游戲能提高自閉癥兒童的參與能力、專(zhuān)注力、動(dòng)作能力、感知覺(jué)、模仿能力、認(rèn)知能力、理解能力、增進(jìn)自閉癥孩子的情感,改善情緒和行為問(wèn)題。

感官游戲也叫探索性游戲,一般在幼兒 6-8個(gè)月出現(xiàn),指的是孩子透過(guò)物體、自己和他人的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的行為。如果你是個(gè)新手爸媽,還沒(méi)和孩子建立好關(guān)系,建議可以從感官游戲開(kāi)始。

游戲示例:淘米洗菜

我們可以做飯時(shí)直接跟孩子玩這個(gè)活動(dòng),也可以單獨(dú)設(shè)計(jì)這個(gè)游戲,比如:

1.把米、電飯煲、水拿到客廳,打開(kāi)米,引導(dǎo)孩子把手伸進(jìn)米中讓孩子感受,也可以帶著孩子描述感覺(jué)“黏黏的”。

2.把米從米桶里舀到電飯煲里,中間可以教孩子正確的“舀”的姿勢(shì),如果孩子喜歡舀米,那可以多舀一會(huì)兒。

3.米放進(jìn)鍋里后,開(kāi)始洗米,可以讓孩子參與倒水、洗米,感受水、米的觸覺(jué)。中間可以加一些學(xué)習(xí)目標(biāo),比如卷袖子,搓一搓米等等。

功能性游戲在幼兒 9-12 個(gè)月時(shí)出現(xiàn)。孩子開(kāi)始有目的地探索操作物件,表現(xiàn)出對(duì)各類(lèi)物件相應(yīng)用法的了解。家長(zhǎng)要注意功能性游戲的變化和延伸。

游戲示例:滑滑車(chē)

1.準(zhǔn)備玩具滑梯車(chē),跟孩子說(shuō)“我們來(lái)玩這個(gè)小車(chē)車(chē)吧”,一邊滑動(dòng)小車(chē)吸引 TA 的注意。如果此時(shí)孩子伸手拿小車(chē),我們可以輕輕壓住 TA 的手,說(shuō):“聽(tīng)到我說(shuō)'拿',你才能拿哦。”

2.我們說(shuō)完“聽(tīng)好啦,一、二、三!拿!”之后松開(kāi)壓住孩子的手,讓 TA 拿小車(chē),放在滑梯上滑落。(如果孩子沒(méi)有主動(dòng)去拿小車(chē),家長(zhǎng)可以抓著 ta 的手輔助。)

注意:整個(gè)游戲過(guò)程,都要保證孩子的專(zhuān)注力在滑梯車(chē)上;1/2/3是用于提示小朋友去聽(tīng)“拿”這個(gè)動(dòng)詞;輔助要由多到少,并注意輔助的撤銷(xiāo);游戲的核心在于讓小朋友學(xué)會(huì)等待和聆聽(tīng)。

延伸玩法:

1.先讓孩子進(jìn)入常規(guī)玩法-從上面滑下來(lái)

2.然后引導(dǎo)孩子把車(chē)放入到停車(chē)場(chǎng)的位置

3.讓車(chē)在馬路上行走,再放到滑滑梯的頂層

象征性游戲/假想游戲,一般在孩子 12-30 個(gè)月的時(shí)候出現(xiàn),我們可以根據(jù)孩子的興趣,設(shè)計(jì)一些假想游戲來(lái)提升孩子的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

游戲示例:喂小動(dòng)物吃飯

1.準(zhǔn)備兩個(gè)玩偶,比如大人拿小狗,孩子拿兔子,大人先跟孩子展示玩偶小狗搖著尾巴跑,配上聲音“汪汪汪

2.詢問(wèn)孩子餓不餓,孩子回答“餓了”后,順勢(shì)拿著出玩偶蘿卜,然后假扮拔蘿卜。蘿卜拔出來(lái)之后,引導(dǎo)孩子分別喂給兩個(gè)小動(dòng)物吃,配上吃飯的聲音。

3.吃完了東西,大人可以旁白,“ 哎呀,好渴呀,我們來(lái)喂小動(dòng)物喝水吧”然后拿出水杯給小動(dòng)物喂水“咕嚕咕?！薄?/p>

4.如果孩子語(yǔ)言能力不錯(cuò),大人可以假裝動(dòng)物說(shuō),“我吃飽了,也喝完了,接下來(lái)”,讓孩子也加入旁白,如果孩子回答,“要睡覺(jué)了”,大人可以讓孩子選擇小動(dòng)物去哪睡覺(jué)。

社交假扮性游戲在孩子3歲-5 歲時(shí)會(huì)出現(xiàn),一般需要具備簡(jiǎn)單的對(duì)話能力、理解能力和角色意識(shí)。所以,功能較高的自閉癥小朋友,可以嘗試設(shè)定一些場(chǎng)景和對(duì)話,和他們玩社交假扮性游戲。

游戲示例:醫(yī)生和病人

1.我們事先準(zhǔn)備好道具醫(yī)生玩具套裝,一個(gè)娃娃,由媽媽扮演來(lái)看病的人，孩子扮演醫(yī)生。

2.剛拿到醫(yī)生玩具,孩子可能自己顧著玩,媽媽可以用語(yǔ)言,表情,情景描述來(lái)提示孩子給病人做一些操作，比如:

*“我的寶寶生病了,你可以給我的孩子看病嗎”,引導(dǎo)孩子回答“可以”。

*“他有點(diǎn)肚子痛,發(fā)燒了,你給我量一下吧”,提示孩子拿出聽(tīng)診器給玩偶聽(tīng)診,拿體溫計(jì)量體溫。

如果孩子語(yǔ)言能力較好,可以繼續(xù)問(wèn)“孩子發(fā)燒了怎么辦呀,要吃藥嗎”、“ 要打針嗎”、“回家后要注意什么”等等問(wèn)題。

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