小班消防安全《著火了怎么辦》教案（精選11篇）

小班消防安全《著火了怎么辦》教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解防火的基本知識，樹立防火意識。

　　2、能力目標(biāo)：掌握火場自救的方法和技能，學(xué)會報火警，提高幼兒的自我保護能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過游戲，讓幼兒體驗正確應(yīng)對火災(zāi)問題，而獲得成功、快樂感。為了更好的實現(xiàn)教育目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)活動準(zhǔn)備：電話2臺；水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實驗所需物品

　　活動過程：

　　一談話導(dǎo)入：

　　說說火的用途？請個別幼兒回答。如果使用不當(dāng)，火會給人們帶來什么樣的后果？

　　二,本次活動我采用了以下教：

　　1、直觀教學(xué)法。它是幼兒園教育教學(xué)的主要方法?！毒V要》中指出：“幼兒應(yīng)成為活動的主體，教師作為活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者應(yīng)調(diào)動一切積極因素與幼兒進行積極而有效的互動?！北净顒游叶啻谓M織幼兒觀看多媒體課件，通過直觀法，充分調(diào)動幼兒的積極性，并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災(zāi)，你該怎么辦？”而積極想辦法做好鋪墊。

　　2、交流討論法。在活動中先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件，尋找答案。大家通過討論，相互啟發(fā)和補充，從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識，從而掌握火場自救的方法和正確報火警。

　　3、操作法。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”本次活動中小實驗環(huán)節(jié)，就充分體現(xiàn)了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。

　　4、競賽游戲法。充分調(diào)動了孩子的積極性，增強了孩子的集體榮譽感。

　　五、再來說學(xué)法：《新綱要》指出教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲中?；顒又杏變翰捎玫膶W(xué)法主要有；

　　1、觀察分析法；

　　2、討論法；

　　3、操作體驗法；

　　4、多種感官參與法；孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與，讓幼兒更有學(xué)習(xí)興趣，讓活動氣氛快樂和諧。六、接下來說活動過程：具體有以下四個環(huán)節(jié)：

　?。ㄒ唬﹥A聽消防警報聲，引出課題師：“小朋友們聽一聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？（播放消防聲聲效）讓我們一起來看一看。”用警報聲導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉、承上啟下的作用。

　?。ǘW(xué)習(xí)討論自救的方法現(xiàn)在孩子們在面對火時，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時，是否也去撥打119，立刻逃走。也許你的逃走會帶來更大的災(zāi)害。相反如果孩子們掌握了應(yīng)對小火苗的辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高，也是保護生命和財產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設(shè)計了一個小實驗，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。

　　1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問：“在生活中如果你發(fā)現(xiàn)小紙片或塑料袋燒著了，起了小火苗，你會怎么做呢？”，組織幼兒展開討論，在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認(rèn)，并請部分孩子用教師提供的物品進行滅火小實驗。教師小結(jié)，火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。

　　2、學(xué)習(xí)報火警教師提出問題“如果發(fā)生了火災(zāi)，你該怎么辦呢？你們知道怎樣報火警嗎？報警時要說清楚些什么嗎？”幼兒自由討論后，再通過播放多媒體課件“報警演示”，教師加以分析、小結(jié)，報火警時要冷靜不要慌張，最關(guān)鍵要說清楚火災(zāi)發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗后，再請孩子來模擬報火警，進行鞏固。

　　3、探索安全自救的辦法教師繼續(xù)發(fā)問：“當(dāng)消防員叔叔沒趕到時，我們要積極的采取自救，保護自己，你有什么好辦法嗎？”組織幼兒展開討論，教師深入其中直接指導(dǎo)。根據(jù)幼兒討論的方法，我提供課件，“看看他們想的辦法和我們一樣嗎？哪些是我們想到的？哪些是我們沒想到的？”這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、相互補充。

　　（四）游戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲，聽完老師的題目，說開始后，孩子用身體動作表示題目的對錯，對就站立，錯就蹲下。每個隊回答4道問題，答對了一題得1分，最后看哪個隊得分就是今天的大贏家。

　　三.結(jié)束活動火可以幫助人們，也可以給人們帶來災(zāi)難，請安全使用火，造福人類

小班消防安全《著火了怎么辦》教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

　　2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入

　　1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？

　　2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。

　　（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

　　避免火災(zāi)的發(fā)生：

　　出示圖片

　　1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？

　　2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？

　　小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。

　　幼兒自救的方法：

　　1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

　　2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。

　　3、小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

　　4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？

　　（三）消防演練

　　1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….

　　2、消防演習(xí)活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　?。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認(rèn)識。

小班消防安全《著火了怎么辦》教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。俗話說：“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。所以我根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律設(shè)計了這一活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

　　2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

　　3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會簡單的自我保護方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

　　2、VCD一盤（內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭）。

　　3、布置好情境表演的場景。

　　4、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

　　活動過程：

　　1、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。

　　2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

　　3、組織幼兒討論：這些火災(zāi)是怎么引起的？火災(zāi)的后果是什么？引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。

　?。?）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

　?。?）蚊香不能靠近容易著火的物品。

　?。?）不能隨便燃放煙花爆竹。

　?。?）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

　　（5）認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

　　4、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”，并知道如何報警。

　　5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。

　　6、討論：如果幼兒園里發(fā)生火災(zāi)，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢？教師可演示逃生方法。

　　7、“安全逃生演習(xí)”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學(xué)到的自救知識進行自我保護。

小班消防安全《著火了怎么辦》教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1 、了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法，增強防火一是。

　　2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。

　　活動準(zhǔn)備：圖片 4 張，活動前收集發(fā)生火災(zāi)的實例。

　　活動過程：一、談話導(dǎo)入

　　師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時候要用到火？

　　幼：燒烤……

　　二、教師火災(zāi)實例

　　師：那火對我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助，但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……（教師講述發(fā)生火災(zāi)的實例，讓幼兒認(rèn)識火災(zāi)的危害性）

　　三、創(chuàng)設(shè)情急，模仿逃生動作

　　1 、師：如果是你碰到著火了，你會怎么辦？

　　幼：我會……

　　2 、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的？

　　第一幅圖片：拿水澆滅

　　師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準(zhǔn)著火的地方）

　　第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）

　　師：我們幼兒園就有，你沒發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進。

　　提問：哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>

　　第四幅圖片：撥打 119 火警電話，叫消防叔叔來救火，那你電話里應(yīng)該怎么說？誰來試試看？

　　喂，這里是救火中心嗎？我們這里著火了！（說清楚是那里著火了，說清楚你家在哪個地方）

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)指導(dǎo)碰到著火的逃生辦法，那你們長大有哪些原因會引起火災(zāi)嗎？

　　幼：……

　　師：馬上也要過新年了，我指導(dǎo)有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？

　　四、演戲結(jié)束活動

　　那現(xiàn)在我們教師著火的火，你們會怎么做？

　　用濕毛巾捂住嘴逃出去

　　好！全體起立，哪我們來試試看，我們能不能一最快的速度離開

　　先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。  

小班消防安全《著火了怎么辦》教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)1、  教育幼兒遇事不要緊張。2、知道119是火警電話，掌握正確的報火警的方法。3、 讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學(xué)會簡單的自我保護方法。二、活動準(zhǔn)備1、    幼兒事先記住自己的家庭住址。2、    消防標(biāo)志 “安全出口”、“火警119”、消防車的警笛聲、電話機一部、濕毛巾若干、圖片、手電筒、彩色布條若干等。三、活動過程 ：（一）播放消防車的警笛聲調(diào)動幼兒的興趣。提問：1、聽 ，這是什么聲音？幼兒回答后出示圖片。(消防車)2、  消防車有一個特殊的本領(lǐng)，誰知道是什么本領(lǐng)？（滅火）（二）觀看圖片1、  這房子怎么了？（發(fā)生火災(zāi)了）2、   哪些原因可能引起火災(zāi)？幼兒討論后回答。（1）不能玩火柴，特別是在草堆這些易燃的地方玩火柴，會引起火災(zāi)。（出示圖片）（2）不能玩煤氣灶，在煤氣灶上烤火、烤東西吃。（出示圖片）（3）不能在草堆旁放鞭炮、煙花。（出示圖片）（4）不能把衣服放在取暖器上，會引起火災(zāi)。（5）冬天家里使用電熱毯時，要提醒爸媽檢查一下在使用，以免發(fā)生火災(zāi)。（6）家里有爺爺奶奶抽煙，你們要提醒他們，不要把煙頭亂扔也會引起火災(zāi)。（7）清明節(jié)將至，大人們會到墳上燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生火災(zāi)。（三）火災(zāi)發(fā)生了，火勢很小的情況下怎么辦？1、用腳把火苗踩滅，也可用盆打水澆滅，也可找來樹枝撲滅。2、燒著了衣袖，立刻把衣袖伸進有水的盆里，或者跑到水龍頭旁擰開水龍頭澆滅。3、身上著火了，不要跑，就地打滾撲滅火苗。（四）火災(zāi)發(fā)生了，火勢很大該怎么辦？1、幼兒討論后回答（逃、打119電話）2、老師小結(jié)：一 旦發(fā)生了火災(zāi)，第一時間向安全的地方跑，到鄰居家求救打報警電話。在打報警電話時一定要說清楚發(fā)生火災(zāi)的詳細(xì)地址。3、老師示范打電話：消防員阿姨，我家著火了，我家住在臨澤鎮(zhèn)臨西新村18號。我把地址說清楚了，這樣消防員會在很短的時間里趕到進行滅火救人救物。4、幼兒游戲《打電話》。提醒幼兒沒有發(fā)生火災(zāi)時不能打119電話。(五)消防員還沒到，我們怎樣保護自己。1、火災(zāi)發(fā)生了濃煙很大，我們可以用濕毛巾捂住鼻子、口，彎下腰向安全地方撤離。提問：為什么要彎下腰跑呢？（因為濃煙是向上升的，上面的空氣被污染了會嗆人窒息而死，所以要彎下腰向安全地帶跑。）2、找到窗戶用彩色布條或手電筒在窗口揮動，嘴里要大聲呼喊救命來引起別人注意救自己。3、如果居住的樓層不高，可以用繩索系到窗戶外慢慢爬下來。4、可以用濕衣服、被子頂在頭上往外跑。5、出示圖片“安全出口”，并講解其含義。小結(jié)：今天我們學(xué)到了許多防火知識和自救方法，把學(xué)到的本領(lǐng)回家講給你們身邊的人聽好好嗎？（六）游戲《自救》播放警笛聲，小朋友聽到警笛聲迅速采用一種自救方法進行自救、逃生。 

小班消防安全《著火了怎么辦》教案 篇6

　　說課：大班綜合安全教育活動《著火了，怎么辦》

　　”.

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我說課的題目是大班安全教育活動《著火了,怎么辦?》，這是以當(dāng)今社會的熱點問題為契機的一個活動。

　　一、說教材。

　　1、        課題來源：火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設(shè)想。江蘇省的一家幼兒園留給我們的教訓(xùn)實在是太深了，因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能.。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。，就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

　　2、        目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況把目標(biāo)定為：

　?。?）        了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識。

　?。?）          知道火警電話“119”，以及拔打“119”的正確方法。

　?。?）          學(xué)習(xí)幾

　　種火場逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學(xué)習(xí)正確拔打。學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能。通過掛圖、多媒體課件、VCD碟引路、消防演習(xí)的游戲形式讓孩子培養(yǎng)防火意識，自我保護能力，使活動得到深化。活動難點是：學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法?？傊覀兺ㄟ^集體討論，看多媒體課件演示。再以游戲的方式進行正確的方法、演練學(xué)習(xí)。使活動教育于學(xué)習(xí)、游戲之中。

　　二、說教法

　　新《綱要》指：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看掛圖尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動當(dāng)中，我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。

　　三、說學(xué)法

　　以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，社會情感得到深化。

　　多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_，交流，探索的過程和結(jié)果。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，嘗一嘗，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。因此，我們采用了體驗法：心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗過的活動

　　，人的記憶效果就會明顯提高。”為了讓幼兒能掌握正確的方法從火場里逃生得到鞏固和加強。我們就采用了游戲體驗法，在設(shè)置火災(zāi)的氛圍中進行逃生，消防演習(xí)。

　　四、說教學(xué)程序

　　我采用的環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

　　激發(fā)興趣―――自由探索―――學(xué)習(xí)討論―――游戲體驗

　?。ㄒ唬?nbsp;   激發(fā)興趣（課件：著火了）

　　“興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“發(fā)生一件什么事情？”“什么原因引起火災(zāi)的？”（課件“著火了”）情境，引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注，興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是“以你看到了是什么原因引起火災(zāi)”作為發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實質(zhì)上深深吸引孩子。

　　（二）    自由探索

　　根據(jù)幼兒好奇，求知的特點，運用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁靾D，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴，老師說說各自看到是什么？

　　在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎么進行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)原因進行整理。由于掛圖材料投放在孩子的視線前面，故講評時可結(jié)合掛圖進行，避免了空洞性。也點到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

　?。ㄈ?nbsp;   學(xué)習(xí)討論

　　由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報火警，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認(rèn)，再通過多謀體學(xué)習(xí)，教師加以分析，引導(dǎo)，小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達到修正知識，方法。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。

　?。ㄋ模?nbsp;   游戲體驗

　　在幼

　　兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓孩子來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗孩子是否掌握正確的逃生方法時，我們運用了多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)火災(zāi)的現(xiàn)場氛圍。讓孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調(diào)動，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。

小班消防安全《著火了怎么辦》教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　一、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。

　　二、技能目標(biāo)：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。

　　三、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　活動重點：

　　了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學(xué)習(xí)正確拔打。學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法。

　　活動準(zhǔn)備：火災(zāi)錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標(biāo)志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看火災(zāi)錄像，感知火災(zāi)對人類的危害。

　　1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細(xì)，看看錄像中發(fā)生了什么事情。

　　2.請幼兒仔細(xì)觀看錄像。

　　3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。

　　4.師小結(jié)：發(fā)生了火災(zāi)的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應(yīng)該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災(zāi)。那么我們應(yīng)該怎么做呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論防火自救方法。

　　1.幼兒相互商量討論。

　　2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。

　　3.師歸納、總結(jié)：

　?。?）家電著火了，應(yīng)該先切斷電源。

　?。?）煤氣著火了，應(yīng)該先開窗通風(fēng)，再關(guān)閉煤氣閥門。

　　……

　　之后，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細(xì)的家庭地址)如果記不住詳細(xì)地址怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出家庭附近具有明顯標(biāo)志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）

　　4.師：一旦發(fā)生火災(zāi)了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？

　　5.引導(dǎo)幼兒討論自救方法。

　　6.師歸納總結(jié)：

　　（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）

　?。?）用水或棉被滅火。

　?。?）撥打119。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打119。）

　　（4）逃離火災(zāi)現(xiàn)場 。

　　三、觀看防火救災(zāi)的情景表演，分辨是非。

　　1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？

　　2.幼兒觀看反面情景表演。

　　發(fā)生火災(zāi)了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……

　　3.幼兒觀看正面情景表演。

　　發(fā)生了火災(zāi)，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……

　　4.引導(dǎo)幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？

　　5.師總結(jié)概括：

　　小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災(zāi)一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應(yīng)的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細(xì)地址。

　　四、組織幼兒進行防火、自救演習(xí)，提高自我保護能力。

　　1.多媒體播放火災(zāi)情景：不好了，發(fā)生火災(zāi)了，快！孩子們，我們應(yīng)該怎么辦？

　　2.幼兒運用所學(xué)知識救火逃生，師仔細(xì)觀察并引導(dǎo)。

　　3.師根據(jù)演習(xí)情況小結(jié)。

　　五、活動延伸：

　　建議家長配合老師引導(dǎo)孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領(lǐng)。

小班消防安全《著火了怎么辦》教案 篇8

　　目標(biāo)：1、知道怎樣報火警。2、了解在火災(zāi)發(fā)生時的一些簡單自救方法。重點：知道怎樣報火警以及了解在火災(zāi)發(fā)生時的一些簡單自救方法。難點：學(xué)會在“火災(zāi)”現(xiàn)場自救的方法。準(zhǔn)備：1、消防車警報聲錄音，火災(zāi)現(xiàn)場錄象圖片、電話機一部、圖片“119”一張、滅火器一個。2、“火災(zāi)” 模擬現(xiàn)場準(zhǔn)備：煙霧彈幾個、生煙的爐子、引用的空稻殼、創(chuàng)花、鋸末等若干，打火機一個、配班教師一名。3、裝有大半桶水的塑料桶一個，毛巾若干條。過程：一、聽聽看看，激發(fā)興趣1、聽放錄音。教師：小朋友，聽聽這是什么聲音？2、看教師：放生了什么事呢？看錄象及圖片。3、討論教師：火災(zāi)的后果是什么？思想教育：不能隨便玩火，以免引起火災(zāi)。二、講講議議，了解知識教師：如果著火了，你會怎么辦？幼兒討論。1、了解怎樣報警。（1）、火警的電話號碼是（119）。（2）、報火警時應(yīng)向消防員叔叔說清楚什么？（發(fā)生火災(zāi)的地點、報警人的姓名、電話等）（3）、集體練習(xí)怎么報火警。（4）、思想教育：火警電話不能隨便亂打！2、了解自救的方法。（1）、如果著火了，你被困在現(xiàn)場了，消防員叔叔還沒來，你會想什么辦法逃出來呢？（2）、演示方法——向外面發(fā)出求救信號、用滅火器滅火、用濕毛巾捂住口鼻、蹲下身子、從樓梯迅速離開現(xiàn)場。三、演演練練，體驗方法1、配班老師準(zhǔn)備好模擬現(xiàn)場。2、教師：我們的活動室里怎么了？著火了！請小朋友想辦法怎么辦？3、配班老師幫助報火警及用滅火器“滅火”。4、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)會自救，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身子“逃離”現(xiàn)場。延伸：安撫幼兒，告訴他們這是在演練，不是真的著火，表揚不慌張，做得好的幼兒。  

小班消防安全《著火了怎么辦》教案 篇9

　　設(shè)計意圖:

　　俗話說："水火無情"。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。

　　[活動目標(biāo)]

　　1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

　　2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

　　3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會簡單的自我保護方法。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

　　2、VCD一盤（內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭）。

　　3、布置好情境表演的場景。

　　[活動過程]

　　1、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。

　　2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

　　3、組織幼兒討論：這些火災(zāi)是怎么引起的？火災(zāi)的后果是什么？

　　4、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？觀看影碟，使幼兒知道火警電話是"119"，并知道如何報警。

　　5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。

　　6、討論：如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢？教師可演示逃生方法。

　　7、"安全逃生演習(xí)"：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學(xué)到的自救知識進行自我保護。

小班消防安全《著火了怎么辦》教案 篇10

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師好，

　　今天我說課的題目是大班安全教育活動《著火了,怎么辦?》，這是以當(dāng)今社會的熱點問題為契機的一個活動。

　　一、說教材。

　　1、課題來源：火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設(shè)想。江蘇省的一家幼兒園留給我們的教訓(xùn)實在是太深了，因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護自己的生命顯得由為重要。有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能.。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。，就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

　　2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況把目標(biāo)定為：

　　(1)了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識。

　　(2)知道火警電話“119”，以及拔打“119”的正確方法。

　　(3)學(xué)習(xí)幾

　　種火場逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學(xué)習(xí)正確拔打。學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能。通過掛圖、多媒體課件、vcd碟引路、消防演習(xí)的游戲形式讓孩子培養(yǎng)防火意識，自我保護能力，使活動得到深化?；顒与y點是：學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法?？傊?，我們通過集體討論，看多媒體課件演示。再以游戲的方式進行正確的方法、演練學(xué)習(xí)。使活動教育于學(xué)習(xí)、游戲之中。

　　二、說教法

　　新《綱要》指：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看掛圖尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動當(dāng)中，我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。

　　三、說學(xué)法

　　以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，社會情感得到深化。

　　多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題;并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_，交流，探索的過程和結(jié)果。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，嘗一嘗，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。因此，我們采用了體驗法：心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗過的活動

　　，人的記憶效果就會明顯提高。”為了讓幼兒能掌握正確的方法從火場里逃生得到鞏固和加強。我們就采用了游戲體驗法，在設(shè)置火災(zāi)的氛圍中進行逃生，消防演習(xí)。

　　四、說教學(xué)程序

　　我采用的環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

　　激發(fā)興趣―――自由探索―――學(xué)習(xí)討論―――游戲體驗

　　(一)激發(fā)興趣(課件：著火了)

　　“興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“發(fā)生一件什么事情?”“什么原因引起火災(zāi)的?”(課件“著火了”)情境，引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注，興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是“以你看到了是什么原因引起火災(zāi)”作為發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實質(zhì)上深深吸引孩子。

　　(二)自由探索

　　根據(jù)幼兒好奇，求知的特點，運用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁靾D，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴，老師說說各自看到是什么?

　　在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎么進行加工整理呢?為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)原因進行整理。由于掛圖材料投放在孩子的視線前面，故講評時可結(jié)合掛圖進行，避免了空洞性。也點到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

　　(三)學(xué)習(xí)討論

　　由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報火警，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認(rèn)，再通過多謀體學(xué)習(xí)，教師加以分析，引導(dǎo)，小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達到修正知識，方法。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。

　　(四)游戲體驗

　　在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓孩子來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗孩子是否掌握正確的逃生方法時，我們運用了多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)火災(zāi)的現(xiàn)場氛圍。讓孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調(diào)動，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、 了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法?！?/p>

　　2、 樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　二、活動準(zhǔn)備:

　　小朋友玩火圖片、投影儀、著火視頻、濕毛巾與幼兒相同，安全出口一個。

　　三、活動過程：

　　1、出示小朋友玩火的圖片引出問題。。

　　教師：“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？　

　　教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。

　　2、觀看著火視頻，教師提問：“ 如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？”

　　幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片?！　?/p>

　　—— 報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119，說清失火的詳細(xì)地址。

　　——逃生方法。

　　除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）               

　　——怎么離開火場？　　

　?。?）  用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。　　

　?。?）  樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓?！　?nbsp;  

　　——教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

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