隨著健康科普的推動(dòng)，越來(lái)越多的醫(yī)護(hù)人員參與到健康科普的工作中，不少省份在職稱評(píng)審上也增加了健康科普的要求。

例如河北衛(wèi)生職稱健康科普要求：面向社會(huì)公眾、媒體開(kāi)展健康知識(shí)講座，每年不少于2次；

或在各級(jí)媒體、 行業(yè)報(bào)刊發(fā)表健康科普文章、音視頻作品，每年不少于1篇（條）。

有些醫(yī)護(hù)老師想要提交科普音視頻的，但是不知道如何制作。

科普視頻：

制作醫(yī)學(xué)科普視頻的難度主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面。首先是資料搜集和腳本編寫(xiě)的難度，

其次，拍攝和剪輯的技術(shù)要求較高，需要掌握一定的攝影、錄音和后期制作技能。

如果是純科普動(dòng)畫(huà)視頻，則增加了動(dòng)畫(huà)制作的難度。動(dòng)畫(huà)視頻要求創(chuàng)作者具備動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和制作的技能，

包括繪制角色和場(chǎng)景、制作動(dòng)畫(huà)效果、同步配音和背景音樂(lè)等。此外，動(dòng)畫(huà)視頻制作通常比實(shí)拍視頻耗時(shí)更長(zhǎng)，

制作成本也相對(duì)較高。

除了資料搜集和腳本編寫(xiě)，醫(yī)護(hù)人員其實(shí)很難參與到科普視頻的制作，但是只做資料搜集和腳本編寫(xiě)，

再交由專業(yè)人員制作視頻，那這樣提交的健康科普作品也不確定評(píng)審可以用。

科普音頻：

小編建議做科普音頻就好，科普視頻對(duì)于醫(yī)護(hù)老師來(lái)說(shuō)難度太高了，音頻就簡(jiǎn)單很多了，

有很多可以將文章轉(zhuǎn)換成音頻的小工具。

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