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如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣論文.docx

來源：泰然健康網時間：2025年06月08日 15:17

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1、如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣論文論文：培養(yǎng)幼兒良好生活習慣【摘要】良好的習慣對于幼兒的身心健康、知識獲取、能力培養(yǎng)、品德陶冶以及個性形成至關重要。這些習慣的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒終身受益?！娟P鍵詞】幼兒生活習慣、教育技巧、課堂培養(yǎng)幼兒期的良好生活習慣對整個人生有著巨大的影響，這是由于孩了在這個階段的心理特點決定的。良好的習慣不僅有助于幼兒的身心健康、知識獲取、能力培養(yǎng)、品德陶冶和個性形成，而且會伴隨著他們的一生，使幼兒受益終身。一、制定合理的生活規(guī)劃根據幼兒的生活特點，合理安排他們一天的生活。這包括吃飯、睡覺、活動等內容的時間和順序，通過多次重復，大腦皮層在時間刺激下逐漸形成良好的生活習慣

2、。良好的生活習慣形成一系列條件反射，使幼兒更快地適應和熟悉生活環(huán)境，從而保護他們的身心健康。合理的生活規(guī)劃不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，也是促進他們身心健康發(fā)展的基礎，同時也是教師有效工作的前提。二、身體力行，樹立榜樣要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，教育者首先要具備良好的生活習慣。教育者的言行舉止時刻影響著孩子。我們常?？梢杂^察到孩子身上表現出來的一些家長的習慣，無論是好是壞。因此，我們需要正確把握，給予孩子正確的榜樣示范。對于幼兒來說，教師往往比父母更具有模仿的意義，他們善于模仿但辨別是非能力較差，因此,作為教育者，必須身體力行，嚴于律己，做好幼兒良好習慣的榜樣。三、結合教學活動，培養(yǎng)生活技能在

3、集體教學活動中，可以開展一些研討活動，讓幼兒學會自理、合作和分享。例如，對于一些不注意衛(wèi)生的幼兒，可以通過易懂的活動培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；對于自我為中心、缺乏交往的幼兒，則可以開展合作活動，增強規(guī)則意識，促進他們的交往習慣；對于需要培養(yǎng)解決問題、幫助他人的能力的幼兒，則可以組織社會活動，促進其良好習慣的養(yǎng)成。習慣的形成需要反復訓練，在不斷的重復中逐漸形成。因此，我們應該經常督促、檢查、提醒幼兒，持之以恒地進行訓練，使幼兒良好的習慣逐步自覺地形成。四、利用游戲，養(yǎng)成良好的生活習慣游戲是幼兒最喜愛的種活動，在幼兒日活動中，除結合教學內容對幼兒進行生活習慣的培養(yǎng)外，還抓住幼兒好玩的心理特點,把洗手、穿

4、鞋、收拾玩具等內容編成不同形式的游戲，使幼兒在輕松有趣的游戲活動中養(yǎng)成良好的生活習慣。在活動區(qū)游戲時，孩子們不愛護玩具和游戲材料，經常把玩具和游戲材料扔滿地，游戲結束后，又不收拾。針對這情況，可在游戲前告訴幼兒，玩具寶寶們和我們是好朋友，它們害怕摔壞身體，我們小朋友們要保護它們、愛護它們，千萬別把它們扔在地上，好嗎？游戲后提醒幼兒：玩具寶寶們要回家了，請小朋友們把它們送回去吧！這樣孩子們及時把玩具、活動材料擺放整齊了。五、結合教學活動，培養(yǎng)良好的生活技能如果幼兒成長與鼓勵他們自然順序地發(fā)展的環(huán)境中，他們會突破性地進入到學習，他們將變成自我激勵者，自我學習者。由于幼兒年齡小，堅持性和自控能力較差

5、，因此對幼兒的習慣培養(yǎng)，對每一項要求，我們都充分考慮到幼兒自身存在的困難，把握住難度，講解清楚，讓幼兒看得懂，學得會，以鼓勵表揚為主，使幼兒具有成就感。六、教育孩子不要偏食七、家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣家庭是幼兒的第學校，孩子的成長離不開社會的關心，學校的培養(yǎng)，更離不開家庭的熏陶。教師應樹立幼兒與社會、家庭一體化的大教育觀。對幼兒來說，家庭影響尤其為大。很多幼兒在學校里能夠保持良好的生活習慣，可是回到家庭中完全變成r另一副樣子。有一部分家長不知道對于這么大的孩子究竟應有什么要求，在家里聽之任之，也有一部分家長想要求孩子卻苦苦無法。因此，我們不但在學校里注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，而且還應幫助家長掌握些科學的家教方法，使幼兒的良好行為在家庭中得到強化。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，能讓幼兒正確、有序、科學、合理地進行生活活動，形成良好的情感和個性心理品質，為成為未來社會所需要的高素質人打下扎實的基礎。

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