為落實現(xiàn)行課程標準理念，聚焦核心素養(yǎng)、深化教學(xué)改革，展示近年來我國中小學(xué)體育與健康教育教學(xué)改革成果，促進青少年身心健康發(fā)展，由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中國教育學(xué)會、重慶市教育委員會指導(dǎo)，中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會、全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，重慶市教育學(xué)會、重慶市教育科學(xué)研究院、重慶市渝北區(qū)教育委員會、重慶市渝北區(qū)教師進修學(xué)院、重慶市第八中學(xué)校承辦的“第九屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育與健康教育課教學(xué)觀摩展示交流活動暨新時代學(xué)校體育綜合改革發(fā)展研討會”于2023年9月25—28日在渝舉行?！吨袊鴮W(xué)校體育》雜志針對本次活動進行了及時報道（網(wǎng)址詳見文末），為更好地呈現(xiàn)本次活動成果，《中國學(xué)校體育》雜志擬針對小學(xué)組、初中組和高中組進行專題組稿，歡迎全國各地體育教研員、體育教師等從不同角度和層面進行思考與分析，并積極撰稿、投稿。為便于作者把握投稿方向，現(xiàn)擬定了征稿提綱，供大家參考。作者可以此提綱為思考切入點進行撰寫，也可以結(jié)合自己的所聽、所見、所思等有感而發(fā)，歡迎大家踴躍投稿。

一、征稿提綱

（一）教學(xué)研究與實踐

1.基本運動技能主要發(fā)展學(xué)生的身體活動能力，為學(xué)生發(fā)展體能和學(xué)練專項運動技能奠定良好基礎(chǔ)?；具\動技能主要以游戲教學(xué)為主，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練。請結(jié)合本次展示課的課例，談?wù)劵具\動技能單元的內(nèi)容選擇及合理性。

2.課程實施教學(xué)建議中，在水平二、水平三原則上每學(xué)期安排2項專項運動技能、水平四每學(xué)期安排1項專項運動技能、九年級根據(jù)學(xué)生的興趣、接軌高中模塊教學(xué)選擇1項進行1年的專項運動技能的學(xué)習(xí)。結(jié)合本次展示課的課例、教案集以及本校不同水平段內(nèi)容的整體規(guī)劃，談?wù)剬ｍ椷\動技能的大單元教學(xué)項目（項目組合）的合理選擇及實施路徑。

3.結(jié)合本次展示課的課例，談?wù)勀鷮Υ髥卧虒W(xué)系統(tǒng)性與完整性的理解，以及針對目標和內(nèi)容如何設(shè)計大單元教學(xué)？

4.現(xiàn)行課程標準強調(diào)整體設(shè)計課程內(nèi)容，保證學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)化的基本運動技能、體能、專項運動技能和健康技能等，請結(jié)合展示課的課例談?wù)勚R技能結(jié)構(gòu)化的實施途徑與方法，結(jié)構(gòu)化教學(xué)又是如何與學(xué)練賽融合的？

5.現(xiàn)行課程標準明確了體育與健康課程要圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程價值、反映課程理念、確立課程目標，結(jié)合展示課的大單元或模塊教學(xué)（小學(xué)階段則以單元呈現(xiàn)）計劃設(shè)計案例，談?wù)勅绾未_定單元的主題、各課時的主題以及如何將課程總目標細化到單元的課時目標。

6.在本次展示課中，部分課例運用了多媒體等信息化教學(xué)手段，請結(jié)合展示課，談?wù)勗诔B(tài)課教學(xué)中信息化教學(xué)手段的有效運用，針對課堂教學(xué)的實用性，又應(yīng)如何適時、適度運用現(xiàn)代教學(xué)手段（多媒體、信息技術(shù)等）。

7.在本次活動中，部分課例均采用了多樣的評價，有的采用了記錄卡、紙質(zhì)評價表，有的利用了多媒體，請結(jié)合課例，談?wù)勗u價的有效性、適宜性，評價功能的作用以及評價使用的效果。在常態(tài)教學(xué)中如何設(shè)計評價標準與方法，使其更具體且具操作性、針對性。

8.請結(jié)合本次義務(wù)教育階段涉及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)等的案例，談?wù)勀鷮鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)的理解、不同水平段主題（問題）的確定、主題學(xué)習(xí)情境的設(shè)置、實施策略與方法等。

9.現(xiàn)行課程標準提出每節(jié)課有10分鐘左右體現(xiàn)多樣性、補償性、趣味性和整合性的體能練習(xí)。本次展示課中，所有的課均安排了一定的體能練習(xí)，小學(xué)、初中安排的時間相對少一些，高中在10分鐘左右，請結(jié)合具體課例等，談?wù)勼w能練習(xí)內(nèi)容的針對性與實效性；體能練習(xí)的強度、時間的安排；體能練習(xí)的呈現(xiàn)形式（是專門的體能練習(xí)還是融入技能教學(xué)，結(jié)合具體的項目與內(nèi)容談）。

10.現(xiàn)行課程標準提出合理設(shè)置運動負荷，強調(diào)群體性練習(xí)密度與個體性練習(xí)密度分別不低于75%與50%，運動強度要達到中高，平均心率原則上在140～160次/分鐘。請結(jié)合本次展示課中的具體課例，談?wù)勥_成目標的有效策略、手段與方法的合理性；測試的手段、方法及數(shù)據(jù)的有效性；學(xué)習(xí)安全保障措施等的適宜性。

11.在本次活動中提供的教學(xué)案集中，教學(xué)過程大多數(shù)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點、動作技能形成規(guī)律等采用“開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分”4個階段設(shè)計的，請結(jié)合課例，談?wù)勗诮虒W(xué)中如何將結(jié)構(gòu)化的知識與技能貫穿教學(xué)過程的4個階段；學(xué)練賽內(nèi)容的順序安排；課內(nèi)課外相結(jié)合的途徑（課外體育活動、家庭體育作業(yè)等）、策略與方法。

12.結(jié)合指定教材所展示的同課異構(gòu)課例，談?wù)劷處煹慕虒W(xué)風(fēng)格對課堂效果的影響，教材分析和教材加工的重要性。

13.現(xiàn)行課程標準提出“教會、勤練、常賽”，請結(jié)合本次展示課中的課例，談?wù)勅叩年P(guān)系及在課堂中如何教會、勤練、常賽。

14.現(xiàn)行課程標準提出“注重教學(xué)方式的改變”，請結(jié)合課例，談?wù)務(wù)n堂教學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)方式的改變。

（二）觀摩或參會感受

1.請結(jié)合具體課例、專家點評等，談?wù)勀鷧⒓颖敬位顒拥恼w感受。針對現(xiàn)行課程標準、課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)評價等的變化，與觀摩教師、專家之間的交流與討論，有哪些收獲？對今后的教學(xué)與研究產(chǎn)生哪些影響？

2.看課議課的方法、角度等因看課者、執(zhí)教者的不同而存有異同，請結(jié)合實際經(jīng)驗與現(xiàn)行課程標準的課程理念等，談?wù)効凑n議課應(yīng)做好哪些準備、記錄，如何選擇看課的角度與方向？

3.一節(jié)展示課背后離不開團隊反復(fù)的討論、磨煉、優(yōu)化與革新等，整個過程離不開團隊的共同努力，請結(jié)合您所在團隊中的角色，談?wù)剤F隊建設(shè)與個人發(fā)展的動人故事與感悟。

4.結(jié)合本次活動的組織、參與、交流與研討等過程，談?wù)勛屇袆踊蛘咦屇∠笞钌羁痰囊患?、一個人、一個團隊等。

5.結(jié)合本次活動的案例，從體育教師專業(yè)化發(fā)展的角度，談?wù)勼w育教師應(yīng)具備哪幾項專業(yè)能力及在教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)勢補短板的策略。

二、征稿要求

1.投稿途徑：請通過《中國學(xué)校體育》投稿采編系統(tǒng)投稿，網(wǎng)址：

https://zgxt.cbpt.cnki.net/。

2.截稿時間：2023年10月18日。

3.其他要求：投稿作者應(yīng)結(jié)合所教授學(xué)段撰寫文章，投稿標題請務(wù)必注明“第九屆觀摩活動：小學(xué)”或“第九屆觀摩活動：初中”或“第九屆觀摩活動：高中”字樣。

4.撰稿中請明確呈現(xiàn)課例具體內(nèi)容，如，三年級《韻律活動組合與游戲》。

5.為保證投稿質(zhì)量，每位作者僅可投一篇稿件。

注意：不按要求投稿的稿件及過期投稿稿件一律不予錄用。

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