大班健康教案《看不見的細菌》（精選8篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班健康教案《看不見的細菌》，歡迎閱讀與收藏。

　　大班健康教案《看不見的細菌》 1

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道細菌給我們的生活帶來的危害。

　　2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個健康的孩子。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、卡片《小花貓肚子疼》

　　2、顯微鏡

　　活動過程：

　　教師講故事《小花貓肚子疼了》，引出話題。

　　教師提問：小花貓的肚子為什么會疼？

　　為什么喝生水肚子會疼？

　　出示圖片：引導幼兒仔細的觀察，使幼兒知道生水里有細菌，細菌是做壞事的壞家伙。

　　活動反思：

　　細菌在我們的生活中，無處不在，聽到“細菌”大家都很害怕，這節(jié)健康課《細菌與我們的生活》小朋友對微平其微的細菌很感興趣，活動開始從一只小花貓喝了生水引發(fā)肚子疼，小朋友都能很快地說出生水里有細菌，是細菌在搗亂，所以小花貓肚子痛。我問小朋友你們看過細菌嗎？小朋友都說沒看過？小朋友都迫不及待的想知道細菌長什么樣子，我出示幻燈片里的圖片，并介紹了細菌我們肉眼是看不見的，只有從顯微鏡中可以看見，出示細菌圖片并介紹細菌種類數(shù)量繁多，細菌形狀有棒狀、球形、月亮形等，細菌生活在水、空氣、土壤，甚至生活在我們身上、衣服、頭發(fā)、口腔等。

　　小朋友很感興趣也很忐忑，因為細菌生活在自己身上，這時有幾個小朋友坐立不安，我笑著說，不是所有的'細菌都會在你身上搗亂的，細菌有三類1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友聽了這些才放心，加強小朋友對細菌常識認識，知道有的細菌對我身體健康有幫助，有的細菌會危害我們的身體。我又根據(jù)生活中常見的細菌危害我們身體的情況，出示幻燈片如大腸桿菌會引起肚子痛、鏈球菌會引起牙痛、球菌會引起傷口痛。小朋友很感興趣，并知道有害細菌給我們生活帶來危害，小朋友都說我們要殺害有害細菌，如太陽暴曬，紫外線消殺火細室等，我們要講究衛(wèi)生。這樣我們的生活才會更健康！

　　大班健康教案《看不見的細菌》 2

　　設計意圖：

　　立足于幼兒的終身發(fā)展、終身教育我設計了今天的教學活動《看不見的細菌》。這節(jié)教學活動源于幼兒的生活，符合我班孩子的現(xiàn)實發(fā)展水平。我嘗試著將科學與健康兩大領域進行整合，通過科技的手段、方法，把離孩子看似很近但卻摸不著看不見的細菌活生生的呈現(xiàn)在孩子們面前，讓孩子們真切的感受到細菌無處不在，對孩子逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣起到了鋪墊作用。

　　活動目標：

　　1、積極參與活動，大膽講述自己的生活經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步了解細菌的基本形態(tài)以及對人體帶來的影響，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　3、能夠使用顯微鏡觀察細菌，有良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　材料準備

　　1、顯微鏡、玻片、棉簽；

　　2、廣告短片；

　　3、活動PPT、照片。

　　知識經(jīng)驗準備

　　幼兒會操作顯微鏡。

　?。ㄔ诨顒娱_始之前我準備教具時，孩子們看著我忙忙碌碌的都十分好奇,不停地就有小朋友跑過來問：“老師，我們這次要用顯微鏡觀察什么呀？”“老師怎么沒有看見要我們觀察的東西呀？”看著孩子們的這種表現(xiàn)，我故意不回答，而且故意避開孩子們，看得出他們十分期待?。?/p>

　　活動過程：

　　一、看短片，引出細菌的話題。

　　組織孩子們簡單地向客人老師問好之后，大家就地圍坐在我的身邊。

　　【老師】“今天王老師給你們帶來一段短片，請大家仔細的看！”

　　在課堂中使用多媒體手段進行教學對幼兒的吸引力很大，所以他們特別專注。

　　【孩子】“我看過這個廣告?！薄拔乙部催^，是舒膚佳的廣告?！?/p>

　　【老師】“廣告里的醫(yī)生跟小朋友說了些什么？為什么要這樣做呢?”

　　【孩子】“要小朋友經(jīng)常洗手?！薄斑€要用肥皂洗手。”“因為手上有細菌呀！”

　　【老師】“哦！手上有細菌？你們手上有嗎？”

　　【孩子】（孩子們都低頭看自己的小手）“我手上很干凈，沒有細菌?！薄凹毦苄?，你這樣是看不見的?！薄巴趵蠋?，我們是不是用顯微鏡來看細菌的呀？”

　　【老師】“恩，我們今天就用顯微鏡來看看我們手上是否有細菌？如果有它們是什么樣的？”

　　教學反思：

　　當老師問孩子“你們手上有細菌嗎？”時，孩子們會有兩種不同的答案，老師不必急于給予答案，讓孩子們帶著本次活動的關鍵問題，自己去找答案。

　　二、觀察細菌，了解細菌的基本形態(tài)。

　　因為孩子們有前期使用顯微鏡的經(jīng)驗，所以使用工具材料都比較熟練。一開始孩子們都非常踴躍的取放工具和材料，開始觀察手上的細菌。當然，部分心急的孩子在操作過程中還是會遇到了一些阻力，如：顯微鏡的倍數(shù)，聚光鏡的調整等等，老師要及時出現(xiàn)，和孩子們共同動手解決。

　　當孩子們看到手上的細菌時、都產(chǎn)生了極大的興趣，非常興奮，急于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。整個的課堂氣氛一下子顯得很活躍、專注，我馬上抓住這個興趣點將孩子們剛剛得到的經(jīng)驗進行進一步的擴散，這個時候，老師就應該注意引導，讓孩子的感知面更廣，有利于孩子們更深入和準確的理解。

　　【老師】“剛才你們都在顯微鏡下看到什么了？”

　　【孩子】“我看到了細菌?！薄拔乙部吹搅?，黑黑的好可怕?！薄拔铱吹降氖腔疑?，圓圓的東西?！薄澳俏铱吹降拈L長的列?！?/p>

　　孩子們的觀察結果出現(xiàn)不同，老師應及時抓住這個契機，幫助孩子將經(jīng)驗進行整理，讓他們更清晰，更準確的掌握知識點。

　　【老師】“老師帶來了一段短片，請你們仔細的看！”（專業(yè)的細菌知識短片，幫助孩子提升知識經(jīng)驗。）

　　教學反思：老師要求孩子們注意傾聽發(fā)言，將自己的發(fā)現(xiàn)全班的孩子一起分享，并通過科教短片幫助孩子提升知識經(jīng)驗，從而掌握更清晰，更準確的知識。

　　三、討論：細菌給我們的`生活帶來危害還是幫助？

　　【老師】“我們已經(jīng)了解了細菌的幾種基本形態(tài)，那誰能說說細菌對我們的生活有哪些影響呢？”

　　【孩子】

　　l“細菌會污染環(huán)境的，它會讓我們生病?！?/p>

　　l“是呀，我媽媽上次一直咳嗽都不好，后來醫(yī)生說是病毒感染，也是細菌做到壞事?！?/p>

　　l“我媽媽是醫(yī)生，他總是跟我說，要經(jīng)常洗手，不然細菌就會跑到肚子里去，肚子會很疼的?！?/p>

　　l“上次爸爸買了一個我很喜歡吃的面包，我一直不舍得吃，后來就長出綠毛不能吃了，那也應該是細菌做的吧？”

　　【老師】“恩，你們說的很好，細菌不光會污染環(huán)境，還會污染水和食物，如果我們吃了被它們感染過的水和食物，輕的會鬧肚子疼、拉肚子，嚴重的還會引起食物中毒?！?/p>

　　【孩子】“我上回肚子疼，媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說是因為我吃東西的時候沒有洗手造成的。”

　　【老師】“恩，不好的衛(wèi)生習慣會讓細菌侵害我們的身體。那什么樣的習慣是好的衛(wèi)生習慣呢？”

　　四、組織孩子將圖片分類，了解什么是良好的生活習慣。

　　【老師】“老師準備了一些圖片，你們看看哪些的行為是對的，哪些行為我們不能做？”（通過圖片的分類幫助幼兒將已有的知識，融入日常生活，提升幼兒的生活經(jīng)驗。）

　　【孩子】

　　l“經(jīng)常洗手?！?/p>

　　l“不把手放在嘴巴里面?！?/p>

　　l“掉在地上的東西不能再吃了。”

　　l“打噴嚏的時候要用手捂著嘴巴，然后還要去洗手?！?/p>

　　l“手不能在臟的地方摸來摸去?！?/p>

　　【老師】“哦！你說的沒錯，我們喝的酸奶里面有益生菌，也是細菌的一種，那說明細菌還有好的咯！那請你們回去和爸爸媽媽一起查一查、找一找，下次我們再來討論?！?/p>

　　五、活動延伸：請幼兒回家后和父母上網(wǎng)查找、翻閱書籍，了解更多有關于細菌的知識內容。

　　教學反思：

　　這一次健康與科學整合的活動應該算是我們的一個嘗試性活動，為我們今后各領域與科學活動更好的整合開辟了一條新路，所以我感覺這次的活動中存在很多的不足和遺憾，但是我們都勇敢的跨出了這一步，大膽地嘗試，這是我們最成功的地方。本次活動較好的完成了目標，體現(xiàn)了分層遞進，一步步解決問題的教學特點，主要是讓孩子們在操作中了解掌握，并通過討論、分享將知識經(jīng)驗提升為自己的生活經(jīng)驗，所以活動效果很好。

　　本次活動不足的是，沒有組織幼兒進行前期調查，討論的內容不夠豐富，僅僅局限與比較淺顯的知識點，我將在今后的活動中抓住幼兒的興趣點，幫助他們了解掌握更清晰、更深入的知識，更好的指導自己的行為，從而真正意義上的達到健康教育的目標。

　　大班健康教案《看不見的細菌》 3

　　教育目標：

　　1、了解細菌的相關知識，探索細菌對人類生活的影響；

　　2、引發(fā)孩子關注身邊事物所發(fā)生的變化；

　　3、幫助孩子建立對事物作細致觀察的品質，促進觀察能力的發(fā)展；

　　4、引導幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。

　　有益學習經(jīng)驗：

　　1、觀察、推測細菌是無處不在的；

　　2、練習講述自己觀察到的事物；

　　3、在游戲中體驗細菌的傳播方式：

　　4、體驗、發(fā)現(xiàn)防止細菌傳播的途徑。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)話題：

　　組織形式：集體討論（利用活動轉換的'時間或晚上離園的時間）

　　準備：大白紙、記號筆或水彩筆

　　互動問題：

　　你知道細菌是什么嗎？你能看到它嗎？它長得什么樣呢？（老師提出問題后，如果有孩子能嘗試著回答問題，教師可以先在白紙上作以下記錄）

　　如果你能回家上網(wǎng)，或在書中尋找到關于細菌的資料，請你明天或后天將資料帶到幼兒園好嗎？

　　教育要求：

　　教師要以神秘的態(tài)度引發(fā)孩子對細菌存在的興趣和好奇心，尊重孩子的差異，給孩子發(fā)表自己見解的機會，對于孩子的表現(xiàn)教師要給予適宜的有針對性地評價。

　　二、介紹了解各種細菌：

　　組織形式：

　　分組進行、輪流講述

　　準備：

　　布置好的展板、網(wǎng)上下載的資料、電腦

　　互動問題：

　　請你給大家講講你帶來的是什么細菌的資料？它有什么特點？

　　教育要求：

　　教師要給每個孩子表達的機會，使每個孩子表達充分，尊重孩子在表達方面的差異，同時老師也要邀請其他小朋友一起耐心、認真地傾聽。

　　大班健康教案《看不見的細菌》 4

　　活動要求：

　　1、讓幼兒簡單了解細菌的粗淺知識，知道細菌很小，但是作用很大。

　　2、教會幼兒正確的洗手方法，讓幼兒明白洗手可以殺死很多有害細菌。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　細菌在顯微鏡下的圖片，香皂，水龍頭，毛巾，圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、說說什么是細菌，導入課題

　　教師：小朋友，你們知道什么是細菌嗎？細菌有什么樣子的？會怎樣影響我們的身體呢？

　　2、出示圖片，引導幼兒觀察圖片，了解細菌的外部特征。

　　這些呀，是人們在顯微鏡下面觀察到的細菌在放大了很多的情況下的圖片，真正的細菌是很小很小的用人的肉眼是看不見的。

　　3、啟發(fā)幼兒討論什么地方會有細菌？

　　二、主體部分

　　1、聽故事《臟東西不見了》，讓幼兒學習正確的洗手方法。

　　2、教師提問：手上的臟東西是什么呢？怎樣才能消滅這些臟東西？

　　3、我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手洗的最干凈？

　　4、怎樣才是最正確的'洗手方法呢？

　　5、告訴幼兒洗手應該在流動的水下面，首先用水將手打濕，再均勻打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背

　　手指縫隙也不能放過，最后再用清水沖洗干凈，用自己專用的毛巾擦干就行了。

　　三、結束部分

　　1、細菌很小但是也很有用，有的能給人們帶來麻煩，讓我們生病。但是，有的細菌被我們聰明的科學家利用起來變成了有用的藥品，食品還有日用品。我們人的身體里也有很多有用的細菌。

　　2、教師引導幼兒觀察圖片，知道有用的細菌和有害的細菌是什么樣子的。

　　3、小結結束

　　大班健康教案《看不見的細菌》 5

　　活動目標

　　1、初步了解病菌會傳播疾病。

　　2、嘗試根據(jù)相關線索推測故事情節(jié)。

　　3、能比較清楚地回答有關故事的問題。

　　活動準備

　　1、親子故事《病菌來了》

　　2、發(fā)霉的面包。

　　活動過程

　　1、老師出示發(fā)霉的面包，請幼兒說說自己對“病菌”的理解。

　　2、與幼兒討論：

　?。?）病菌和我們的身體健康有什么關系？（病菌會使我們生病。）

　　（2）平常我們看得見病菌嗎？（只用肉眼是看不到病菌的。）

　　3、出示幼兒用書或電子書第xx頁，告訴幼兒病菌正舉行一個秘密會議，然后講述親子故事《病菌來了》

　　夏天來了，病菌王國又在舉行“霸占地球大會”，各種病菌紛紛到達會場。

　　戴著皇冠的病菌大王說：“炎熱的夏天到了，你們趁這個時候去傳播疾病了嗎？”病菌拉拉說：“我們讓人類拉肚子了?！彼贿呎f，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。（請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因。）病菌拉拉笑著說：“我最喜歡這個孩子，因為他吃東西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當他吃東西時，我們就沾到食物上，與食物一起跑進他的.肚子里。哈哈！這樣我們就可以在他的腸子里進行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動多成功！”

　　接著，坐在一角的病菌卡卡說：“大王，我們才厲害呢！只要人類沾上我們，就會咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?！笨ㄒ贿呎f，一邊播放女孩生病的錄像。（請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。）卡卡說：“你們看，這個女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因為他生病時不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時，正好對著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說我們干得怎么樣？”

　　病菌大王高興地說：“做得好，還有誰要報告好消息？

　　這時候，病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像，說：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了?！?/p>

　　各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問：“那么你們打算用什么方法霸占地球??？”拉拉、卡卡和生生搶著說出心里的詭計。（請幼兒推測故事的發(fā)展，猜猜病菌會怎么做。）拉拉說：“我們要讓更多的人拉肚子?！笨弥患胰说恼掌f：“我們要讓這家人生病。”生生拿著地圖說：“我們要破壞這個地方的衛(wèi)生。”病菌大王聽了很滿意，對他們說：“就按照你們的計劃進行吧！地球很快就屬于我們了！你們快快出發(fā)吧！”十支病菌隊伍一起說：“出發(fā)了！”小朋友們，病菌來了！小心啊！

　　4、向幼兒提問：

　?。?）病菌王國在舉行什么會議？（霸占地球大會）

　?。?）人們被病菌拉拉侵襲后會怎樣？（拉肚子）

　?。?）你會用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）

　?。?）人們被病菌卡卡侵襲后會怎樣？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）

　　（5）你會用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）

　?。?）病菌生生怎樣使人生病？（它會躲在食物里，人類吃了這些食物就會生?。?/p>

　　（7）你會怎樣抵抗病菌生生？（自由回答）

　　（8）病菌有什么計劃？（讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生）

　　（9）你認為他們的計劃會成功嗎？為什么？（自由回答）

　　5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對話，老師可作旁白。

　　6、活動評價。

　?。?）能理解故事內容，初步了解病菌會傳播疾病。

　　（2）能推測故事情節(jié)。

　?。?）能比較清楚地回答問題。

　　7、活動建議：

　　在區(qū)域活動時間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。

　　大班健康教案《看不見的細菌》 6

　　活動目標：

　　知識目標：讓幼兒認識細菌的基本形態(tài)和存在環(huán)境，了解細菌有有益菌和有害菌之分。

　　技能目標：學會正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　情感與態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對微觀世界的探索興趣，增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　細菌圖片或視頻資料

　　顯微鏡（可選，用于觀察細菌切片）

　　洗手液、水龍頭、紙巾

　　《看不見的細菌》故事繪本或PPT

　　音樂《洗手歌》

　　活動過程：

　　一、導入

　　故事引入：教師講述《看不見的細菌》故事，引出細菌的話題。

　　教師：“小朋友們，今天老師帶來了一個非常有趣的故事，故事里有一群我們看不見的小小生物，它們叫做細菌。你們想知道細菌是什么樣子的嗎？它們藏在哪里呢？”

　　二、認識細菌

　　展示細菌圖片或視頻：讓幼兒觀察細菌的形態(tài)和生存環(huán)境。

　　教師：“這就是細菌的樣子，它們非常小，我們用眼睛是看不見的，但是它們在空氣中、水里、食物上，甚至我們的`手上都有。”

　　區(qū)分有益菌和有害菌：

　　教師：“細菌有好有壞，有些細菌可以幫助我們消化食物，比如腸道里的益生菌；而有些細菌則會讓我們生病，比如引起感冒、拉肚子的細菌?！?/p>

　　三、細菌的傳播與危害

　　討論細菌的傳播途徑：

　　教師：“細菌是怎么跑到我們的手上的呢？如果我們不洗手，細菌會去哪里呢？”

　　引導幼兒回答，如：“細菌會通過手接觸食物進入我們的身體，讓我們生病?！?/p>

　　強調細菌的危害：

　　教師：“如果不注意衛(wèi)生，細菌就會在我們身上繁殖，引起各種疾病。所以，我們要學會保護自己，不讓細菌危害我們的健康。”

　　四、學習正確的洗手方法

　　教師示范洗手：

　　教師：“為了不讓細菌危害我們的健康，我們要學會正確的洗手方法?，F(xiàn)在，老師來教大家怎么洗手?！?/p>

　　示范步驟：打濕雙手，涂抹洗手液，雙手揉搓至少20秒（可以邊唱《洗手歌》邊洗手），注意清洗手指縫、指甲等容易藏細菌的地方，最后用流動的水沖洗干凈，用紙巾擦干。

　　幼兒實踐洗手：

　　教師：“現(xiàn)在，請小朋友們按照老師教的方法，一起來洗手吧！”

　　幼兒分組洗手，教師巡回指導，確保每個幼兒都能正確洗手。

　　五、總結與延伸

　　總結活動：

　　教師：“小朋友們，今天我們學習了關于細菌的知識，知道了細菌是無處不在的，也學會了正確的洗手方法。我們要記住，只有保持個人衛(wèi)生，才能遠離細菌的危害?！?/p>

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒回家后向家人宣傳正確的洗手方法，共同維護家庭衛(wèi)生。

　　可以安排一次“衛(wèi)生小衛(wèi)士”活動，讓幼兒在幼兒園內檢查并提醒其他小朋友注意個人衛(wèi)生。

　　活動反思：

　　本次活動通過故事引入、圖片展示、討論交流和實踐操作等多種方式，讓幼兒對細菌有了初步的認識，并學會了正確的洗手方法?；顒舆^程中，幼兒積極參與，興趣濃厚，達到了預期的教學目標。在未來的活動中，將繼續(xù)關注幼兒的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造一個更加健康、安全的生活環(huán)境。

　　大班健康教案《看不見的細菌》 7

　　活動目標：

　　讓幼兒了解細菌的基本概念和特點，特別是“看不見的細菌”的存在。

　　培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，學會正確的洗手方法。

　　增強幼兒的衛(wèi)生意識，懂得保持環(huán)境清潔的重要性。

　　活動準備：

　　細菌模型或圖片。

　　洗手液、水龍頭、毛巾等洗手用品。

　　《看不見的細菌》故事繪本或PPT。

　　音樂《洗手歌》。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　教師講述或播放《看不見的細菌》故事繪本，引出細菌的話題。

　　教師：“小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事里有一種我們看不見的小生物，它們叫做細菌。你們想知道細菌是什么樣子的嗎？它們藏在哪里呢？”

　　二、認識細菌

　　展示細菌模型或圖片，讓幼兒觀察并了解細菌的特點。

　　教師：“這就是細菌的樣子，它們非常小，我們用眼睛是看不見的，但是它們在我們的生活中無處不在。細菌有好有壞，好的細菌可以幫助我們消化食物，壞的細菌則會讓我們生病。”

　　三、了解細菌的傳播途徑

　　通過提問和討論，讓幼兒了解細菌是如何傳播的。

　　教師：“細菌是怎么跑到我們的手上的呢？如果我們不洗手，細菌會去哪里呢？”

　　引導幼兒回答，如：“細菌會通過我們的手傳播到食物上，讓我們生病?！?/p>

　　四、學習正確的洗手方法

　　教師示范正確的洗手方法，并引導幼兒跟著做。

　　教師：“為了不讓細菌危害我們的健康，我們要學會正確的洗手方法。現(xiàn)在，老師來教大家怎么洗手?！?/p>

　　示范步驟：先用流動的水打濕雙手，然后涂抹洗手液，雙手揉搓至少20秒（可以邊唱《洗手歌》邊洗手），注意清洗手指縫、指甲等容易藏細菌的地方，最后用流動的水沖洗干凈，用毛巾擦干。

　　幼兒分組練習洗手，教師巡回指導。

　　五、總結與延伸

　　總結本次活動的重點，強調保持個人衛(wèi)生和環(huán)境清潔的'重要性。

　　教師：“小朋友們，今天我們學習了關于細菌的知識，知道了細菌是無處不在的，也學會了正確的洗手方法。我們要記住，只有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境清潔，才能遠離細菌的危害?！?/p>

　　延伸活動：鼓勵幼兒回家后向家人宣傳正確的洗手方法，共同維護家庭衛(wèi)生。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒對細菌有了初步的認識，了解了細菌的傳播途徑和危害，學會了正確的洗手方法。同時，活動也增強了幼兒的衛(wèi)生意識，為他們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣打下了堅實的基礎。在未來的活動中，我們將繼續(xù)關注幼兒的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造一個更加健康、安全的生活環(huán)境。

　　大班健康教案《看不見的細菌》 8

　　教育目標

　　知識目標：

　　了解細菌的基本概念、種類和特性，特別是“看不見的細菌”的存在和特性。

　　知道細菌在生活中的普遍存在和重要性，包括有益菌和有害菌的區(qū)別。

　　能力目標：

　　培養(yǎng)幼兒對細菌的正確認知和防范能力。

　　學會在日常生活中如何防范細菌感染，如正確洗手、保持環(huán)境衛(wèi)生等。

　　情感、態(tài)度和價值觀目標：

　　激發(fā)幼兒對細菌等微觀世界的興趣和探索欲望。

　　培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識，形成健康的生活方式。

　　活動準備

　　細菌在顯微鏡下的圖片或視頻。

　　自制細菌道具（如細菌模型或圖片）。

　　洗手液、水龍頭、毛巾等洗手用品。

　　《看不見的細菌》繪本或相關故事材料。

　　活動過程

　　導入環(huán)節(jié)

　　通過生動的故事或動畫引入主題，如講述《細菌躲貓貓》的故事，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：你們知道什么是細菌嗎？細菌在哪里？它們長什么樣子？

　　細菌知識普及

　　展示細菌在顯微鏡下的圖片或視頻，幫助幼兒了解細菌的外觀和特征。

　　介紹細菌的基本概念、特點和生存環(huán)境，強調細菌無處不在，但大部分細菌對人體是有益的。

　　細菌與健康

　　講解細菌對人體健康的影響，特別是腸道菌群的平衡與人體健康的關系。

　　強調有害細菌可能引發(fā)的疾病，如食物中毒、腹瀉等。

　　個人衛(wèi)生習慣的.培養(yǎng)

　　通過實例演示和互動討論，教授幼兒正確的洗手方法，強調洗手的重要性。

　　引導幼兒了解哪些食物容易受到細菌的污染，以及如何避免攝入不潔食物。

　　教授正確的咳嗽和打噴嚏方式，減少病菌的傳播。

　　實踐操作環(huán)節(jié)

　　設計洗手示范活動，讓幼兒在老師的指導下正確洗手，并鼓勵他們分享自己的洗手經(jīng)驗。

　　制作衛(wèi)生宣傳海報，讓幼兒用圖畫和文字表達自己對衛(wèi)生習慣的理解。

　　總結與反思

　　回顧本次教學活動的內容，鼓勵幼兒分享自己的感受與收獲。

　　強調衛(wèi)生習慣的重要性，并引導家長共同參與孩子的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)。

　　活動延伸

　　在日常生活中，家長可以與孩子一起觀察身邊的環(huán)境，尋找細菌可能存在的地方，并討論如何預防細菌感染。

　　可以利用親子故事、繪本等材料，進一步加深孩子對細菌及其影響的理解。

　　通過這樣的教案設計，旨在使幼兒初步了解細菌的基本概念、種類和特性，并學會在日常生活中如何防范細菌感染，從而培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識和健康生活方式。

相關知識

大班健康教案《看不見的細菌》（精選8篇）
健康課大班教案8篇
中班健康操健康教案8篇
大班健康領域教案8篇
幼兒園小班健康教案《我愛洗澡》（精選8篇）
大班健康迎新年教案（精選30篇）
小小班健康教案精選5篇
健康領域教案（精選8篇）
大班健康教案（精選16篇）
《走》幼兒園中班健康教案（精選8篇）

網(wǎng)址: 大班健康教案《看不見的細菌》（精選8篇） http://m.u1s5d6.cn/newsview1208421.html