幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析 經(jīng)過了中班的學(xué)習(xí)、生活，孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ加辛瞬煌潭鹊奶岣?，以下就幼兒身體發(fā)展現(xiàn)狀分析：

健康領(lǐng)域： 1、幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，并喜歡幼兒園的集體活動(dòng)。

2、在各項(xiàng)活動(dòng)中，幼兒樂意參加自己喜歡的活動(dòng)，但個(gè)別幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣不強(qiáng)。

3、基本養(yǎng)成了一些良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。

4、幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)比較差，需要教師的經(jīng)常提醒。

5、在戶外活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出喜愛體育活動(dòng)，個(gè)別年齡小的幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)。

6、會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，還不能有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。

語言領(lǐng)域： 1、基本能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談。

2、幼兒注意傾聽的習(xí)慣不好，不能認(rèn)真地傾聽別人講話，喜歡插嘴，基本能聽懂講話的意思。

3、幼兒能表達(dá)自己的意思，語句不夠清晰、完整。

4、在語言活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，對(duì)閱讀圖書有一定的興趣。

5、能聽懂和學(xué)說普通話。

科學(xué)： 1、對(duì)新鮮事物有好奇心，喜歡問為什么，但在實(shí)際的探索活動(dòng)中操作經(jīng)驗(yàn)不足，還沒有形成探索的氛圍。

2、在操作活動(dòng)基本能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

3、在活動(dòng)中能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、表現(xiàn)出親近大自然，愛動(dòng)物、植物，能愛護(hù)周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。

社會(huì)領(lǐng)域： 1、集體中幼兒能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣，并愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、大部分幼兒樂意與人交往，感受合作為自己帶來的快樂，但在于同伴分享時(shí)，顯得方式比較單一。

3、理解了一定的活動(dòng)規(guī)則，但還不能尊重相關(guān)的行為規(guī)則，個(gè)別幼兒的規(guī)則意識(shí)比較差。

4、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

藝術(shù)領(lǐng)域： 1、幼兒能喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用多種方法積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、基本能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，但活動(dòng)的形式還可以再豐富些。

通過對(duì)幼兒身體發(fā)展現(xiàn)狀分析，可按"四個(gè)強(qiáng)化"加強(qiáng)兒童營養(yǎng)不良防治工作，促進(jìn)兒童健康成長。

一是強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)兒童營養(yǎng)知識(shí)的健康教育普及工作。幼兒園要進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)的宣傳力度，通過制作兒童營養(yǎng)知識(shí)專欄、開展現(xiàn)場咨詢活動(dòng)、舉辦科學(xué)育兒知識(shí)講座等方式引導(dǎo)廣大家長避免過于溺愛兒童，增強(qiáng)營養(yǎng)健康知識(shí)。

二是強(qiáng)化指導(dǎo)，大力推廣平衡膳食。學(xué)校要充分利用家長學(xué)校開展形式多樣的育兒知識(shí)講座，聘請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生對(duì)家長科學(xué)育兒進(jìn)行指導(dǎo)，以增進(jìn)幼兒的體格、智力發(fā)育，為未來儲(chǔ)備體智雙優(yōu)秀的人才奠定基礎(chǔ)。

三是強(qiáng)化監(jiān)測，在幼兒園定期開展幼兒體格檢查登記。學(xué)校要把幼兒體格檢查登記納入學(xué)校常規(guī)工作中。

四是強(qiáng)化控制，建立健全幼兒健康監(jiān)測與控制的長效機(jī)制。學(xué)校將進(jìn)一步加大對(duì)幼兒園衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)的投入，強(qiáng)化教師的培訓(xùn)，提高教師衛(wèi)生保健服務(wù)質(zhì)量。

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