本書針對2-3歲嬰幼兒個體發(fā)展特點，以理論和案例分析相結合的方式闡述2-3歲嬰幼兒早期教育親子活動的設計與指導，幫助早期教育指導教師和家長直觀而深入地開展親子活動，進行循序漸進的指導，提高指導效率，優(yōu)化教育行為，形成科學的育兒觀，促進嬰幼兒健康成長。 [1]全書精選了12個主題24個親子活動共144個親子活動環(huán)節(jié)設計。案例包括主題說明、活動目標（嬰幼兒發(fā)展目標和家長指導目標）、活動準備、活動時間、活動過程、親子指導、家庭活動延伸、家園合作（信息推送）和活動隨筆。 [1]

第一章 早期教育親子活動概述

第一節(jié) 早期教育活動的相關概念

一、早期教育活動

二、早期教育機構

三、親子活動

四、親子活動設計

第二節(jié) 早期教育親子活動設計的基本要求

一、內(nèi)容選擇生活化

二、主體參與多邊化

三、形式互動游戲化

四、活動環(huán)節(jié)完整化

五、個體差異兼顧化

六、時間空間延續(xù)化

第三節(jié) 早期教育親子活動設計中的家長指導

一、親子活動目標的設置具有雙向性

二、親子活動過程的指導具有參與性

三、親子活動結束的延伸具有指導性

第四節(jié) 早期教育親子活動設計中的同課異構

一、31—32個月親子活動設計

二、33—34個月親子活動設計

三、35—36個月親子活動設計

第二章 早期教育教師職業(yè)素養(yǎng)

第一節(jié) 早教教師基本素養(yǎng)及要求

一、形象要求

二、著裝要求

三、溝通禮儀

第二節(jié) 早教教師組織親子活動專業(yè)規(guī)范及要求

一、站姿應挺拔

二、坐姿應端莊

三、行姿應優(yōu)雅

四、立姿應穩(wěn)健

第三章 早期教育親子活動的組織與實施

第一節(jié) 走線活動

一、徒手走線

二、托物走線

三、模仿走線

四、音樂游戲導入

第二節(jié) 問好活動

一、自然問好

二、節(jié)奏問好

三、唱名問好

四、游戲問好

第三節(jié) 語言活動

第四節(jié) 認知活動

第五節(jié) 藝術活動

第六節(jié) 動作發(fā)展活動

一、粗大動作活動

二、精細動作活動

第七節(jié) 再見活動

第四章 25—30個月親子活動設計

第一節(jié) 親親篇

一、我愛我家

二、相親相愛

第二節(jié) 滾滾篇

一、嘀嘀叭叭

二、轟隆轟隆

第三節(jié) 游戲篇

一、吱吱喵喵

二、干干凈凈

第四節(jié) 動物篇

一、烏龜爬爬

二、小魚游游

第五節(jié) 季節(jié)篇

一、多彩秋天

二、擁抱冬天

第六節(jié) 節(jié)日篇

一、月兒圓圓

二、歡樂新年

第五章 31—36個月親子活動設計

第一節(jié) 成長篇

一、我的身體

二、美味食物

第二節(jié) 動動篇

一、小手小腳

二、跳動軌跡

第三節(jié) 游戲篇

一、圓圓方方

二、躲躲藏藏

第四節(jié) 動物篇

一、小兔乖乖

二、小鴨小雞

第五節(jié) 季節(jié)篇

一、你好春天

二、開心一夏

第六節(jié) 節(jié)日篇

一、親親媽媽

二、勞動光榮

第六章 全國職業(yè)院校技能競賽·早期教育親子活動設計

第一節(jié) 早期教育專業(yè)保教技能競賽·親子活動設計簡介

一、競賽內(nèi)容簡介

二、評分標準制定原則、評分方法、評分細則

三、競賽需要注意的事項

第二節(jié) 全國職業(yè)院校技能競賽·賽卷親子活動設計

一、以早期教育親子活動設計賽項賽卷第02卷活動設計為例

二、以早期教育親子活動設計賽項賽卷第03卷活動設計為例

三、以早期教育親子活動設計賽項賽卷第05卷活動設計為例

參考文獻 [1]

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網(wǎng)址: 嬰幼兒早期教育活動設計與指導 http://m.u1s5d6.cn/newsview52998.html