自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，學(xué)校疫情防控工作正在緊張有序進行之中。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。結(jié)合當前防疫抗疫形勢和學(xué)校2020學(xué)年春季學(xué)期公共體育課程教學(xué)方案，體育教學(xué)部全面推進“停課不停學(xué)、停課不停練”，以“線上教學(xué)，線下練習(xí)”的模式組織開展俱樂部課程，以期在特殊時期也能充分發(fā)揮出體育課應(yīng)有的作用，體現(xiàn)課程價值。

第一，對于課程的總體框架，各教研室將老師們按項目類型組成教學(xué)團隊，根據(jù)本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)授課的要求分組討論，經(jīng)過反復(fù)交流統(tǒng)一思想，最終制定了以“健康第一”為主旨，利用網(wǎng)絡(luò)課程資源傳授專項知識，借助居家鍛煉作業(yè)促進學(xué)生養(yǎng)成自主練習(xí)，增強體質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程框架。

第二，在課程內(nèi)容方面，本著以學(xué)生為中心，考慮疫情期間學(xué)生實際狀況，老師們著重挑選了各運動項目中基礎(chǔ)的、可居家進行徒手練習(xí)的專項技能與項目基本理論知識作為主要授課內(nèi)容。對于專項技能的教學(xué)，為了通過網(wǎng)絡(luò)課程使學(xué)生能夠更加全面地了解與掌握，老師們大量使用了動畫、圖解和文字說明，盡可能地讓學(xué)生可以直觀抓準技術(shù)動作的構(gòu)成與要領(lǐng)；對于基本理論知識的教學(xué)，針對學(xué)生借助電腦或者智能手機就能完成學(xué)習(xí)的特點，老師們上傳了大量的精彩視頻，讓學(xué)生感受項目文化，領(lǐng)略運動魅力。

第三，在課程實施方面，一些老師借鑒電子競技的特點，設(shè)置了闖關(guān)任務(wù)點，讓學(xué)生把課程學(xué)習(xí)變成任務(wù)闖關(guān)，激發(fā)學(xué)生“打怪獸”的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；一些老師設(shè)計在線測試，通過得分情況明了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 

第四，在作業(yè)布置方面，為了使學(xué)生養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我拼搏的意識。老師們利用網(wǎng)課作業(yè)版塊，每周布置一次“一周居家訓(xùn)練視頻”，讓學(xué)生每天跟著視頻鍛煉身體，并要求學(xué)生提交本人鍛煉視頻來監(jiān)督學(xué)生的鍛煉情況，并對學(xué)生在鍛煉過程中出現(xiàn)的問題做及時的糾正。

    總之，本學(xué)期的體育教學(xué)是我們發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育“功能，進一步探索個性化體育教學(xué)改革的摸索和嘗試。體育教學(xué)部全體教師會積極發(fā)揮自身專長，克服場地、器材等各種困難，堅決完成“停課不停學(xué)”的任務(wù)，讓學(xué)生能夠在疫情結(jié)束返校的時候順利地對接到體育專項技能實踐教學(xué)中。（體育教學(xué)部）

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