建立家長和孩子之間和諧良好的親子互動關(guān)系，使孩子身心健康、快樂成長、和諧發(fā)展。

將符合中國教育背景的親子溝通理念、系統(tǒng)具體的操作方法以最有效的方式傳授給家長；

幫助家長訓(xùn)練溝通的能力，解決教育孩子方面的困擾，發(fā)揮自有的教育職能。

家庭是社會的細(xì)胞，和諧家庭建設(shè)是和諧社會建設(shè)的重要基礎(chǔ)。我國有13億人口，絕大多數(shù)人都有養(yǎng)育子女的過程。當(dāng)前，人們對生活質(zhì)量、幸福指數(shù)的要求在不斷提升。但是，面對家庭暴力、青少年成長危機(jī)等等現(xiàn)象，許多人產(chǎn)生了困惑，出現(xiàn)了種種憂慮。

在經(jīng)濟(jì)、健康、情感等方面遇到困擾時，人們常常會壓抑自己的問題，但在子女教育方面遇到困擾時，人們常常會希望尋求他人幫助。據(jù)調(diào)查，約有70%以上的家長無法尋求到專業(yè)人員的有效幫助。

盡管我國已經(jīng)培訓(xùn)出了大量的心理咨詢師及家庭教育指導(dǎo)師等，但從事親子關(guān)系和溝通教育方面的人員卻很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長的需求。在這些從業(yè)人員中很多還未經(jīng)過專門的規(guī)范化培訓(xùn)，缺少實際有效的解決問題的能力，服務(wù)效果難以得到保證。同時，社會上還有個別非法機(jī)構(gòu)單純以贏利為目的，也在開展親子方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，不僅培訓(xùn)效果差，還可能對家長和孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)和危害。

近幾年，各種各樣的親子教育機(jī)構(gòu)如親子教育研究所、親子俱樂部、早教中心、親子園等等在各大中城市建立起來，北京、上海等大城市的一些社區(qū)還有專門的親子教育輔導(dǎo)員深入千家萬戶作指導(dǎo)。此外，青少年活動中心、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭咨詢指導(dǎo)中心 、心理（教育）咨詢中心 、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 、幼兒園、大中小學(xué) 、保健教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等機(jī)構(gòu)也需要越來越多的專業(yè)的親子教育人士，來為家長服務(wù)。

據(jù)資料顯示，在歐美等國家每300人就有一名親子教育的專業(yè)人員，僅有3億人口的美國擁有80萬親子教育專業(yè)人員，我國13億人口目前具有專業(yè)素養(yǎng)的親子教育的專業(yè)人員還不到2萬人，近7萬人才有一個專業(yè)人員，專業(yè)人員無論是在數(shù)量上還是在專業(yè)水平上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長的需求，市場存在巨大空間。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測，隨著人們經(jīng)濟(jì)的提升和對子女教育程度的重視，我國今后至少需要超過100萬名親子教育的專業(yè)人員。因此，親子溝通培訓(xùn)師這一職業(yè)有著良好的發(fā)展前景。

對家長在孩子的溝通方面遇到的難題進(jìn)行咨詢，傳授實用的解決方法。

（一） 家長教育咨詢

指導(dǎo)求助者認(rèn)知家長的角色，提高角色能力，向“學(xué)習(xí)型家長”轉(zhuǎn)變。

（二） 親子溝通咨詢

評估求助者與子女的關(guān)系狀況，從家庭各成員角度分析親子沖突原因，發(fā)掘和利用家庭系統(tǒng)的資源,進(jìn)行親子關(guān)系的團(tuán)體輔導(dǎo), 為求助者處理親子沖突提供建議，幫助求助者提高與子女溝通的技巧；協(xié)助求助者對子女進(jìn)行行為矯正，解決未成年人網(wǎng)癮、未成年人犯罪、離家出走等疑難問題提供建議；為解決虐待兒童的問題提供建議。指導(dǎo)求助者解決養(yǎng)父母、生父母、養(yǎng)子女之間的關(guān)系，提高相處技巧。

2、從事家長培訓(xùn)的各機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師；

3、幼兒園及大中小學(xué)老師、心理輔導(dǎo)師；

4、社會服務(wù)中心、家庭保健服務(wù)機(jī)構(gòu)心理工作者；

5、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)，兒童輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，青少年活動中心、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、家庭服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)工作人員；

6、雜志、電視、廣播的兒童、親子欄目撰稿人、輔導(dǎo)專家等；

7、希望改善與自己孩子關(guān)系的各年齡階段的家長；

8、有志于做親子教育培訓(xùn)的各界人士。

1、親子溝通的基本理念；

2、行為沖突的特征、目的、辨別與引導(dǎo)；

3、問題歸屬的判斷與分類狀態(tài)；

4、親子溝通的12個絆腳石及其后果；四種基本情緒。

5、孩子處于困擾時父母的有效協(xié)助技巧；

6、改變孩子行為的無效技巧和有效技巧；

7、父母情商的自我提升；父母成長的層次境界；

8、需求沖突的特征，無效的解決方式和有效解決方式，解決方式的體驗與感悟；

9、價值觀沖突的特征；無效的方式與有效的解決方式；父母自我調(diào)整的技巧；親子溝通溝通的信念；

10、和諧狀態(tài)的維持方法與父母正常教育職能的實現(xiàn)；

11、課程的設(shè)計程序；3天的課程設(shè)計；2天的課程設(shè)計；1天的課程設(shè)計；半天的講座設(shè)計；

12、課程的推廣與運(yùn)作；宣傳方案的設(shè)計。

本培訓(xùn)所頒發(fā)的證書是國家證書，對學(xué)員申請辦理證書有嚴(yán)格的規(guī)定，在報名時，需同時遞交以下材料：

1、藍(lán)底或紅底照片（2寸）2張；

2、身份證、學(xué)歷證（或其他證書）復(fù)印件各1份；

3、藍(lán)底或紅底電子版照片1份。

以上材料請?zhí)崆皽?zhǔn)備，以便節(jié)省申請辦證時間。

根據(jù)國家人力資源和社會保障部 [2]意見，“親子溝通培訓(xùn)師”CETTIC職業(yè)培訓(xùn)考試鑒定由國家人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心統(tǒng)一組織管理并頒發(fā)證書；培訓(xùn)考核工作由南京全人素質(zhì)教育研究所具體負(fù)責(zé)，統(tǒng)一教材、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一考試。

該證書是國家級證書，上面印有證書序列號、證書編號、學(xué)員身份證號、學(xué)員照片，蓋有國家印章，可在人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心網(wǎng)站 [3]查到，并在全國范圍內(nèi)獲得認(rèn)可。

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網(wǎng)址: 親子溝通培訓(xùn)師 http://m.u1s5d6.cn/newsview126027.html