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教師心理健康教育培訓(xùn)C證材料

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年04月12日 15:19

C證材料

自我分析

我是一個多血質(zhì)成分較多，有部分粘液質(zhì)成分的人。大多時候都很開朗、熱

情、自覺、獨立，自信，喜歡自我挑戰(zhàn)。

性格品質(zhì)中以正直和堅定為主，能忍耐有較高的自制力，喜歡自己目前的

工作崗位，很有事業(yè)心和責(zé)任感。工作和生活有明確的追求和目標(biāo)，看重自身素質(zhì)的提高與發(fā)展，工作認(rèn)真，思路清晰，做事有計劃、有側(cè)重點。凡事都能從積極的角度進(jìn)行反思，在處理重要的工作和學(xué)習(xí)時喜歡先做單獨和冷靜的思索，有了自己的計劃和看法之后喜歡與人交流和分享。

興趣愛好廣泛，往往學(xué)了什么就喜歡上什么，如文學(xué)、繪畫、電腦操作、體

育、交友、游玩等都是我的愛好，其中有的還成為我的專長。

情感和情緒穩(wěn)定，變化的強度較弱，喜歡較明顯的表達(dá)自己的情緒，能在各

種情境中調(diào)節(jié)自己的情緒，能設(shè)身處地為他人想想，能與他人產(chǎn)生同理心，獲得同感，但自己的基本情緒很少受他人情緒的影響。與人交往態(tài)度溫和細(xì)致，有愛心。

思維方式以場獨立型為主，邏輯推理思維較強，但有時也喜歡想象和幻想，

憑直覺作一些推理。

缺點有時自我中心利益會表現(xiàn)得較為明顯，個別時候處事過于多方面的考

慮，不夠果斷。

做心理健康教師的理由：

我最初是喜歡學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，想以科學(xué)的方法不斷提高自已的心理健康

水平，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，使自己在生活中能更好地與人和諧相處，遇到心理困擾時能更好地處理和解決，使自己保持良好的心態(tài)，提升了自己的生活質(zhì)量和生活水平。

后來，在多年班主任工作期間，逐漸認(rèn)識到心理健康教育工作的重要性，

并運用心理輔導(dǎo)技巧幫助學(xué)生有效地解決了心理困擾和問題，增強了班級的團(tuán)體動力；心理學(xué)技巧給班主任工作和學(xué)科教學(xué)的帶來巨大地促進(jìn)作用。與學(xué)生的溝通與交流中，恰當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)方法與技巧能更好地開啟學(xué)生的心扉，能更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

經(jīng)過前一段時間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到心理健康教育對于班

主任工作的重要性和實際的工作意義，我決心要成為一名合格的心理健康教育兼職教師。

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