嬰幼兒家園共育嬰幼兒家園共育中的家庭育兒支持主講人：孫曉鵬嬰幼兒動作發(fā)展指導

追尋物體的訓練在3歲以前，嬰兒沒有抽象思考和邏輯思維的能力。主要通過味覺、嗅覺、視覺、聽覺和觸覺等途徑來觀察和判斷事物，利用感官直接接觸來獲得基本經驗、形成概念，作為想象、思考和創(chuàng)造的基礎。利用感覺和肢體進行學習，通過自己的感覺和運動能力來探索事物。這時的教育重點是發(fā)展嬰兒的感覺和運動技能，盡量讓嬰兒自己去看、去聽、去摸、去操作來獲得實際經驗，而不是刻意干涉。對嬰兒的教育應做到自然化、生活化。這個時候父母要做的是：尋找和提供安全的環(huán)境任其發(fā)揮。引言

學習目標1.了解嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律，學習判斷嬰幼兒的發(fā)育是否正常2.掌握幼兒動作發(fā)展的特點

追尋物體的訓練動作發(fā)展是嬰兒機體生長教育的重要標志，也是生存和發(fā)展不可缺少的基本能力，嬰兒有強烈的運動欲望。身體動作為主的活動能夠帶動肌肉活動，促進新陳代謝和各個器官的正常發(fā)育，神經系統(tǒng)也會傳遞各個感官接收的信息，有利于增強嬰兒體質，提高健康水平。引言

一、嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律嬰幼兒頭部動作的發(fā)展嬰幼兒軀體動作的發(fā)展嬰幼兒行走動作的發(fā)展嬰幼兒抓握動作的發(fā)展

一、嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律嬰幼兒頭部動作的發(fā)展頭部動作是兒童最早發(fā)展，完成也較早的動作出生時，仰臥時頭會左右轉動，俯臥時會抬頭片刻。1個月，頭仍不能豎直，俯臥時能抬起下巴。2個月，抱著時頭能豎直，但還是搖擺擺不穩(wěn)。3個月，頭能豎直而且平穩(wěn)。4個月，頭能平穩(wěn)豎直：俯臥時能抬頭。頭能平穩(wěn)豎直：俯臥時能抬頭。抱著時頭能保持平穩(wěn)。7個月，仰臥時能抬頭。

一、嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律嬰幼兒軀體動作的發(fā)展主要表現(xiàn)為翻身和坐的動作的發(fā)展2個月，能挺胸。3個月，能從側臥翻到側臥。6個月，會坐在有扶欄的椅子上;坐著時身體前傾，會用手支撐身體。7個月.能從仰臥翻到俯臥;能不靠成人或其他東西的扶持獨自坐一會兒。10個月，能毫不費力地從躺首坐起。12個月，站著時能自己坐下。

一、嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律嬰幼兒行走動作的發(fā)展主要經歷爬行、站立和行走三個階段7個月，試著爬行，主要依靠膝蓋和大腿的移動。8個月，匐爬行.腹部貼地，用腹部手臂帶動身體和兩腿前進；扶著能站立。10個月，用手和膝蓋爬行身體不著地，手臂和腿交替移動；能扶著東西自己站起。12個月，能扶著行走。14個月，能獨自站立。15個月，能獨自行走。

一、嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律嬰幼兒抓握動作的發(fā)展是手的動作發(fā)展的重要標志，是以眼晴注視物體和手抓握物體動作的協(xié)調、五個手指活動的分化為特點。嬰兒出生后6個月，抓握動作才開始發(fā)展。6·個月，捏物體時還是一把抓，不會使用拇指，能夠把東西從一只手換到另一只手；手眼協(xié)調，看到物體后能用手抓住它。8個月，抓握物體時能大拇指和其他四個指頭分開，使用拇指抓握住物體。10個月，能協(xié)調地配合手眼動作，把一樣東西放到另一樣東西上。

二、幼兒動作發(fā)展的特點1.從上到下2.從大到小3.從簡單到復雜4.從不隨意到隨意

謝謝觀看THANKYOU主講人：孫曉鵬

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