基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“岐黃講壇”第五季第五場(chǎng)講座——賀娟教授“《內(nèi)經(jīng)》重陽(yáng)理論的淵源與臨床應(yīng)用”

　　5月20日下午，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“岐黃講壇”第五季第五場(chǎng)講座“《內(nèi)經(jīng)》重陽(yáng)理論的淵源與臨床應(yīng)用”拉開(kāi)序幕，本場(chǎng)講座主講人是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院賀娟老師。青年教師以及在校學(xué)生共計(jì)200余人參加了本次講座，副校長(zhǎng)谷曉紅也前來(lái)聆聽(tīng)了本次講座，講座由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)劉建平主持。

　　賀娟老師以朱熹“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”展開(kāi)了本場(chǎng)講座。她首先介紹了《周易》對(duì)《內(nèi)經(jīng)》陰陽(yáng)思想的影響，認(rèn)為陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)源自于對(duì)天地關(guān)系的認(rèn)識(shí)與升華，陰陽(yáng)關(guān)系以乾陽(yáng)之氣為主導(dǎo)?！秲?nèi)經(jīng)》表述了“氣”的多種生理功能，如主于化生、溫養(yǎng)神氣、筋脈、溫通血脈、津液，以及主于固密等作用，皆是《周易》乾卦的卦辭“元亨利貞”延伸到醫(yī)學(xué)中的體現(xiàn)。陽(yáng)氣受損，不僅可以出現(xiàn)各種陰津外泄之證，同時(shí)也是所有疾病產(chǎn)生的根本原因，無(wú)論外感還是內(nèi)傷，《內(nèi)經(jīng)》闡發(fā)眾多疾病的原因常以寒邪立論病因觀的確立，是《內(nèi)經(jīng)》重陽(yáng)論的體現(xiàn)，更是《周易》思想在醫(yī)學(xué)中的延伸。而張仲景《傷寒雜病論》書(shū)名的來(lái)源，其涵蓋眾多外感內(nèi)傷病癥，其治療中多以溫陽(yáng)為主要方法，也是《內(nèi)經(jīng)》重陽(yáng)論的體現(xiàn)。在對(duì)《內(nèi)經(jīng)》重陽(yáng)理論的淵源詳細(xì)闡發(fā)之后，她又運(yùn)用自己在臨床治療中運(yùn)用了這一理論的案例進(jìn)行舉隅，通過(guò)五個(gè)病案詳細(xì)闡釋了運(yùn)用“溫陽(yáng)法”治療“陽(yáng)氣虛不能布津”、“陽(yáng)虛氣化無(wú)力”、“陽(yáng)氣精則養(yǎng)神”、“陽(yáng)者衛(wèi)外而為固”、“陽(yáng)氣者，柔則養(yǎng)筋”的原理及方法。

　　整場(chǎng)講座中，賀娟老師引經(jīng)據(jù)典闡釋了《內(nèi)經(jīng)》重陽(yáng)理論的淵源，并將該理論與臨床病案緊密結(jié)合，信息量大，受到了在場(chǎng)師生的熱烈歡迎，紛紛要求分享更多案例應(yīng)用。在與現(xiàn)場(chǎng)師生互動(dòng)交流之后，她希望在場(chǎng)師生在學(xué)習(xí)和研究中要追溯經(jīng)典本原，不能斷章取義，在臨床治療疾病時(shí)，應(yīng)采用“辨體、辨病、辨證、辨癥”四位一體相結(jié)合的模式。

　?。ɑA(chǔ)醫(yī)學(xué)院）

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