護士如何做好健康教育演示文稿 第一頁，共二十九頁。 優(yōu)選護士如何做好健康教育Ppt 第二頁，共二十九頁。 [What is?] 健康教育是有計劃、有組織、有系統(tǒng)和有評價的社會教育活動，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危害因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。 健康教育 第三頁，共二十九頁。 健康教育的核心和前提 核心 教育人們 前提 樹立健康意識 良好健康行為和生活方式 保護促進個體和群體健康 改變行為所需知識 技能及相關服務 促使人們合理運用這些服務 必須擁有 第四頁，共二十九頁。 護理健康教育是護士應盡的義務 現(xiàn)代護理學賦予護士的根本任務是“幫助病人恢復健康，并幫助健康人提高健康水平”。其中“幫助”的含義不僅體現(xiàn)了病人渴望得到護士和其他醫(yī)務人員幫助的生理、心理需要，而且也表明，幫助病人是護士應盡的責任和義務。根據(jù)這一任務，護理活動可以分為兩大類，一類是臨床護理活動，即幫助病人保持生命、減輕痛苦和促進健康的恢復；另一類則是健康教育活動，即幫助病人獲得健康相關知識、預防疾病發(fā)生、提高自我保健能力和建立健康相關行為。對病人而言，上述兩種活動所起的作用是相輔相成的。對護士而言，兩種活動所賦予護士的職責也是同等重要的，二者不可偏廢。由此可見，護士不僅要擔負促進病人康復的照護義務，而且應承擔起促進病人健康的教育義。 第五頁，共二十九頁。 護理健康教育是健康教育大系統(tǒng)中的一個分支，是主要由護士進行的，針對病人或健康人群所開展的具有護理特色的健康教育活動。 護理健康教育 第六頁，共二十九頁。 在醫(yī)院或社會特定環(huán)境中（如家庭病床、社區(qū)老人院等），以病人為中心，由醫(yī)護專業(yè)人員向病人提供醫(yī)療信息，幫助病人預防并發(fā)癥，提高自我照顧和獨立生活能力并減少再住院的概率。 病人的健康教育 第七頁，共二十九頁。 護理健康教育優(yōu)點 病人方面： 1、促進護患關系，增加病人對護士的的依賴感和安全感。 2、使病人自己掌握疾病的預防、保健、治療。 3、病人能積極配合治療和護理。 第八頁，共二十九頁。 護理健康教育優(yōu)點 護士方面： 1、豐富知識、更新知識、提高護士業(yè)務學習的自覺性。 2、證實護理專業(yè)知識獨特性、科學性。 3、體現(xiàn)了為病人服務和社會貢獻價值。 第九頁，共二十九頁。 醫(yī)院護理健康教育 社區(qū)護理健康教育 家庭護理健康教育…… 按教育場所 1 2 3 護理健康教育分類 第十頁，共二十九頁。 護理健康教育分類 兒童護理健康教育 青少年護理健康教育 按目標人群 老人護理健康教育…… 婦女護理健康教育 第十一頁，共二十九頁。 護理健康教育分類 ?????? ?? 疾病護理健康教育 按教育目的與內容 生理與病理護理健康教育 ?????? ?? 營養(yǎng)護理健康教育 心理護理健康教育…… 第十二頁，共二十九頁。 板報化 書面化 覆蓋化 基本原則 護理健康教育 普及化 連續(xù)化 擴大化 及時化 靈活化 實用化 第十三頁，共二十九頁。 基本內容 飲食指導：培養(yǎng)病人的飲食習慣 心理指導：克服心理健康問題 護理健康教育基本內容 入院教育：人員、環(huán)境、工作與休息時間、住院規(guī)則等 作息指導：活動與休息；休息與睡眠 第十四頁，共二十九頁。 基本內容 行為指導：自我護理或促進健康 特殊指導：特殊治療及護理 護理健康教育基本內容 用藥指導：告誡病人謹遵醫(yī)囑， 按時服藥 出院指導 第十五頁，共二十九頁。 護理健康教育缺乏個性化教育，流于形式； 健康教育時機把握不當； 健康教育形式單一，病人收效不理想； 健康教育內容簡單，缺乏系統(tǒng)的，個性化內容； 語言缺乏藝術性和吸引力； 涉及法律問題：患者的生命健康權、知情權、安全權、尊 重權、獲取知識權等權利 醫(yī)護分工、合作？ 教育者自身素質、知識和技巧 目前存在問題與不足 第十六頁，共二十九頁。 ?? ?? 3 護理健康教育方法 ?? ?? ?? 有目標、有計劃、有檢查、有反饋 ????? ??? ?? ??? ??? ??? ?? 圍繞 病人最擔心，最關心，最需要解決的問題 護理健康教育基本方式 抓住病人的注意力 充分利用時間 強化教育 第十七頁，共二十九頁。 ?? ?? 3 護理健康教育方法 ?? ??

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