珍愛生命健康成長心理健康教案(精選3篇)
珍愛生命健康成長心理健康教案(精選3篇)
珍愛生命健康成長心理健康教案 篇1
活動(dòng)目的:
使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
我們是祖國的花朵,是祖國的未來和希望,我們?cè)趷鄣淖虧櫹伦聣殉砷L,幸福生活??墒?,在我們的生活中,不時(shí)有災(zāi)難在降臨。現(xiàn)在我們一起里欣賞一首歌《天堂里有沒有車來車往》。
同學(xué)們,聽了這首歌,你們的心情怎樣呢?
(通過談感受,讓學(xué)生感受到小姑娘的不幸遭遇,體驗(yàn)到生命的重要意義,引出課題。)
二、真情體驗(yàn)
珍愛生命健康成長——安全
1、生命對(duì)于我們每一個(gè)人都非常重要,下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《安全,讓你幸?!?/p>
2、安全,能讓我們幸福地生活,那你們對(duì)安全有多少了解呢?下面讓我來考考大家吧,讓我們一起進(jìn)入“安全知識(shí)知多少”環(huán)節(jié)。
(1)未滿兒童,不能像大人一樣到馬路上騎自行車。
(2)衣服著火時(shí),需。撲在地上打滾
(3)過馬路是時(shí)候要走什么線?斑馬線
(4)上下樓梯時(shí),要靠那邊走?右邊
(5)為什么不能喝自來水?因?yàn)楹胁【菀滓鹉c胃不舒服
(6)我國火警電話是什么?119
(7)我國的消防車和消防柱是什么顏色的?紅色
(8)看書多長時(shí)間后要休息一下來保護(hù)眼睛?1小時(shí)
(9)過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?紅燈停,綠燈走
(10)打雷下雨的時(shí)候,不能在那里躲雨?大樹下
(11)為什么不能隨地吐痰?因?yàn)檫@樣容易傳播病菌
(12)我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧。
(13)小孩外出游泳時(shí),要不要大人帶要
(14)乘坐汽車時(shí),手和頭能往外伸嗎?不能
(15)跳高跳遠(yuǎn)時(shí),在什么地方最安全?沙坑里
3、安全問題無處不在,那你們知道日常中有哪些常見的安全問題呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
4、同學(xué)們提到了很多我們?nèi)粘P枰⒁獾陌踩珕栴},也希望我們的同學(xué)能時(shí)刻注意安全。下面請(qǐng)大家合唱拍手歌《安全知識(shí)歌》
學(xué)生就要愛學(xué)校,上樓下樓不打鬧
上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手
老師就像我媽媽,安全知識(shí)要聽她
不要推不要擠,關(guān)心別人愛自己
自己摔倒不要慌,大喊呼救叫幫忙
同學(xué)摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙
幸災(zāi)樂禍笑哈哈,自己出事沒人拉
前面混亂我看見,不要走過去添亂
遇到情況待在原地,張開雙臂不讓人過去
快快樂樂上學(xué),平平安安回家
危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會(huì)保護(hù)我自己
過馬路兩邊看.還要走在斑馬線
汽車多,我不急.耐心等待車過去
珍愛生命健康成長——人生
1、讓我們來聽一聽演講《讓生命燦爛如花》,用心感受一下自己如花的生命。
讓生命燦爛如花
生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!
生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!
生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),笑對(duì)人生,做生命的強(qiáng)者。
2、人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,投影出示一組材料:
失落的花季
(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。
(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對(duì)其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時(shí),她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。
同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?
采訪幾個(gè)同學(xué)……
是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?
投影出示:
不屈的人生
在20__年5月12日14時(shí)28分04.0秒,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。汶川地震是中國自我國建國以來最為強(qiáng)烈的一次地震,直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬平方公里。我們來看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。
(1)女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救
(2)叔叔,我在!
同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢?
采訪幾個(gè)同學(xué)……
學(xué)生討論:
1、在成長的過程中,你曾遇到過什么困難或挫折?
2、你是如何面對(duì)的?
老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納:
面對(duì)挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對(duì):
1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
2、升華目標(biāo),淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會(huì)為小的困難羈絆。
3、自我疏導(dǎo),請(qǐng)求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心,及時(shí)化解不良情緒。
三、感情升華
人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?請(qǐng)聽朗誦《給生命一個(gè)笑臉》,相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
給生命一個(gè)笑臉
沒有嫣然綻放的花蕾,便沒有四季宜人的溫馨;沒有潺潺流動(dòng)的微笑,便沒有漫漫人生的灑脫,我們雖然哭著來到世上,但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生,給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸,摧毀了房屋和農(nóng)田,吹不走的是人們求生的信念;當(dāng)暴雨肆虐港灣,沖垮了堤壩和建筑,沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷?,肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié),忘不了來自世界各個(gè)角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異,不變的是人人臉上的那一縷微笑,如陽光般燦爛。
給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑,沉著冷靜地去面對(duì),去解決暫時(shí)的障礙,去迎接雨過天晴的那一天。
閭丘露薇——勇敢的笑臉
她,鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者,一個(gè)弱女子,卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前,她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫,戰(zhàn)火沖天,閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn),一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場,用勇敢直面危險(xiǎn)……當(dāng)她站在“全國十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,人們又看到了那熟悉的笑臉,一個(gè)象征著勇敢的微笑!
給生命一個(gè)勇敢的微笑,為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。
四、總結(jié)
同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗,命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
同學(xué)們,通過這節(jié)主題班會(huì),我想大家今后會(huì)更加珍愛自己的生命,同時(shí)也會(huì)珍愛別人的生命,會(huì)熱愛生活。遇到困難和挫折,我們要正確面對(duì),要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
五、課外延伸
(1)課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。
(2)以“珍愛生命”為主題出一期黑板報(bào)。
珍愛生命健康成長心理健康教案 篇2
一:教學(xué)目標(biāo)
(1)態(tài)度情感價(jià)值觀目標(biāo):通過本課教學(xué),讓學(xué)生明白無論何時(shí)何地,都不能輕易放棄求生的希望,應(yīng)積極樂觀生活。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質(zhì)。
(2)過程方法目標(biāo):針對(duì)初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期,七年級(jí)學(xué)生正處在一個(gè)半幼稚,半成熟時(shí)期,他們的獨(dú)立意識(shí)和逆反意識(shí)同步增強(qiáng),往往對(duì)自尊很看重,但不懂珍愛生命,沒有形成正確的生命觀的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,典型案例分析等形式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(3)知識(shí)能力目標(biāo):讓學(xué)生知道珍愛生命的人,都不會(huì)輕易放棄生的希望,明白每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,尊重自己生命的同時(shí),也要尊重他人的生命,真正理解生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵。
二、教學(xué)方式
(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式:在教師的引導(dǎo)下,自主、合作探究性學(xué)習(xí)。
(2)教師教學(xué)方式:多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。
三、教學(xué)構(gòu)思
(1)針對(duì)七年級(jí)學(xué)生年齡特征,認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求,采用參與活動(dòng)、合作探究、情感體驗(yàn)等教學(xué)方法,使學(xué)生真正成為課堂的主人。
(2)設(shè)計(jì)“情景體驗(yàn)”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動(dòng)來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
【教學(xué)過程】
教學(xué)內(nèi)容一:永不放棄生的希望。
資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):20__年12月27日《三峽晚報(bào)》報(bào)道“生命奇跡出現(xiàn)在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下,一天過去了,兩天過去了,時(shí)間越來越難熬,漫漫無際的黑暗,墳?zāi)拱汴幧植赖乃兰?,將他們壓抑地快要窒息了,但他們都知道不能這樣等死,求生的欲望轉(zhuǎn)化為力量,兩人僅靠十個(gè)面包維持生命,一次一次尋找出口,又一次一次失敗,沒有光亮,行動(dòng)不便,兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走,雙手都被石頭劃破了,鮮血直流,更為嚴(yán)重的是由于體內(nèi)缺鹽,他們的雙腿不停抽筋,最后不能站起來了,他們只能在黑暗中一步一步地往前爬,他們一遍一遍地對(duì)自己說:“我要活著出去”。終于在第六天,井下營救的搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他們。
老師引導(dǎo):上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?
學(xué)生活動(dòng):因?yàn)樗麄兏缸釉谄岷诘牡V井里始終沒有放棄求生的希望。
教師引導(dǎo):對(duì),世界因生命而精彩,珍愛生命的人無論何時(shí)何地,無論遇到多大挫折都不會(huì)輕易放棄求生的希望。在緊急情況下,我們?cè)撛鯓觼砬笊?讓我們一起走進(jìn)“求生小知識(shí)”
資源設(shè)計(jì):(多媒體展示)
(1)房屋突然著火了,你怎樣保護(hù)自己?
(2)放學(xué)回家的路上,遇到持刀搶劫者應(yīng)該怎么辦?
(3)暑假出去游玩,在密林中和同學(xué)走散了怎么辦?
(4)你知道本地區(qū)的急救電話、報(bào)警電話和消防電話嗎?
學(xué)生活動(dòng):四人一組討論,選代表發(fā)言。
教學(xué)內(nèi)容二:肯定生命,尊重生命。
教師引導(dǎo):掌握了必備的“求生小知識(shí)”后,下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“請(qǐng)你幫忙續(xù)一續(xù)”。
資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):
A、
(1)我給下班的媽媽遞上一杯熱茶,媽媽對(duì)我說
(2)同學(xué)生病了,我送同學(xué)上醫(yī)院,同學(xué)對(duì)我說
(3)我考試考了一百分,老師對(duì)我說
B、
(1)放學(xué)時(shí)下大雨,媽媽為我送來雨傘,
(2)我不會(huì)做作業(yè)時(shí)
(3)我生病了,
學(xué)生活動(dòng):全班學(xué)生分成兩組,續(xù)寫A、B兩題,自由發(fā)言。
老師引導(dǎo):剛才同學(xué)們續(xù)寫活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的存在能給他人帶來歡樂,帶來幫助。因此,我們應(yīng)肯定生命,珍愛自己的生命。同時(shí),我們生活在一個(gè)大集體中,也離不開他人的幫助,因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí),不放棄求生希望,當(dāng)他人生命遭到困難時(shí),應(yīng)伸出援助之手,我這里有一個(gè)小故事,我們一起來聽一聽。
資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):七年級(jí)思想品德上冊(cè)教參p44面與生命有關(guān)的故事《這條小魚在乎》。
教師引導(dǎo):這則材料告訴我們一個(gè)什么道理?
學(xué)生活動(dòng):尊重他人生命,應(yīng)從小事做起,盡自己所能,幫助別人。
教學(xué)內(nèi)容三:延伸生命的價(jià)值。
教師引導(dǎo):我們明白了自己存在的價(jià)值,珍愛生命的同時(shí),我們更應(yīng)該思考,怎樣來使我們的生命更有價(jià)值呢?下面我們一起走進(jìn)“自我生命設(shè)計(jì)”。
資源設(shè)計(jì):
一、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道,P32面教材內(nèi)容。
二、來自當(dāng)代中學(xué)生的箴言:生命的價(jià)值在于不斷的超越自我。
三、你的生命箴言是什么?
四、在你的生命畫卷中,你打算如何著上絢麗的色彩?(自擬一個(gè)可行的計(jì)劃)
學(xué)生活動(dòng):準(zhǔn)備三分鐘,上臺(tái)發(fā)言,老師適時(shí)引導(dǎo)。
結(jié)束語:
同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設(shè)計(jì),并制定了可行計(jì)劃,我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪姓鋹圩约旱纳?,尊重他人的生命,并不斷努力延伸自己的生命,讓有限生命煥發(fā)光彩。
【教學(xué)反思】
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了每個(gè)人都有存在的價(jià)值,在任何困難挫折面前,都應(yīng)該積極樂觀的生活,也明白了要尊重他人生命的道理。但在處理延伸生命價(jià)值這個(gè)難點(diǎn)時(shí),學(xué)生活動(dòng)較多,老師講解歸納不夠,這是一個(gè)值得注意的問題
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得六不一會(huì)要求、溺水的主要原因和自救的方法,強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。
【教學(xué)過程】
同學(xué)們,炎炎夏日,你是否想到清涼的水中游游泳,讓身心充分享受水中的涼快。生命是寶貴的,也是脆弱的。我們是否也曾想過夏日游泳雖清涼,但卻隱藏著種種危險(xiǎn)。
今天,我們安全主題課的主題就是:珍愛生命,遠(yuǎn)離溺水。
請(qǐng)欣賞第一幕——小天的悲劇。
一、小天的悲劇——教訓(xùn)篇
?。ㄒ唬颈尘耙魳贰颗园祝耗鞘欠攀罴俚囊惶?,太陽特別毒,知了在樹叢中響亮地叫個(gè)不停,讓人從里到外熱得煩躁不安。在這樣一個(gè)異常悶熱的午后,似乎注定要發(fā)生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽相約去水庫游泳。
?。ǘ┍硌荩?/p>
小天:明陽,走了,我都快熱死了,快去水庫涼快涼快。
小春:小天,我爸媽不讓我去,說那個(gè)水庫水又涼又深的,有點(diǎn)危險(xiǎn)。
小天:哎呀,你怕什么,有我呢,我的水性你還不了解,沒事。
明陽:就是,再說你爸媽又不在家,我們偷偷去,誰會(huì)知道。
?。ㄈ颈尘耙魳贰颗园祝核麄兒芸炀蛠淼搅怂畮爝?,由于大人們都在上班還沒有回家,水庫邊上冷冷清清,沒有什么人。三個(gè)伙伴脫了衣服就馬上跳下了水,太涼快了,他們玩得好盡興。
天有不測風(fēng)云,原本烈日當(dāng)頭,這會(huì)兒太陽卻躲到了云后,也許是不忍心看即將發(fā)生的一幕吧。
?。ㄋ模┍硌荩?/p>
小天:嗨,我們游得遠(yuǎn)一點(diǎn)怎么樣?
小春:明陽,我體力不行,我們還是在不要去了吧。
小天:那我去了……
(小天漸漸游向水庫中間,突然傳來了一聲——“哎呦”)
明陽:小春,你聽到什么沒有?
小春:沒有啊。對(duì)了,小天呢,他在哪兒了?
(明陽和小春望向遠(yuǎn)處,連小天的影子都沒有看見。)
明陽:奇怪,小天不是游到那邊去了,怎么看不見他呢。
同時(shí)喊:小天、小天……
?。ㄎ澹颈尘耙魳贰颗园祝翰还軆扇嗽趺春埃趺唇?,平靜的水面就是沒有激蕩起一絲漣漪,小天不見了。難道他上岸了?明陽和小春連忙游回岸邊,卻發(fā)現(xiàn)小天的衣服都還在原地放著。這下,他們慌了,難道是……兩人不敢想下去,怎么辦呢?他們心急如焚,膽子小的小春放聲大哭。
音樂停止。同學(xué)們,故事暫時(shí)講到這里,謝謝三位同學(xué)的表演。(鼓掌)
教師提問:同學(xué)們,你們說,小天到底在哪兒?他到底發(fā)生了什么事?
學(xué)生回答。
教師提問:假如你是小春和明陽,在發(fā)現(xiàn)小天不見的時(shí)候,應(yīng)該怎么辦?
請(qǐng)3—4名學(xué)生回答。
【揭示真相】同學(xué)們分析得很對(duì)。小天確實(shí)是溺水身亡了。事實(shí)上,當(dāng)小春和明陽發(fā)現(xiàn)小天不見的時(shí)候,他們下水尋找了但卻沒有找到,兩人驚慌失措,匆匆逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相。
二、防患于未然——預(yù)防篇
【互動(dòng)分析】謝謝五位同學(xué)的表演。
同學(xué)們還記得小天出事的時(shí)候,小春聽到的一聲“哎呦”嗎?后來,根據(jù)醫(yī)院搶救專家的檢查發(fā)現(xiàn),小天很有可能就是因?yàn)橥话l(fā)小腿抽筋,導(dǎo)致體力不支,過度緊張才溺水的。如果他能冷靜對(duì)待,及時(shí)采取正確的方法處理,也許慘劇就可以避免。
同學(xué)們,你還知道哪些導(dǎo)致溺水的原因?請(qǐng)2—3位同學(xué)回答。
【知識(shí)卡片】同學(xué)們想到了很多,請(qǐng)看知識(shí)卡片:導(dǎo)致溺水的原因有四大類。
?、俨粫?huì)游泳;
②游泳時(shí)間過長,疲勞過度;
?、墼谒型话l(fā)病尤其是心臟病;
?、苊つ坑稳肷钏鰷u。
【真情流露】在小天的事故中,我們感嘆,一個(gè)鮮活的生命被無情的吞噬了,他的笑臉曾經(jīng)那么真實(shí)地存在,而今卻是恍然如夢。是的,小天再也聽不見親人的痛苦,再也看不見親人的悲傷,再也體會(huì)不到人生的酸甜苦辣,他永遠(yuǎn)離開了……同學(xué)們,我們?cè)倏纯慈齻€(gè)伙伴之間的對(duì)話點(diǎn)滴,讓我們?yōu)樾√煺f一說:如果(怎樣)……,慘劇就不會(huì)發(fā)生。
【思維碰撞】小天的故事帶給我們深深的教訓(xùn),同學(xué)們,我們紹興位于江南水鄉(xiāng),周邊有很多河道,所以我們一定要樹立安全意識(shí),不要輕易下水游泳。請(qǐng)看“知識(shí)卡片”:
【知識(shí)卡片】預(yù)防溺水,要做到“六不一會(huì)”:
1、不準(zhǔn)私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲;
2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;
3、不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳;
4、不到無安全設(shè)施水域游泳;
5、不到不熟悉的水域游泳;
6、不盲目下水施救;
學(xué)會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法。
【表演三句半】下面請(qǐng)欣賞由四位同學(xué)表演的“三句半”——安全防患ABC
三、溺水不慌亂——急救篇
【專家講座】謝謝四位同學(xué)的精彩表演。下面,就讓我們聽聽專家的介紹。
專家介紹,學(xué)生聆聽。
【知識(shí)卡片】通過專家的介紹,讓我們學(xué)到了不少急救知識(shí)。
男生:讀溺水急救方法一。
女生:讀溺水急救方法二。
【心肺復(fù)蘇術(shù)】
同學(xué)們,對(duì)溺水者來講,救上岸后如果呼吸暫停,那么采取科學(xué)正確的急救至關(guān)重要,今天,我們也來學(xué)一學(xué)如何采取急救措施。
播放視頻:心肺復(fù)蘇術(shù)。
下面我們要請(qǐng)同學(xué)們來親身體驗(yàn)一下,有誰愿意上來試試?
兩名學(xué)生演示,校醫(yī)從旁指導(dǎo)。
結(jié)束語:
今天的安全教育課,我們聽到了殘酷的事實(shí),學(xué)到了很多防溺水和急救知識(shí)。在此,我們希望所有中學(xué)生都能做到——(合)“珍愛生命,預(yù)防溺水”
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