5月26日，在首都師范大學(xué)舉辦的“學(xué)生心理健康教育：學(xué)校家庭社會共同的責任”研討暨培訓(xùn)會上，與會專家及相關(guān)部門負責人指出，要做好學(xué)生心理健康教育，堅持預(yù)防為主，關(guān)口前移，家校社聯(lián)動治“未病”；并通過多方、多部門協(xié)同聯(lián)動，建立健全心理健康教育相關(guān)工作體系。

研討暨培訓(xùn)會現(xiàn)場。主辦方供圖

　　北京市教委主任李奕指出，當前經(jīng)濟、社會、信息技術(shù)的快速發(fā)展對人的成長和培養(yǎng)方式帶來了新變化、新挑戰(zhàn)，學(xué)生的成長環(huán)境較以往更加復(fù)雜，解決青少年心理健康問題呼喚新認識、新路徑和新方法，需要更加注重學(xué)校、家庭、社會的協(xié)同。他強調(diào)，要推動建立學(xué)校家庭社會協(xié)同配合、同向同行的心理健康工作體系：一是全員參與，尤其是“五老”介入?yún)⑴c構(gòu)建新型教育關(guān)系；二是全學(xué)段規(guī)劃，分層分類開展心理健康教育；三是全領(lǐng)域開展，將心理健康教育融入德智體美勞教育各環(huán)節(jié)；四是全鏈條構(gòu)建，堅持預(yù)防為主，關(guān)口前移，家校社聯(lián)動治“未病”，建立健全心理健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置的心理健康工作體系。五是全方位、全場景，形成心理健康教育工作合力，打通卡點堵點，讓優(yōu)質(zhì)心理健康教育要素充分流動，促進學(xué)生健康成長。

　　北京市關(guān)工委副主任、北京教育系統(tǒng)關(guān)工委主任張雪介紹了北京家校社共育咨詢室在促進學(xué)生心理健康方面的實踐探索。2019年，北京在全國率先推動家校社共育咨詢室試點建設(shè)，解決家庭教育指導(dǎo)“最后一公里”難題。北京已在16個區(qū)建成120個家校社共育咨詢室，服務(wù)學(xué)生、家長230余萬人次，4年來，家校社協(xié)同關(guān)愛青少年心理健康的隊伍逐步壯大、工作機制逐步健全、成效逐步顯現(xiàn)。

　　結(jié)合學(xué)生心理健康教育工作和家校社共育咨詢室建設(shè)工作，北京市關(guān)工委主任梁偉提出：一要進一步提高站位，站在立德樹人、為黨育人、為國育才的高度，從更高站位上統(tǒng)籌謀劃、多措并舉使家校共育工作室的工作提質(zhì)增效。二要進一步創(chuàng)新實踐，以家校社共育咨詢室建設(shè)為抓手助力學(xué)生身心健康全面發(fā)展。一方面，要加強促進家校社在互信基礎(chǔ)上共同承擔起孩子心理健康責任，協(xié)力解決孩子成長過程中遇到的困惑和問題；另一方面，要進一步統(tǒng)籌多方資源、鏈接各種渠道、發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)、與學(xué)校合作、給老師支持、為家庭服務(wù)、促社區(qū)聯(lián)系，爭當創(chuàng)新家校社協(xié)同育人機制的示范者、引領(lǐng)者。三要加強交流和學(xué)習(xí)，在學(xué)術(shù)研討和專題培訓(xùn)中學(xué)有所得、學(xué)以致用。

　　首都師范大學(xué)校長方復(fù)全介紹，首師大將心理健康教育作為人才培養(yǎng)尤其是師范生培養(yǎng)的重要內(nèi)容，不僅開設(shè)了心理學(xué)相關(guān)專業(yè)，開展心理健康人才培養(yǎng)與科學(xué)研究工作，近年來還積極推動學(xué)校家庭社會協(xié)同育人視角下兒童心理健康相關(guān)研究，承擔了多項國家級重大、重點與省部級課題。同時，首師大團隊積極參與北京市“家校社共育咨詢室”試點建設(shè)工作，協(xié)助家校社共育咨詢室開展了一系列促進學(xué)生心理健康的實踐工作。

　　此次會議活動由北京市關(guān)工委、北京教育系統(tǒng)關(guān)工委、首師大聯(lián)合舉辦，旨在全面落實新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃要求，完善健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動的學(xué)生心理健康工作格局，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制，推進高質(zhì)量教育體系建設(shè)。

　　原標題：專家談學(xué)生心理健康教育：要預(yù)防為主，家校社聯(lián)動治“未病”

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