8．近段時間我國持續(xù)出現(xiàn)的霧霾天氣，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中的罪魁禍首要歸咎化石燃料的不良排放，如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑，請回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了生物群落．圖中食物鏈是A→B1→B2→B3（用圖中字母和箭頭表示）．
（2）碳元素主要通過①綠色植物的光合作用途徑進入生物群落，②為生物的呼吸作用，為防止霧霾天氣，人們應(yīng)采取的措施是大量植樹造林，減少化石燃料的燃燒，改善化石燃料的品質(zhì)．
（3）成分C所起的作用是將動植物尸體中的有機物轉(zhuǎn)化為無機物回歸到無機環(huán)境中去．
（4）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，被捕食者的氣味屬于化學類信息，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（5）若圖中生產(chǎn)者固定的太陽能為600kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最少可得到能量6kJ．
（6）森林能保持水土，調(diào)節(jié)氣候，但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復，這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的．

分析 分析圖可知，A為生產(chǎn)者，B為消費者，C為分解者；①為綠色植物的光合作用和硝化細菌的化能合成作用 ②為生物的呼吸作用．

解答 解：（1）ABC三中生物成分共同構(gòu)成生物群落，食物鏈為A→B1→B2→B3；
（2）碳元素主要通過①綠色植物的光合作用進入生物群落，②為生物的呼吸作用；為了減緩溫室效應(yīng)，大量植樹造林，減少化石燃料的燃燒，改善化石燃料的品質(zhì)．
（3）C為分解者，將動植物尸體中的有機物轉(zhuǎn)化成無機物回歸到無機環(huán)境中去；
（4）氣味屬于化學信息，圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性；
（5）生產(chǎn)者固定的太陽能為600kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最少可得到能量600×10%×10%=6kg；
（6）森林能保持水土，調(diào)節(jié)氣候，但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的．
故答案為：
（1）生物群落      A→B1→B2→B3
（2）綠色植物的光合作用        呼吸      大量植樹造林，減少化石燃料的燃燒，改善化石燃料的品質(zhì)
（3）將動植物尸體中的有機物轉(zhuǎn)化為無機物回歸到無機環(huán)境中去
（4）化學    調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
（5）6  
（6）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等知識，意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力．

練習冊系列答案

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科目：高中生物來源：題型：選擇題

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科目：高中生物來源：題型：選擇題

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科目：高中生物來源：題型：選擇題

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（1）圖甲中實線ABCD表示DNA數(shù)量變化，虛線abcd表示染色體數(shù)量變化．
（2）甲圖中的AB表示DNA的復制，相當于圖乙的⑤時期（用編號表示）．
（3）甲圖中的ab段相當于圖乙的⑤①④期（用編號表示）；bc表示姐妹染色單體分離，染色體數(shù)暫時加倍，相當于圖乙的③期（用編號表示）；c到d的動態(tài)變化過程相當于圖乙中③→②→⑥（用箭頭和編號表示）．
（4）觀察和計數(shù)染色體的最佳時期是圖乙中的④期（用編號表示）．

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科目：高中生物來源：題型：選擇題

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科目：高中生物來源：題型：選擇題

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