首頁 資訊 大學(xué)大一新生心理健康課論文 大一新生心理健康結(jié)課論文【優(yōu)秀5篇

大學(xué)大一新生心理健康課論文 大一新生心理健康結(jié)課論文【優(yōu)秀5篇

來源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2025年04月12日 18:49

導(dǎo)讀: 我國大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展有著時(shí)代的、歷史的、社會的以及心理的背景。大學(xué)生心理健康教育研究已經(jīng)成為我國心理學(xué)研究的一項(xiàng)重要課題。只有對大學(xué)生心理健康教育研究的現(xiàn)狀有所了解,才能夠更好地進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育。范文網(wǎng)的小編精心為您帶來了大

我國大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展有著時(shí)代的、歷史的、社會的以及心理的背景。大學(xué)生心理健康教育研究已經(jīng)成為我國心理學(xué)研究的一項(xiàng)重要課題。只有對大學(xué)生心理健康教育研究的現(xiàn)狀有所了解,才能夠更好地進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育。范文網(wǎng)的小編精心為您帶來了大學(xué)大一新生心理健康課論文 大一新生心理健康結(jié)課論文【優(yōu)秀5篇】,希望大家可以喜歡并分享出去。

篇一:有關(guān)大學(xué)大一新生心理健康課論文 篇一

珍貴的大一生活,已匆匆向我揮手告別,余下未知的生活正向我展露微笑。在即將到來的大二生活前,回顧我所走過的路,對自己做個(gè)小結(jié),看看自己這一年的得失,也為了看清將來要走的路。

從中繼承做得好的方面,改進(jìn)不足的地方,并以此為我今后行動(dòng)的指南。

一、思想方面

我在課堂認(rèn)真學(xué)習(xí),積極改造了我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,積極參加課外活動(dòng),在塞外風(fēng)記者節(jié)上獲得優(yōu)秀記者的稱號。

二、學(xué)習(xí)方面

通過大一一年學(xué)習(xí),我逐漸熟悉了大學(xué)的這種學(xué)習(xí)方式。大學(xué)是自主學(xué)習(xí)的地方,這里再不會有中學(xué)時(shí)老師一天到晚的灌輸和監(jiān)督,除了自己以外,沒有人可以幫助你。學(xué)習(xí)完全自主,想學(xué)什么,怎么樣去學(xué)習(xí),愿意學(xué)多少,這些都不會再有老師幫你統(tǒng)一安排,這些現(xiàn)在都要自己去安排。在大一期末考試中取得了校級三等獎(jiǎng),通過了外語四級。

三、工作方面

為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己,適應(yīng)將來激烈的社會競爭,把書本知識和實(shí)踐結(jié)合起來,我積極爭取了很多可以鍛煉自己的工作崗位,如利用課余時(shí)間為校外中小學(xué)生家教,不僅使所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)有所提高,還鍛煉了自己的表達(dá)能力。還有參加院學(xué)生會提高自己人際交往能力等等。

四、日常生活方面

我能與舍友、同班同學(xué)保持良好的關(guān)系。通過交流我結(jié)識了一些高年級的學(xué)長學(xué)姐,向他們請教了一些學(xué)習(xí)、生活上的問題,因地制宜,效果明顯。

大學(xué)其實(shí)就是一個(gè)小型的社會,是展示自我的平臺,不僅需要搞好自己的學(xué)習(xí)成績,更需要培養(yǎng)自己各方面的能力,以便于將來更好的適應(yīng)社會。在大二,我會更注意這方面的情況,努力交到更多的良師益友。

自然,大一一年有我辛勤的付出,也有輔導(dǎo)員的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

我相信,大二我會表現(xiàn)的更不一般,在學(xué)習(xí)生活等方面走的更遠(yuǎn)。

篇二:大學(xué)生心理學(xué)結(jié)課考試 篇二

《大學(xué)生心理學(xué)》結(jié)課考題

1、課上我們講到了適應(yīng)與發(fā)展、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系、愛情花開、情緒與壓力管理和自我探索培養(yǎng)自信等方面的內(nèi)容,哪一部分內(nèi)容給你留下了深刻的印象呢?請描述其中的知識點(diǎn),并講述為什么給你留下了深刻的印象。

2、課上我們講到了心理健康的相關(guān)知識,以及心理咨詢與治療和團(tuán)體咨詢與治療,請描述個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢兩者的不同,并描述團(tuán)體咨詢中凝聚力建立的過程。

3、請描述在這門課堂上,從第一堂課到今天,你的感受是怎樣的,對你們的小組,你有怎樣的感覺,你對自己在這門課上的表現(xiàn)怎樣評價(jià)呢?

篇三:愛情心理學(xué)結(jié)課論文【精華總結(jié) 篇三

愛情心理學(xué)結(jié)課論文

《我最好朋友的婚禮》給我的啟示

姓名:張子彪

學(xué)號:110113010006

學(xué)院:車輛與能源學(xué)院

班級:11級交通運(yùn)輸一班

篇四:大學(xué)生心理學(xué)結(jié)課論文 篇四

心理學(xué)分析成長過程

一次偶然的機(jī)會,我選修了“大學(xué)生心理學(xué)”這門課;還是偶然的,我選了這本叫做《遇見未知的自己》的身心靈叢書。正是這許多的偶然,我與這本書結(jié)下了不解之緣。

剛開始的時(shí)候,因?yàn)橐獙懡Y(jié)課論文,我也是為了完成任務(wù),就把它當(dāng)做小說來隨意看看,之后就感覺挺有興趣的,開始喜歡上了它??赐曛?,我細(xì)細(xì)回想,感覺書中寫的主人公身上的一些問題,很多都合我自己,它真的觸動(dòng)了我的心靈。于是我又重新再看了一遍這本書,并且按照書中寫的方法跟著去做,去練習(xí)。不敢說我達(dá)到了書中女主人公的境界,但我自認(rèn)為比起以前有了很大的變化,我與我的真我接近了許多,一定程度上“得到”了:愛、喜悅、和平。真正的獲益良多!

我是誰

剛開始看到這個(gè)問題的時(shí)候,我感覺很納悶——我是誰?我還能是誰!我就是我——天津交通職業(yè)學(xué)院的一名學(xué)生?;叵胛覐某錾浆F(xiàn)在:我出生在一個(gè)家境一般家庭,很小的時(shí)候就跟著父母去干活,吃了很多苦。,很小就學(xué)會了自立、自強(qiáng),受盡了磨難。而且從小被灌輸了“知識改變命運(yùn)”的思想,于是從小努力學(xué)習(xí),成績年年名列前茅。獎(jiǎng)狀年年有幾張,各種比賽,各種證書。于是我成了父母的驕傲,家族的希望,所有人都盼望著我能夠考上一個(gè)好的大學(xué),光耀門楣。但因?yàn)橐恍┬睦碓虼髮W(xué)生心理學(xué)分析成長過程導(dǎo)致高考大失水準(zhǔn),負(fù)了所有人的期望和自己的努力。

然而這些都一一被否定了,這些都不是我,這些只是我的一些身份認(rèn)同,一些看待自己的角度而已。我們?nèi)怂允芸嗟母淳褪莵碜杂诓磺宄约菏钦l,而盲目地去攀附、追求那些不能代表我們的東西!

很喜歡一段話:

我有一副身體,但我并非自己的身體。我可以看見并感覺到我的身體,然而凡是可以被看見以及被感覺到的,并不是真正的觀者。我的身體也許疲憊或興奮,生病或健康、沉重或輕松、也可能焦慮或平靜,但這與內(nèi)在的真我全然無關(guān)。我有一副身體,但我并非自己的身體。

我有欲望,但我并非自己的欲望。我能知曉我的欲望,然而那可以被知曉的,并不是真正的知者。欲望來來去去,卻影響不到內(nèi)在的我。我有欲望,但我并非自己的欲望。

我有情緒,但我并非自己的情緒。我能覺察出我的情緒,然而凡是可以被覺察的,并不是真正的知者。情緒反反復(fù)復(fù),卻影響不到內(nèi)在的我。我有情緒,但我并非自己的情緒。

我有思想,但我并非自己的思想。我可以看見與知曉自己的思想,然而那可以被知曉的并不是真正的知者。思想來來去去,卻影響不了內(nèi)在的我。我有思想,但我并非自己的思想。

我就是那僅存的純粹的覺知,是所有思想、情緒、感覺和知覺的見證。

角色扮演、身份認(rèn)同

每個(gè)人都在追求“愛、喜悅、和平”,可卻很少有人真正擁它。我們一生中需要扮演許多的角色,就我而言,當(dāng)下我扮演著的角色有:兒子、大學(xué)生、朋友、同學(xué)等。每一個(gè)角色都有其特定的環(huán)境,我們在這些環(huán)境中也有著不同的感受:喜、怒、哀、樂、悲等。為什么我們會有這些感受呢?其實(shí)這只是我們對自己的角色認(rèn)同而以,我們認(rèn)同了自己所處環(huán)境的角色,認(rèn)同了我們在這些角色的身份下所發(fā)生的的所有事情。

篇五:大學(xué)生心理課論文2300字 篇五

《當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)心理問題與調(diào)試策略》

摘 要:近年來,大學(xué)生就業(yè)難的問題受到社會各界越來越多的關(guān)注,大學(xué)生就業(yè)難的問題深深地困擾著廣大學(xué)子,旨在分析大學(xué)生擇業(yè)心理誤區(qū)及其調(diào)試策略。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生 擇業(yè) 心理誤區(qū) 調(diào)試

隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革以及大學(xué)生數(shù)量的日益增多,使得當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)越發(fā)困難。雖然傳統(tǒng)的包分配制度的取消為大學(xué)生自主選擇職業(yè)提供了很好的機(jī)會,但是由于不能提供足夠多的崗位,且用人單位對人才素質(zhì)要求的苛刻,以及大學(xué)生本身所經(jīng)歷的挫折與磨難比較少,對壓力的承擔(dān)能力不夠。許多面臨畢業(yè)的 …… 此處隱藏:3798字,全部文檔內(nèi)容請下載后查看。喜歡就下載吧 ……

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