為落實現行課程標準理念，聚焦核心素養(yǎng)、深化教學改革，展示近年來我國中小學體育與健康教育教學改革成果，促進青少年身心健康發(fā)展，由教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司、中國教育學會、重慶市教育委員會指導，中國教育學會體育與衛(wèi)生分會、全國中小學體育教學指導委員會主辦，重慶市教育學會、重慶市教育科學研究院、重慶市渝北區(qū)教育委員會、重慶市渝北區(qū)教師進修學院、重慶市第八中學校承辦的“第九屆全國中小學優(yōu)秀體育與健康教育課教學觀摩展示交流活動暨新時代學校體育綜合改革發(fā)展研討會”于2023年9月25—28日在渝舉行?！吨袊鴮W校體育》雜志針對本次活動進行了及時報道（網址詳見文末），為更好地呈現本次活動成果，《中國學校體育》雜志擬針對小學組、初中組和高中組進行專題組稿，歡迎全國各地體育教研員、體育教師等從不同角度和層面進行思考與分析，并積極撰稿、投稿。為便于作者把握投稿方向，現擬定了征稿提綱，供大家參考。作者可以此提綱為思考切入點進行撰寫，也可以結合自己的所聽、所見、所思等有感而發(fā)，歡迎大家踴躍投稿。

一、征稿提綱

（一）教學研究與實踐

1.基本運動技能主要發(fā)展學生的身體活動能力，為學生發(fā)展體能和學練專項運動技能奠定良好基礎?；具\動技能主要以游戲教學為主，讓學生在玩中學、玩中練。請結合本次展示課的課例，談談基本運動技能單元的內容選擇及合理性。

2.課程實施教學建議中，在水平二、水平三原則上每學期安排2項專項運動技能、水平四每學期安排1項專項運動技能、九年級根據學生的興趣、接軌高中模塊教學選擇1項進行1年的專項運動技能的學習。結合本次展示課的課例、教案集以及本校不同水平段內容的整體規(guī)劃，談談專項運動技能的大單元教學項目（項目組合）的合理選擇及實施路徑。

3.結合本次展示課的課例，談談您對大單元教學系統(tǒng)性與完整性的理解，以及針對目標和內容如何設計大單元教學？

4.現行課程標準強調整體設計課程內容，保證學生學習和掌握結構化的基本運動技能、體能、專項運動技能和健康技能等，請結合展示課的課例談談知識技能結構化的實施途徑與方法，結構化教學又是如何與學練賽融合的？

5.現行課程標準明確了體育與健康課程要圍繞核心素養(yǎng)，體現課程價值、反映課程理念、確立課程目標，結合展示課的大單元或模塊教學（小學階段則以單元呈現）計劃設計案例，談談如何確定單元的主題、各課時的主題以及如何將課程總目標細化到單元的課時目標。

6.在本次展示課中，部分課例運用了多媒體等信息化教學手段，請結合展示課，談談在常態(tài)課教學中信息化教學手段的有效運用，針對課堂教學的實用性，又應如何適時、適度運用現代教學手段（多媒體、信息技術等）。

7.在本次活動中，部分課例均采用了多樣的評價，有的采用了記錄卡、紙質評價表，有的利用了多媒體，請結合課例，談談評價的有效性、適宜性，評價功能的作用以及評價使用的效果。在常態(tài)教學中如何設計評價標準與方法，使其更具體且具操作性、針對性。

8.請結合本次義務教育階段涉及跨學科主題學習等的案例，談談您對跨學科主題學習的理解、不同水平段主題（問題）的確定、主題學習情境的設置、實施策略與方法等。

9.現行課程標準提出每節(jié)課有10分鐘左右體現多樣性、補償性、趣味性和整合性的體能練習。本次展示課中，所有的課均安排了一定的體能練習，小學、初中安排的時間相對少一些，高中在10分鐘左右，請結合具體課例等，談談體能練習內容的針對性與實效性；體能練習的強度、時間的安排；體能練習的呈現形式（是專門的體能練習還是融入技能教學，結合具體的項目與內容談）。

10.現行課程標準提出合理設置運動負荷，強調群體性練習密度與個體性練習密度分別不低于75%與50%，運動強度要達到中高，平均心率原則上在140～160次/分鐘。請結合本次展示課中的具體課例，談談達成目標的有效策略、手段與方法的合理性；測試的手段、方法及數據的有效性；學習安全保障措施等的適宜性。

11.在本次活動中提供的教學案集中，教學過程大多數根據學生的身心發(fā)展特點、動作技能形成規(guī)律等采用“開始部分、準備部分、基本部分、結束部分”4個階段設計的，請結合課例，談談在教學中如何將結構化的知識與技能貫穿教學過程的4個階段；學練賽內容的順序安排；課內課外相結合的途徑（課外體育活動、家庭體育作業(yè)等）、策略與方法。

12.結合指定教材所展示的同課異構課例，談談教師的教學風格對課堂效果的影響，教材分析和教材加工的重要性。

13.現行課程標準提出“教會、勤練、常賽”，請結合本次展示課中的課例，談談三者的關系及在課堂中如何教會、勤練、常賽。

14.現行課程標準提出“注重教學方式的改變”，請結合課例，談談課堂教學如何實現教學方式的改變。

（二）觀摩或參會感受

1.請結合具體課例、專家點評等，談談您參加本次活動的整體感受。針對現行課程標準、課堂教學內容、教學模式、教學評價等的變化，與觀摩教師、專家之間的交流與討論，有哪些收獲？對今后的教學與研究產生哪些影響？

2.看課議課的方法、角度等因看課者、執(zhí)教者的不同而存有異同，請結合實際經驗與現行課程標準的課程理念等，談談看課議課應做好哪些準備、記錄，如何選擇看課的角度與方向？

3.一節(jié)展示課背后離不開團隊反復的討論、磨煉、優(yōu)化與革新等，整個過程離不開團隊的共同努力，請結合您所在團隊中的角色，談談團隊建設與個人發(fā)展的動人故事與感悟。

4.結合本次活動的組織、參與、交流與研討等過程，談談讓您感動或者讓您印象最深刻的一件事、一個人、一個團隊等。

5.結合本次活動的案例，從體育教師專業(yè)化發(fā)展的角度，談談體育教師應具備哪幾項專業(yè)能力及在教學中發(fā)揮優(yōu)勢補短板的策略。

二、征稿要求

1.投稿途徑：請通過《中國學校體育》投稿采編系統(tǒng)投稿，網址：

https://zgxt.cbpt.cnki.net/。

2.截稿時間：2023年10月18日。

3.其他要求：投稿作者應結合所教授學段撰寫文章，投稿標題請務必注明“第九屆觀摩活動：小學”或“第九屆觀摩活動：初中”或“第九屆觀摩活動：高中”字樣。

4.撰稿中請明確呈現課例具體內容，如，三年級《韻律活動組合與游戲》。

5.為保證投稿質量，每位作者僅可投一篇稿件。

注意：不按要求投稿的稿件及過期投稿稿件一律不予錄用。

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網址: “第九屆全國中小學優(yōu)秀體育與健康教育課教學觀摩展示交流活動暨新時代學校體育綜合改革發(fā)展研討會”征稿函 http://m.u1s5d6.cn/newsview1247874.html