在現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)觀念仍占據(jù)著社會(huì)性別意識(shí)的主流地位，理想女性的形象也打上了傳統(tǒng)觀念的烙印。從社會(huì)性別的視角來看，這是因?yàn)橹袊鴰浊甑摹澳凶鹋?、男主女從、男外女?nèi)、男強(qiáng)女弱、男大女小”等傳統(tǒng)觀念早已滲透到人們的觀念中，積淀成一種性別刻板印象，成為人們衡量男女人格及成功的標(biāo)準(zhǔn)，并通過文化傳統(tǒng)、習(xí)俗、教育、法律、宗教、政策等機(jī)制得到進(jìn)一步的加強(qiáng)和鞏固。在女孩上學(xué)“無用論”的環(huán)境下，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為女性只要學(xué)會(huì)教養(yǎng)孩子的知識(shí)和具有家政知識(shí)就足夠了，沒有必要讀那么多書，更沒有必要接受高等教育，因?yàn)槟行员容^恐懼女性的德才，認(rèn)為聰明的女人是極其危險(xiǎn)的。

由于受這些傳統(tǒng)意識(shí)的影響，女性在社會(huì)化的過程中對(duì)自我性別的接受程度并不高，甚至形成了歪曲的自我意象，認(rèn)為“自己是女性就必須保持一種謙卑的姿態(tài)，否則，會(huì)受到指責(zé)并被視為怪異”，她們將男人對(duì)女性的評(píng)價(jià)看得比自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)更重要?，F(xiàn)如今，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也普遍存在著傳統(tǒng)女性的角色習(xí)慣性定型暗示，如“干得好不如嫁得好”、“男子定位在事業(yè)，女子定位在家庭”等等。在大多數(shù)人的心里也依然存在著對(duì)“女研究生”的性別刻板印象，尤其是“90 后”這一代的女研究生。因?yàn)樵谏鐣?huì)中，“90 后”和“女研究生”是兩個(gè)比較特殊的群體，伴隨著改革開放成長起來的“90 后”一代，又是中國第一批獨(dú)生子女，在他們身上有著改革開放的烙印，形成了獨(dú)立、個(gè)性、自我、情緒化等多元化的性格特征。而女研究生作為接受過高等教育的一個(gè)群體，在“90 后”群體中更是特殊中的特殊，因此受到更多的關(guān)注。古往今來，由于長期受傳統(tǒng)封建思想的影響，中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)依然根深蒂固，由此形成了許多與性別有關(guān)的性別角色刻板印象。

性別角色指的就是以性別為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的一種社會(huì)角色，包括男人角色和女人角色。它主要表現(xiàn)為兩個(gè)層面，一是“性別角色期待”，即社會(huì)對(duì)兩性所期待的行為活動(dòng)；另一種是“性別角色表現(xiàn)”，即兩性個(gè)體所實(shí)際從事的活動(dòng)。性別角色期待為兩性個(gè)體制定出相應(yīng)的行為范本，個(gè)體在社會(huì)中依照期待中的性別角色來行動(dòng)。性別角色期待塑造著我們的行為。不管我們扮演什么角色，我們都有一種性別認(rèn)同，即我們對(duì)自己作為男性或女性的認(rèn)知。性別刻板印象則指人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對(duì)性別角色的期待和看法，它嚴(yán)格地界定了性別角色的標(biāo)準(zhǔn)?！澳凶鹋啊薄ⅰ澳袕?qiáng)女弱”、“男外女內(nèi)”等傳統(tǒng)的性別刻板印象強(qiáng)調(diào)男性以事業(yè)為中心，女性以家庭為中心，這使男女兩性對(duì)“女性應(yīng)不應(yīng)該獲取高學(xué)歷”的理解存在著性別分野。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，女性的地位不斷提高，逐漸獲得了社會(huì)的認(rèn)同，但這并不意味著男女平等已經(jīng)真正深入人心。大量研究表明，人們表面承認(rèn)男性的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域女性同樣可以取得相當(dāng)?shù)某删?，但傳統(tǒng)的刻板印象依然內(nèi)隱地存在，并且以一種自動(dòng)化的方式對(duì)人們的日常觀念和行為產(chǎn)生影響。另外，雖然許多刻板印象不利于女性，但女性卻擁有和男性相同程度的刻板印象。這說明長期的歷史文化所造成的內(nèi)隱刻板印象是非常普遍和根深蒂固的，另一方面也表明現(xiàn)代女性的矛盾心理:即表面上追求男女平等，但在內(nèi)心深處，依然是認(rèn)同男性的強(qiáng)勢(shì)和自己的弱勢(shì)地位，她們害怕自己優(yōu)于男性，使自己失去女人味。

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