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試述對學生進行心理健康教育的措施。

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年04月23日 03:20

中學教育心理學

對學生進行心理健康教育的措施主要可以由以下幾個方面來完成，
一、按照性質(zhì)分，可以分為：心理素質(zhì)教育、心理咨詢與輔導、心理治療。心理素質(zhì)教育，是指根據(jù)個體心理特點與規(guī)律，運用心理學方法，設(shè)計并實施各種活動方案，讓學生在活動中形成良好的心理素質(zhì)。心理咨詢與心理輔導，是指根據(jù)心理特點與規(guī)律，運用心理學方法，幫助心理出現(xiàn)問題的個體擺脫不利的心理狀態(tài)，或排除各種心理障礙，恢復(fù)到健康狀態(tài)。心理治療，是指運用心理學方法，對已經(jīng)產(chǎn)生較嚴重心理障礙的人員進行專門的調(diào)節(jié)，使之恢復(fù)到正常狀態(tài)。
二、按照形式分，可以分為：團體發(fā)展性教育、團體補救性教育、個別發(fā)展性教育、個別補救性教育。團體發(fā)展性教育是指有目的、有計劃地以學生班組為單位實施系列的教育方案，以促使學生形成適應(yīng)社會、適應(yīng)生活的心理素質(zhì)。團體補救性措施是指根據(jù)學生值得注意或普遍存在的心理問題設(shè)計教育方案，以學生班組為單位實施教育方案，使學生能獲得正確的觀念，改變不利的心理健康狀態(tài)。個別發(fā)展性教育是指有目的、有計劃地根據(jù)各學生的心理素質(zhì)實際，設(shè)計適合該學生心理健康發(fā)展的系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，然后對該生個別實施，使該生能健康發(fā)展。個別補救性教育是指根據(jù)各個學生值得注意的心理健康方面存在的問題，結(jié)合該生的個人特點實際，有針對性地設(shè)計適合該學生改善心理健康問題的專門的培養(yǎng)方案，然后對該生個別實施，使該生能獲得正確的觀念，改善不利的心理狀態(tài)。