成都市高校體育專業(yè)健身健美課程現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf
文檔簡介
1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明:所里交學(xué)位論文成都校體育專業(yè)健身健美課程現(xiàn)狀調(diào)查與分析盛壑直直撞住直童業(yè)鰉皇鰉差逯猩現(xiàn)叢遢查皇盆查匠,是本人在導(dǎo)師韭德查指導(dǎo)下,獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾:已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引
2、起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負。學(xué)位論文作者:越診磣簽字日期:70r午#石月/p日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定:學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一,學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán),即:1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文,可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索:2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的,學(xué)??梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的
3、學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》,并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名:越黼簽字日期:勱咿6月廠0El翩簽名:猢參簽字日期扣,俾6月fo日四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)鍵詞:成都市;高校;健身健美課程;現(xiàn)狀:分析;論文類型:基礎(chǔ)性研究Abstract:Inth
4、e1980sAmericallusedtoopenedFitnessBodybuildingcoursebasedonthekindofFitnessAstheconceptionofFitnessspreadsrapidlyChinafirststartedtoteachWeightliftingBody—BuildingRecentyearsasthegovernmentputnewcurriculumreformintopract
5、ice,fitnessbodybuildingbeganpermeatestothesportsfitnessprofessionalcoursesgraduallyIntheyear2010,ChineseHealthFitnessBodybuildingAssociationrevisedthetextbookoffitnessbodybuildingineveryfields,SOmanycitiesstartedtogivest
6、udentsfitnessbodybuildingcoursewithtextbookAtthepresent,therearefiveuniversitieshasopenedfitnessbodybuildingcourseintheirschoolsIhavemade趾investigationaboutthesituationinthesefiveschools,andputforwardsomeusefuladvice,1wi
7、shthiscouldhelpfulfortheFitnessBodybuildingcourseandacceptbymorepublicsWiththemethodsofquestionnaire、onthe—spotinterviewandfieldtrip,Ihadknewthedevelopmentofthesportsfitnessbodybuildingandtheconditionofthecoursesopenedin
8、ChengduclearlyMorethanthatIalsofindoutthedirectionoftheresearchideaandmadesurehowCanItomakethisresearchIhavecollectedtheteachingoutlineofthefiveuniversitiesandgaveoutthepiecesof105questionnaires,100ofthemweretogaveoutfor
9、theSpotsProfessionalstudentswhoWaShavingfitnessbodybuildingcourses,5ofthanweregaveoutfortheteacherswhoWeretaughtthiscourseTheresearchWaSaimedattheoutlineoftheFitnessBodyBuilding,theteachingprocess,textbook,qualifiedteach
10、ers,physicalassessmentandtheviewsoftheSportsFitnessBodybuildingmajors,IhavegotthefollowingconclusionsSummingup:FirstlytheprofessionalspogsfitnessbodybuildingcoursessettinginChengdufiveuniversitiesisreasonable,theteaching
11、contentWasconformedtotheevaluationcriteria;SecondlythetotalperiodofthefitnessbodybuildingisjustafewSOitislimitedtostudentstohavemoreopportunitiestopractice;Thirdlybecauseoftheteachingcontentofeachschoolisdifferent,SOthet
12、eachingscheduleisdifferentalsoFourthly,thecontentofassessmentstandardisnotunifiedtheschoolsmadetheteachinggoalsbasedonthestandardoftheirownschoolstudents;FifthlythetextbookthattheschoolsareusingwaspublishedbyHigherEducat
13、ionPress、NationalEducationPublishingHouse、People’SSportsPress、GuangxiNormalUniversityPress,althoughthebookscamefromdifferentplaces,theyallconformedtothecurriculumstandard,thereisnoeditingbytheirown;Sixthlytheteachersalwa
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