學校心理輔導室是心理老師為全校師生提供心理咨詢、服務和指導的專用場所，輔助心理老師解決師生生活、工作、人際交際和情緒調(diào)適等心理行為問題。隨著社會經(jīng)濟與教育的進步，大家越來越關于學校的師生心理健康，學校心理輔導室建設工作就是在這樣的背景下開展的，因此學校建設心理輔導室建設和配備必要的心理咨詢產(chǎn)品對于學校來說非常的重要的。
金信悅——學校心理咨詢室建設
心理輔導室選址有講究
1.盡量爭取向陽的一面，以通風良好、冬暖夏涼、窗外視野開闊為佳；
2.既要靠近學生日?；顒拥膮^(qū)域，方便互動，也不能離校長室、教師辦公室太近，這容易令學生“望而生畏”。
3.應以安靜和方便為原則，盡量避開教學區(qū)、行政區(qū)、學生活動區(qū)等熱鬧處，且樓層不宜太高，可以選擇鄰近學校圖書館、衛(wèi)生醫(yī)療室等相對安靜又方便到達的場所。
心理輔導室內(nèi)部空間有細節(jié)
1.環(huán)境要溫馨、健康、舒適和私密，讓來訪者有足夠的安全感，愿意再來，應當運用色彩心理學、光環(huán)境、心理聲學等理論和技術進行設計、裝修和裝飾。
2.心理咨詢固有其工作原則和流程，應據(jù)此進行科學嚴謹?shù)墓δ芊謪^(qū)，如接待辦公室（含心理測評室）、心理減壓室（音樂放松與情緒宣泄融合）、團體輔導室（含心理沙盤室），相互之間須采用隔音板、隔音棉等材料，確保形成一個足以令人放松的空間。
3.對于各功能分區(qū)的具體面積，學校應視實際條件而定，但要符合兩個條件：一是空間不宜過大，這容易顯得空曠，使人產(chǎn)生渺小感、挫折感。相對緊湊但不擁擠的空間，則容易令人產(chǎn)生安全感。二是室內(nèi)布置做到簡約、有序、整潔，逼仄的空間會產(chǎn)生視覺上的壓迫感，無序的布置則使人產(chǎn)生厭惡感，難以真正地放松下來。
心理輔導室的順利建設，可以幫助學校心理老師更好地開展心理健康教育工作，從而幫助學生處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進學生德智體美等全面發(fā)展。
金信悅——心理輔導室建設、心理輔導室設備
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