嬰兒智力發(fā)育

每對夫妻都希望寶寶能健康聰明。所以不少媽媽在懷孕的時(shí)候就做足了胎教的功課，聽音樂、講故事……寶寶出生后，各種開發(fā)智力的游戲、道具通通派上用場，生怕寶寶輸在了起跑線上。然而，爸媽們必須知道，寶寶的智力發(fā)展是需要循序漸進(jìn)的，不用急也急不得。等到開發(fā)智力的關(guān)鍵期，爸媽就要為寶寶“發(fā)力” 了。首先，必須從了解幼兒智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)開始。

目錄嬰兒智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)幼兒智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)幼兒智力發(fā)育遲緩怎么辦如何開發(fā)幼兒智力幼兒吃什么對智力發(fā)育有幫助

1嬰兒智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

　　寶寶1--3周歲的時(shí)候，屬于幼兒期，這個(gè)時(shí)期智力開發(fā)十分重要。家長需要密切關(guān)注寶寶的發(fā)展情況，及時(shí)引導(dǎo)教育寶寶，為智力發(fā)育打好基礎(chǔ)。那么，幼兒智力的發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

　　12個(gè)月：能站立，扶床沿或攙著手能跨步，會(huì)用拇指、食指揀小球，能放下手中東西，能理解“給我”、“再見”，會(huì)叫“媽媽”、“爸爸”等。

　　15個(gè)月：會(huì)獨(dú)走，從坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿勢表示要大、小便，能聽懂一些日常用語。

　　18個(gè)月：能爬臺(tái)階，扶著欄桿上樓梯，會(huì)用匙，翻書，認(rèn)識(shí)圖中一些東西。

　　2歲：會(huì)跑，扶著欄桿下樓，能站著踢球，會(huì)說5個(gè)字的短句，會(huì)戴帽子、提好褲子，白天能控制大、小便。

　　3歲：能倒退走，兩足交替上樓梯，會(huì)數(shù)到10，會(huì)控制大、小便，會(huì)學(xué)大人做清潔工作，會(huì)畫人像等。

2幼兒智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

　　初為人父母，很多育兒知識(shí)都是懵懵懂懂。可是，對于寶寶智力發(fā)育這個(gè)關(guān)鍵切不可大意。爸媽多關(guān)注寶寶的同時(shí)，也無需過分緊張。不少家長時(shí)常擔(dān)心的問題就是，寶寶這么大了，還不會(huì)說話，這是發(fā)育遲緩嗎?一般來說，3歲以內(nèi)孩子如有下列一項(xiàng)以上異常表現(xiàn)，則高度提示智力發(fā)育遲緩的可能性。

　　1、 哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細(xì)小無力;部分患兒不愛哭鬧，顯得異?！肮郧伞?。

　　2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。

　　3、 睡眠過多且不易喚醒。

　　4、滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。

　　5、滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)不能表現(xiàn)出自然的笑容。

　　6、半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續(xù)存在。

　　7、對外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無CR幫助不能坐穩(wěn)。

　　8、 在7~9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作。

　　9、到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，當(dāng)有大人扶時(shí)不能用雙腿支撐體重。

　　10、 運(yùn)動(dòng)發(fā)育如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作較正常兒童落后3個(gè)月或以上;而且走不穩(wěn)。

　　11、 語言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰。

　　12、對周圍人物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

3幼兒智力發(fā)育遲緩怎么辦

　　1、看一看：“萬紫千紅”

　　做“萬紫千紅”時(shí)，父母問孩子：“紫羅蘭在哪里?”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭，或問“紅玫瑰在哪里?”孩子就要找出紅玫瑰，路上的一草一木，公園里的一樹一鳥，都可以作為尋找的對象。

　　在找“萬紫千紅”的過程中，孩子的視覺不斷受到刺激，尋找視覺對象時(shí)，更不停地培養(yǎng)了觀察和辨別的能力。為了使孩子充分發(fā)揮他的視覺能力，父母在跟他玩“萬紫千紅”時(shí)盡量不要加以暗示，要讓孩子自己去觀察身邊的東西，認(rèn)出尋找的視覺對象。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的對象時(shí)，可以對孩子說：“媽媽發(fā)現(xiàn)了一只紅色的小鳥，你知道它的嘴巴是什么顏色?”這樣一來，孩子得先發(fā)現(xiàn)那只鳥，接著還要觀察那只鳥的嘴巴是什么顏色。

　　2、聽一聽：“自然之聲”

　　在室外，孩子接觸自然界聲音的機(jī)會(huì)大增，父母可以告訴孩子注意聽某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道“這是蟋蟀的鳴叫聲”。自然界的聲音千變?nèi)f化，動(dòng)物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風(fēng)聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。

　　在城市里也有許多聲音，如機(jī)車開動(dòng)聲，計(jì)程車按喇叭聲，蓋房子的敲鑿聲，救護(hù)車的長鳴等等，都可以用來刺激孩子的聽覺。 孩子聽熟這些聲音后，更進(jìn)一步可以讓他同時(shí)聽數(shù)種聲音而加以辨認(rèn)，“你聽這些鳥叫的聲音中有沒有麻雀的聲音，有沒有喜鵲的聲音?”

　　3、摸一摸：“觸物猜名”

　　在室外游玩時(shí)，自然會(huì)遇見許多材料、形狀、大小都有極大差距的東西，父母可以利用這些東西來促進(jìn)孩子的觸覺發(fā)育。

　　讓孩子把兩手的掌心相托放在背后，父母把各種撿到的小物件放在孩子的掌心里，讓他先形容手中的感覺，然后說出手中的是什么。例如孩子在摸了鵝卵石后說：“我摸到一個(gè)硬硬、光滑、愣愣、重重的東西，感覺好像是石頭?！比缓笞尯⒆幽玫角懊婵纯醋约翰碌膶Σ粚Α?/p>

　　玩這個(gè)游戲時(shí)不一定要用靜物，動(dòng)物也可以，孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛蟲?螞蟻，或是一只蚱蜢。

　　4、動(dòng)一動(dòng)：“投物入圈”

　　好的動(dòng)手能力通常都有某種程度的空間準(zhǔn)確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫圖形時(shí)想畫方形就會(huì)正確地畫出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標(biāo)，這也是一般所指的“手眼協(xié)調(diào)”。

　　“投物入圈”是一個(gè)在室外很容易做到的活動(dòng)，在泥土上用石頭畫一個(gè)直徑30厘米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然后撿一些石頭投入圈中，看看孩子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時(shí)可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數(shù)以上的石頭準(zhǔn)確地投入圈子，就可以讓他站得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，漸漸把距離延長，一直到他能在3米外百發(fā)百中;也可以距離不變，但卻把圓圈的范圍逐漸畫小，由30厘米變成15厘米，甚至更小的直徑等等。

　　“投物入圈”是一種很好玩的手眼協(xié)調(diào)游戲，孩子們常能樂此不疲。

4如何開發(fā)幼兒智力

　　思維和想象能力的加強(qiáng)

　　幼兒已具有豐富的想象力，這表現(xiàn)在他們的游戲、繪畫、手工、講故事等活動(dòng)中。日常所見所聞是他們創(chuàng)作的源泉，他們會(huì)模仿成人學(xué)開汽車，學(xué)打仗游戲、玩過家家……隨著年齡增長，這些活動(dòng)的目的性、創(chuàng)造性也相應(yīng)增強(qiáng)。幼兒園開展多方面的活動(dòng)，有助于兒童思維能力的發(fā)展。而重述故事的內(nèi)容，記住生字，這些要求能促使幼兒有意記憶能力的發(fā)展。這些培訓(xùn)都有利于智力的開發(fā)。

　　情緒和社會(huì)性的發(fā)展

　　幼兒的情緒已相當(dāng)豐富，而且十分容易表現(xiàn)出來，不太穩(wěn)定，缺少控制，通常對鬼怪、運(yùn)動(dòng)以及黑暗等有恐懼心理。此時(shí)，已開始發(fā)展如道德、理智等一些較高級(jí)的情感，能遵守一般行為規(guī)范。幼兒好奇好問，還喜歡拆裝玩具、器物，進(jìn)行探究。

　　這時(shí)，一直受到周圍人肯定、積極評價(jià)的兒童會(huì)比較自信;而經(jīng)常受到否定、消極評價(jià)的兒童則容易產(chǎn)生自卑感、孤獨(dú)感。這些脾氣、性格、情緒、行為的特別表現(xiàn)，心理學(xué)上稱為個(gè)性心理特征和個(gè)性傾向性，常是一個(gè)人個(gè)性的核心。已形成的行為定式是很難改變的，因此，應(yīng)特別注意幼兒期的個(gè)性教育。這時(shí)期形成的個(gè)性性格傾向，雖然尚未成熟，但對今后心理智力發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。

5幼兒吃什么對智力發(fā)育有幫助

　　1、核桃：核桃中所含脂肪的主要成分是亞油酸甘油脂，這種油脂可供給大腦基質(zhì)的需要，而其含有的微量元素鋅和錳是腦垂體的重要成分，可健腦。堅(jiān)果應(yīng)該多吃，但要磨碎或制醬后食用，一次的量同樣不宜過多。

　　2、香蕉：能幫助大腦制造一種化學(xué)成分血清素，這種物質(zhì)能刺激神經(jīng)系統(tǒng)，對促進(jìn)大腦的功能大有好處。新鮮水果要多吃，香蕉營養(yǎng)豐富，但要注意使用量，不要因?yàn)檫^量食用影響正餐食欲。

　　3、蘋果：蘋果含有豐富的鋅，可增強(qiáng)記憶力，促進(jìn)思維活躍。蘋果是營養(yǎng)、功能都很全面的水果，媽媽們可選擇做蘋果泥或蘋果色拉等不同的樣式給寶寶食用。

　　4、雞蛋：主要含有人體必需的8種氨基酸、豐富的卵磷脂以及鈣、磷、鐵等，有益于大腦的發(fā)育。

　　5、大蔥：含有一種叫“前列腺素A”的成分，經(jīng)常食用可起到舒張小血管、促進(jìn)血液循環(huán)的作用，使人頭腦靈活。

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