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中班社會《走丟了怎么辦》課件教案.doc

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年05月05日 18:01

　　這是中班社會《走丟了怎么辦》課件教案圖片下載，活動目標(biāo)是理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷，掌握走丟了時應(yīng)采用的最適合的辦法，學(xué)會自我保護和提高兒童的安全意識。　　各位評委老師：　　大家 (時間段)好! 　　我是號考生。今天，我說課的題目是《走丟了怎么辦》。下面我將從活動教材、學(xué)情、活動準(zhǔn)備、活動方法、活動過程、活動延伸這六個方面開始我的說課。　　一、說活動教材　　《走丟了怎么辦》是幼兒園中班社會領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容(安全自護)。幼兒期的孩子們好奇心強，有主動探究世界的欲望，但是他們并沒有安全意識，也不懂得自我保護。隨著孩子的成長，孩子的生活領(lǐng)域也逐漸擴大，從家庭環(huán)境進入社會環(huán)境中，在生活中也時常遇到孩子與家長走散的情況，為此特設(shè)“走丟了怎么辦”主題，提前交給孩子應(yīng)對走丟了的辦法，防患于未然。正如《綱要》明確指出，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！庇绕涫怯變旱纳鐣罱?jīng)驗，往往不是教師直接“教”的結(jié)果，而是幼兒主通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗學(xué)習(xí)的。　　活動目標(biāo)：　　1.理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。　　2.掌握走丟了時應(yīng)采用的最適合的辦法。　　3.學(xué)會自我保護和提高兒童的安全意識。　　重難點：　　根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點定為：(培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣)能在不同的“走丟了”的情況下采用正確的方法。　　本次的難點定為：提高安全意識。　　二、說學(xué)情　　幼兒園中班的兒童身心的發(fā)展和活動能力的增強，活動范圍的擴大，對周圍環(huán)境產(chǎn)生濃厚的興趣，容易被外界事物吸引。小部分學(xué)生在生活中可能遇到短暫的走散了的情況，但多數(shù)學(xué)生都沒有真實的體驗，難以理解主題的內(nèi)涵。因此我設(shè)計了游戲“快速搶答”，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考并學(xué)會應(yīng)對該情境的辦法。　　三、活動方法　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者” 。由此可見，教師是活動的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，因此本活動主要采用觀察講解法、啟發(fā)提問法、多媒體教學(xué)法等來進行教學(xué)活動，綜合語言、游戲等活動，促使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境里掌握知識，獲得經(jīng)驗。　　四、說活動準(zhǔn)備　　具體形象思維是兒童思維的主要形式。只有借助事物的具體形象和貼近現(xiàn)實生活的問題情境，才能幫助幼兒更好地理解本主題的內(nèi)容。根據(jù)這一特點，利用視頻、圖片引導(dǎo)幼兒觀察，并通過游戲向?qū)W生傳授社會經(jīng)驗，以實現(xiàn)教育目的。　　五、說活動過程　　《綱要》中指出，教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點進行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗，促進身心全面和諧的發(fā)展。因此我設(shè)計的活動過程如下。　　1.視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境　　播放《去公園》視頻前半部分。一邊播放視頻一邊提問，將兒童帶入真實的情境，引導(dǎo)兒童進行思考。　　請幼兒想一想、說一說，遇到這種情況該怎么辦? 　　2.觀看圖片，判斷正誤　　結(jié)合教材，引導(dǎo)幼兒進行觀察，進行討論思考，鼓勵兒童積極主動思維，老師加以小結(jié)，突出教學(xué)內(nèi)容。　　教師小結(jié)：　　外出時如果走丟了，不要哭鬧和亂跑，可以大聲呼叫，或者在原地等著爸爸媽媽來找你。如果爸爸媽媽很長時間都沒有來，我們可以去廣播站找叔叔阿姨幫忙;還可以請警察、保安和工作人員幫忙撥打爸爸媽媽的電話或直接把你送回家。　　3.快速搶答，檢查效果　　問題一：在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?(站在原地，大聲叫媽媽，或叫工作人員幫助找媽媽) 　　問題二：在公園里與爸爸媽媽走散了，你該怎么辦?(站在原地等，或求助工作人員幫助找媽媽) 　　問題三：你知道家人的手機號碼嗎?(幼兒自答) 　　問題四：你知道自己家的家庭住址嗎?(幼兒自答) 　　再次播放視頻，展示正確的做法，小朋友終于找到了自己的爸爸媽媽。(模仿，觀察學(xué)習(xí)。) 　　引導(dǎo)兒童思考“我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?” 　　教師小結(jié)：外出要緊著著大人，我們要有自我保護的意識。　　4.鞏固學(xué)習(xí)，拍手歌教學(xué) 　　拍手歌：走丟了怎么辦　　你拍一，我拍一，不哭不鬧不亂走; 　　你拍二，我拍二，站在原地等媽媽。　　你拍三，我拍三，求助他人來幫忙，　　你拍四，我拍四，警察叔叔最可靠。　　你拍五，我拍五，家人號碼要記牢，　　你拍六，我拍六，家庭住址我知道。　　你拍七，我拍七，安全第一很重要。　　你拍八，我拍八，自我保護我最棒! 　　六、說活動延伸　　好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，因此活動延伸必不可少。我會請幼兒回家后與爸爸媽媽講一講如果你和家人走散了應(yīng)該怎樣做，進行延伸。　　以

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