交流和分享。 根據(jù)實際活動進行設計和調(diào)整，相互聯(lián)系、遞進，豐富和完善孩子的生活體驗。

教學建議：故事情節(jié)豐富，生動有趣，激發(fā)孩子參與活動的興趣。 生動有趣的情節(jié)可以吸引女兒投入到故事的人物和情節(jié)中，進一步讓孩子明白合理飲食的重要性； 最后，回到故事，和大嘴魚在一起，成為好同事。

【第五部分】大班兒童保健知識、小班兒童健康育兒知識

每年一次的幼兒在校健康復查，可以讓家長及時了解女兒的成長情況，受到很多家長的歡迎和支持。 為了促進兒童健康，根據(jù)《母嬰健康法》和《托兒所、幼兒園管理辦法》規(guī)定，托育機構(gòu)的兒童每年入學前必須接受全面的健康檢查。 xx月x日至xx月x日，對我縣民辦幼兒園和部分公辦幼兒園進行了全面健康檢查。

一、體檢內(nèi)容及項目

基礎手術、身高、體重、視力、血紅蛋白檢查等項目。

2. 體檢結(jié)果

本次復檢共應檢查xxxx名兒童，實際檢查xxxx名兒童，檢查率為xxx%。 復查過程中，未發(fā)現(xiàn)嚴重癥狀。 在：

對此進行評論的有xx人，占xx%。 評價為平均以上的有xxx人，占xx.xx%。 評價為中等的有xxx人，占xx.xx%。 評價為中、下級的有xxx人，占xx.xx%。 被評為劣等的有xx人，占x.xx%。

有牙齒的有xxx人，占xx.xx%。 重癥肝炎有xx人，占x.xx%。 患有干性皮膚病后遺癥的人有xx人，占x.xx%。 有x人低視力（x人被診斷為近視），占x.xx%。 腹股溝斜疝發(fā)生x人，占x.xxx%。 xx例患者出現(xiàn)腎音（x例因先天性心臟病術后），占x.xx%，其余需進一步腎造影確診。 干眼癥影響xx人，占x.xx%。 闌尾腫大者x人，占x.xxx%。 角膜炎x人，占x.xxx%。 支氣管食管炎x人，占x.xxx%。 蕁麻疹有x人，占x.xxx%。 其余未發(fā)現(xiàn)明顯異常，復查未發(fā)現(xiàn)感染性疾病患者。

三、措施

1、加強兒童保健工作落實，每年認真做好兒童入學健康復查工作。 復查期間，中學生如發(fā)現(xiàn)病情嚴重，應及時通知家長，以免癌癥病情加重。 培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，并堅持以下原則；

2、對于體檢中出現(xiàn)問題的幼兒，幼兒園還將采取措施與老師、家長溝通交流，制定合理、有針對性的解決方案并落實，詳細記錄，并保存檔案，以便下次復查時對比。 -考試。 是的，看看這些孩子的體質(zhì)有沒有提高。

3、加強相關預防知識的宣傳。 同時，請家長和學生督促兒子早晚漱口，飯后刷牙，少吃肉類和水果，睡前不吃餅干。 教育患有肝炎的兒子不要厭食，減少豬肝、動物腸、深色水果等含鐵食物的攝入。

【第六部分】大班兒童保健知識、小班兒童健康育兒知識

活動目標：

1.了解傳染病的相關知識。

2、能夠講述和掌握傳染病的防治方法。

3、增強癌癥防治意識。

活動計劃：

魔術kt板、白板、徽章

活動流程：

1.導出場景活動。

1. 老師展示幻影kt板并問：請大家看一下，圖中的小學生在哪里？ 臨床上為什么要使用懸針？

2. 活動將討論什么是傳染??？ 醫(yī)生和奶奶怎么說？

2、了解傳染病的傳播形式，常見的傳染病有哪些？

1、老師組織孩子討論傳染病的傳播途徑有哪些形式？

2、教師總結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的癌癥之一。 它可以通過呼吸和身體接觸傳播細菌。 如果一個小同學或者一株小植物生病了，就可能傳染給其他人，所以叫傳染病。

3.教師問：常見的傳染病有哪些？ 聽完孩子們的回答，班主任得出結(jié)論，孩子們?nèi)菀谆嫉膫魅静∮辛餍行员茄住⑺?、腮腺炎、紅眼病等。

4、老師隨機命名一種疾病，讓女生判斷是否是傳染?。?加深女兒對傳染病的認識和理解。

3、討論和總結(jié)傳染病的防治技術。

1、師：雖然傳染病很容易傳播，但如果我們能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地防治傳染病，那么防治傳染病的方法有哪些呢？

2、經(jīng)過討論，孩子們回答了傳染病的防治方法。

3、出示幻影kt板，瀏覽總結(jié)防治傳染病的方法：多吃水果、獼猴桃可以增強人體抗癌能力； 勤洗手可以消滅細菌； 保證充足的睡眠； 打噴嚏時，用手或手帕遮住，防止打噴嚏到他人； 傳染病多發(fā)季節(jié)避免前往人員密集場所； 情況嚴重的話，需要戴口罩。

4.討論：還有哪些方法可以預防和治療傳染?。?/p>

四是玩“智力突破”游戲，鞏固所學的傳染病知識。

每個學生拿一張?？ù髟谘?，把女生分成A、B兩組。班主任提問后，她們搶著回答，并在正確答案的組中添加一個長方形。 擁有最多方格的組是獲勝者。

關于小班兒童保健知識、小班兒童健康育兒知識【六篇】

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