簡(jiǎn)述健康教育的研究領(lǐng)域。

　　 答： （1）按場(chǎng)所或目標(biāo)人群：按照?qǐng)鏊煞譃槌鞘猩鐓^(qū)健康教育、農(nóng)村社區(qū)健康教育和學(xué)校健康教育。按照目標(biāo)人群可分為學(xué)生健康教育、職業(yè)人群健康教育、消費(fèi)者健康教育、與衛(wèi)生有關(guān)人群（如從事飲食服務(wù)、食品衛(wèi)生等）的健康教育。

　?。?）按教育目的或內(nèi)容：可分為疾病防治的健康教育、人生三階段（生命準(zhǔn)備階段、生命保護(hù)階段和晚年階段）的健康教育、營(yíng)養(yǎng)的健康教育、環(huán)境保護(hù)的健康教育、心理衛(wèi)生的教育、生殖健康的教育、安全的教育、控制吸煙酗酒和濫用藥物的教育、死亡教育。

　?。?）按業(yè)務(wù)技術(shù)或責(zé)任：可分為健康教育的行政管理、計(jì)劃設(shè)計(jì)、人才培訓(xùn)、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)，健康教育材料的制作和媒介開發(fā)，以及社區(qū)開發(fā)的組織。

　　很喜歡歷史新知，之前報(bào)過(guò)《內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）》的課程，老師講得特別好，這次又報(bào)了兩門課，期待取得好成績(jī)。

　　還有一個(gè)多月的時(shí)間了，四月準(zhǔn)備考兩科，跟著網(wǎng)校老師，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能考個(gè)好成績(jī)。

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