國內(nèi)外大量研究表明，即使孩子已經(jīng)具備獨立閱讀能力，親子閱讀仍然不容忽視，特別是上小學(xué)后。

　　拓展知識面。相對于幼兒期，孩子上小學(xué)后知識增多、記憶力增強、理解力提高、生活經(jīng)驗豐富。此時，更需要在家長的陪伴、指導(dǎo)下多讀書，從而豐富知識面，塑造品格，提高語言理解與運用能力，促進(jìn)思維能力發(fā)展。

　　答疑解惑。隨著年齡增長，孩子的好奇心逐漸增強，讀書過程中會產(chǎn)生不少疑問。親子閱讀過程中，家長可以幫助孩子答疑解惑，讓讀書更高效。

　　增加共同語言。閱讀是增強親子親密度、增加共同話題的好機會。雙方能有更多共同語言，交流起來也更順暢。如果家長用講過的故事教育孩子，孩子也更容易接受。

　　把好質(zhì)量關(guān)。課外書籍魚龍混雜，家長要幫孩子把好質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)孩子多讀質(zhì)量上乘、內(nèi)涵豐富的精品。如果時間充裕，家長可以提前閱讀，幫孩子挑選。

　　親子閱讀沒有時間、地點限制，閑暇時，親子一起坐在書房、草地上閱讀，共度溫馨時光；也可以晚飯后，在柔和的燈光下，一起坐在沙發(fā)上讀一本書。為了保證親子閱讀事半功倍，不妨嘗試幾種方法。

　　1.方法指導(dǎo)。家長可以向孩子介紹精讀、略讀、跳讀等方法，聯(lián)系具體讀物告訴孩子根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同讀書方法，不認(rèn)識的字詞可以查字典，不懂的內(nèi)容可以做標(biāo)記，還可以寫讀書筆記。

　　2.科學(xué)推薦。家長給孩子推薦讀物，要考慮其知識儲備、生活經(jīng)驗、理解和思維能力，不同年級要拉開梯度，循序漸進(jìn)。

　　3.互動分享。家長讀過的好書、好文章要與孩子分享，可以就內(nèi)容互動交流，讓孩子談?wù)勑牡?，也可以讓孩子向家長推薦讀過的好書。積極互動、及時分享，能激發(fā)孩子的閱讀興趣。

　　4.避免“偏讀”。有的孩子單憑興趣閱讀某一類書籍，會把許多好書拒之門外，可能造成視野狹窄、思維單一和詞匯貧乏。因此，家長要指導(dǎo)孩子全面閱讀各類有益的課外書，為其提供豐富的精神食糧?？梢砸龑?dǎo)孩子看童話書、經(jīng)典名著、名人傳記、偵探小說、科普作品等?！?/p>

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網(wǎng)址: 上小學(xué)后，更需要親子閱讀 http://m.u1s5d6.cn/newsview135493.html