1如何對孩子進(jìn)行良好語言刺激和引導(dǎo)清流縣實(shí)驗(yàn)幼兒園黃阿菜語言是思維的物質(zhì)外殼,是人們交際的工具,孩子語言的發(fā)展直接影響著其它領(lǐng)域的發(fā)展,許多兒童心理學(xué)的研究證明,3至6歲是學(xué)習(xí)語言的敏感時(shí)期,如果在此階段對幼兒進(jìn)行良好的語言刺激和引導(dǎo)并可取得最佳效果,而年齡越小,語言教育就越有可能獲得最佳效果。如何對孩子進(jìn)行良好的語言刺激和引導(dǎo),使孩子語言得到發(fā)展呢,根據(jù)學(xué)年初摸底了解的幼兒語言宗教狀況,幼兒實(shí)際語言水平調(diào)整語言教育方案,采用了環(huán)境刺激法、視聽刺激法以及個(gè)別等使孩子語言水平在原有程度上得到很大提高,現(xiàn)小結(jié)如下:一、摸底調(diào)查,了解孩子入園時(shí)實(shí)際語言水平,做到心中有數(shù)每個(gè)孩子來自于不同家庭、家長的教養(yǎng)態(tài)度、語言水平直接影響著孩子的語言發(fā)展。學(xué)年初通過形式多樣的摸底調(diào)查發(fā)現(xiàn)①95%家庭中,家長能堅(jiān)持用普通話與孩子交談,但普通話標(biāo)準(zhǔn)的極少;有5%家庭由老人帶孩子,混雜使用方言與方言普通話,給孩子語言聽覺和表達(dá)帶來嚴(yán)重影響。②大部分家庭采用自然方式對孩子語言發(fā)展形成影響,房間培養(yǎng)幼兒語言能力的極少。③孩子語言學(xué)習(xí)途徑大至有三個(gè),a:家人語言交往熏陶;b:看電視、文藝表演;c:與伙伴交往。2但總體情況良好,能聽懂普通話;理解簡單要求,能用簡單的普通話交談,對文學(xué)作品有濃厚興趣,喜歡圖書……摸底結(jié)果,為我調(diào)整教育方案提供有利依據(jù)。二、環(huán)境刺激,激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣以及培養(yǎng)幼兒的語言感受能力許多調(diào)查表明,幼兒年齡越小良好的語言影響就越有可能。在幼兒剛?cè)雸@時(shí)師盡量創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,這種環(huán)境包括軟件環(huán)境即老師語言對孩子的影響,人的交往語言。硬環(huán)境包括投放語言學(xué)習(xí)材料,使孩子的語言始終處在積極狀態(tài)中,值得重視的是老師的語言是幼兒學(xué),語言習(xí)慣在孩子身上能得到體現(xiàn)。為此,努力提高自身語言素質(zhì),把最好的語言呈現(xiàn)給孩子,使孩子在良師的影響下得到進(jìn)步。三、給孩子以豐富的視聽訓(xùn)練,積累語言表象,為孩子語言發(fā)展奠下堅(jiān)定基礎(chǔ)豐富的視聽刺激它包括1、投放豐富的視覺材料,刺激幼兒的視覺,使幼兒腦中積累大量的表象。材料可以是色彩鮮明、圖象清晰的圖書、畫冊,也可是小卡片,具體的物。投放了材料后,師的引導(dǎo)也要同步,使幼兒能有目的地觀看,對提供的物,圖象形成鮮明的表象記憶。2、視覺刺激,指的是“聲音”給孩子形成的影響?？梢愿鶕?jù)幼兒聽覺器官已相當(dāng)完善的特點(diǎn),投放聽音材料,如錄音機(jī)、磁帶常給幼兒3聽故事、兒歌、引導(dǎo)孩子注意傾聽周圍的各種聲音,包括自然界的聲音、人類社會(huì)的聲音,人們交往語言等等。給孩子傾聽的聲音作品應(yīng)選擇健康的,能給孩子語言發(fā)展帶來好的影響。四、充分發(fā)揮文學(xué)作品的作用,培養(yǎng)孩子健康的情趣文學(xué)作品是人類的精神食糧,幼兒年齡小還不是書面語言能力,那么老師的橋梁作用顯得尤為重要,把一篇優(yōu)秀的作品通過各種孩子喜歡的形式介紹給他們,從小培養(yǎng)對文學(xué)作品的喜愛,使作品成為孩子成長途中精神導(dǎo)師。孩子們喜歡的形式包括①閱覽圖書,為此師提供色彩鮮明,圖象清晰,內(nèi)容健康又富有教育意義的圖書給幼兒。②通過傾聽故事,兒歌領(lǐng)略文學(xué)作品內(nèi)容及語言美,靜化心靈。五、給孩子展示自我語言才能的機(jī)會(huì)從幼兒正常發(fā)展的數(shù)量表看,到小班年齡幼兒已能用簡單語言進(jìn)行正常交往了,能表達(dá)自己的愿望,描述自己對事物的初步看法了。為此不管孩子說得好壞,師應(yīng)對孩子充

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