為了使團(tuán)隊(duì)成員能夠在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下共同達(dá)成目標(biāo)，我們可以考慮撰寫(xiě)一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。一個(gè)優(yōu)秀的工作計(jì)劃將使我們的工作更加順利。經(jīng)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編閱讀了許多相關(guān)文章后，發(fā)現(xiàn)“健康教育個(gè)人工作計(jì)劃”非常精彩，敬請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站以獲取更多相關(guān)內(nèi)容！

健康教育個(gè)人工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅(jiān)持育人為本，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛(ài)心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。

　　　二、工作原則

　　立足教育，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

　　1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；

　　2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高；

　　3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)；

　　4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；

　　5、尊重、理解與真誠(chéng)、同感相結(jié)合；

　　6、預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合。

　　　三、主要工作

　　1、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、通過(guò)有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng)，談話法、書(shū)信法、角色扮演法、游戲法、問(wèn)卷調(diào)查法、問(wèn)題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理饌寫(xiě)專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。

　　3、開(kāi)展教師心理健康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。

　　4、建立各年級(jí)心理健康卡，通過(guò)學(xué)生填卡、添畫(huà)、涂色、實(shí)話實(shí)說(shuō)的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來(lái)了解分析學(xué)生的個(gè)性特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治、調(diào)整、幫助、自救活動(dòng)。

　　5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開(kāi)展“心理健康咨詢活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體)。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育、心中有祖國(guó))和“青春健康教育”進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng)。

　　6、依托少先隊(duì)組織，成立“兒童心理咨詢室”通過(guò)主題談話、游戲活動(dòng)、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。

　　7、開(kāi)展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng)，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問(wèn)題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑。

　　8、繼續(xù)搞好“心理健康問(wèn)卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測(cè)試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。

健康教育個(gè)人工作計(jì)劃 篇2

　　為了切實(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分發(fā)揮心理咨詢、心理輔導(dǎo)、學(xué)校教育的作用，促進(jìn)我校心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設(shè),根據(jù)教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂學(xué)期工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深入落實(shí)《中小學(xué)生心理健康教育工作規(guī)范》為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展為目標(biāo)，以提高學(xué)生的心理素質(zhì)為主導(dǎo)思想，以提高學(xué)生心理適應(yīng)能力、促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展為工作重點(diǎn)。

　　二、工作原則

　　“以學(xué)生為中心”，充分關(guān)注全體學(xué)生，積極參加心理輔導(dǎo)和學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作，努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。積極探索學(xué)生的心理活動(dòng)形式，提高學(xué)生的心理健康教育水平。

　　三、工作目標(biāo)

　　以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作。

　　四、主要工作

　　一)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，提高工作能力。

　　1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展以校長(zhǎng)帶頭，全體教師參與、骨干帶動(dòng)、全員參與的心理健康教育培訓(xùn)工作。

　　2.加大心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)投入，積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。

　　3)、加強(qiáng)對(duì)師范生的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使其更加系統(tǒng)化、專業(yè)化。

　　4)、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展，使其更加系統(tǒng)化、專項(xiàng)化。

　　5)、加強(qiáng)心理教育工作的指導(dǎo)和管理。

　　五、工作要求

　　6)、加大宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高全校師生的心理健康意識(shí)。

　　7)、學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生的心理健康教育宣傳力度。

　　8)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和培訓(xùn)，使其更加系統(tǒng)化、專業(yè)化。

　　9)、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的管理，提高工作效能。

　　10)、進(jìn)一步加強(qiáng)與各職能部門(mén)的合作，使其更加系統(tǒng)化、專業(yè)化。

　　11)、加強(qiáng)對(duì)全體教師的教育培訓(xùn)，提高教師的心理健康水平。

　　12)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的管理和指導(dǎo)。

　　六、工作要求

　　一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)工作計(jì)劃。

　　二)、加強(qiáng)對(duì)各部門(mén)負(fù)責(zé)人的工作指導(dǎo)。

　　三)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展。

　　四)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的管理和指導(dǎo)。

　　五)、加大心理健康教育工作的宣傳力度，使學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師充滿信心，促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展。

　　七、具體安排

　　第一周：學(xué)科培訓(xùn)及心理委員培訓(xùn)。

　　第二周：學(xué)科培訓(xùn)及心理教師培訓(xùn)及學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。

　　第三周：學(xué)科培訓(xùn)及心理咨詢師培訓(xùn)及心理輔導(dǎo)師培訓(xùn)。

　　二)、加大宣傳力度，擴(kuò)大心理健康教育的社會(huì)影響力。

　　學(xué)科培訓(xùn)及心理輔導(dǎo)師培訓(xùn)，要求各部門(mén)、各年級(jí)利用宣傳櫥窗、廣播等宣傳途徑，加大對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的宣傳力度。

　　第四周：學(xué)科培訓(xùn)及心理委員培訓(xùn)。

　　第六周：學(xué)科培訓(xùn)和心理委員培訓(xùn)。

　　三)、加大宣傳力度，增強(qiáng)師生自我心理健康教育的意識(shí)。

　　四)、加大培訓(xùn)力度。

　　一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)及學(xué)科知識(shí)、心理健康教育工作的宣傳力度。

　　二是加大學(xué)科培訓(xùn)及心理委員培訓(xùn)的力度。

　　第五周：學(xué)科培訓(xùn)及學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。

　　第六周：學(xué)科知識(shí)、心理健康教育工作的宣傳與培訓(xùn)。

　　五)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育及學(xué)科知識(shí)、心理健康教育工作的宣傳與培訓(xùn)。

　　第七周：學(xué)科培訓(xùn)及學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)，

　　六)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作。

　　第八周：學(xué)科培訓(xùn)及學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

　　七)、加大宣傳力度。

　　八)、加大學(xué)科培訓(xùn)及心理委員培訓(xùn)的力度。

　　第九周：學(xué)科培訓(xùn)及心理委員培訓(xùn)，

　　十)、加大宣傳力度。

　　十一)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作。

　　十二)、加大宣傳力度。

　　十三)、加大宣傳力度。

　　十四)、加大對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作。

　　十五)、加大對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作。

　　第十六周：學(xué)科培訓(xùn)及心理委員培訓(xùn)，

　　總之，學(xué)科的教育

健康教育個(gè)人工作計(jì)劃 篇3

　　指導(dǎo)思想：

　　以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。建立一支具備輔導(dǎo)能力，能走進(jìn)學(xué)生心靈，能被學(xué)生認(rèn)同的心理輔導(dǎo)教師骨干隊(duì)伍。建立和完善學(xué)校心理咨詢室工作制度與硬件建設(shè)；加強(qiáng)研究，推動(dòng)學(xué)科滲透心理健康教育工作，提高教師在教育教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用心理健康教育知識(shí)和技能的能力。關(guān)注教師心理健康，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

　　具體目標(biāo)：

　　1．注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

　　2．重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

　　3．做好“心理教師”的培訓(xùn)工作。

　　4．不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

　　5．認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育的課程活動(dòng)。

　　6．充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)2節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)）

　　7．創(chuàng)建蘇州市合格心理咨詢室。

　　主要工作：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工合作。

　　學(xué)校心理健康教育由德育處主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每班個(gè)案的輔導(dǎo)，關(guān)注特殊學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心，跟他們進(jìn)行心理溝通。在班內(nèi)開(kāi)展心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)。副班主任上好隔周一次的心理健康教育課，學(xué)校心語(yǔ)小屋由專門(mén)老師負(fù)責(zé)，熱情接待來(lái)訪學(xué)生。

　　二、整合資源，凝聚合力。

　　1．開(kāi)設(shè)好健康教育課。雙周周四的晨會(huì)課為健康教育課，具體由各班的副班主任負(fù)責(zé)。以年級(jí)組為單位，老師們組織起來(lái)探討和設(shè)計(jì)符合各年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)的方案，并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，隨機(jī)應(yīng)變，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使健康教育課更貼近學(xué)生，從而有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

　　2．充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

　　課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，將是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。這樣對(duì)學(xué)生的影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

　　3．豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。

　　通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的'身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

　　4．利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。

　　利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過(guò)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、國(guó)旗下講話等宣傳途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境。

　　三、多種形式，加強(qiáng)輻射。

　　1．開(kāi)放好心理咨詢室。為了更好地開(kāi)展個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，學(xué)校將繼續(xù)于每天中午12：00——12：40分開(kāi)放“心語(yǔ)聊天室”。（周五11：45——12：20）。通過(guò)“心語(yǔ)聊天”對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。

　　2．每月開(kāi)設(shè)一期“心靈之聲”廣播，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。

　　3．建立學(xué)生心理檔案。

　　建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證。

　　4．組織好團(tuán)體輔導(dǎo)。針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我校把學(xué)生分成中高、中低二個(gè)學(xué)段，由四位老師負(fù)責(zé)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團(tuán)輔課，每學(xué)期在全校上好一次心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課。為了給學(xué)生充分的接受心理健康團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，考慮到班主任對(duì)學(xué)生比較了解，平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間也比較多，因此要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課，調(diào)動(dòng)所有可用的資源，使心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)具有全面性。

　　5．開(kāi)展好個(gè)案研究。學(xué)生個(gè)性的差異性、心理問(wèn)題的多樣性決定開(kāi)展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究，做到因材施教。建立咨詢記錄本和學(xué)生的心理個(gè)案記載。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，把準(zhǔn)教育脈搏，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這樣跟蹤性的輔導(dǎo)，將使個(gè)案輔導(dǎo)更具成效。

　　6．指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

　　利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

　　四、家校合力，贏得實(shí)效。

　　學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對(duì)孩子的心理健康會(huì)產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式，營(yíng)造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問(wèn)題。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長(zhǎng)的支持。我們要著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知識(shí)，共同探討孩子心理健康問(wèn)題，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。從而形成學(xué)校、家庭教育合力。

　　五、加強(qiáng)科研，總結(jié)提高。

　　1．心理輔導(dǎo)老師要善學(xué)、勤學(xué)，做好階段性研究和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)拓思路、更新方法。

　　2．教師要從實(shí)際出發(fā)，以我校學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主題，做好個(gè)案分析，不斷地積累資料，撰寫(xiě)有關(guān)的心得體會(huì)與論文，以提高心理健康教育工作的實(shí)效，并在校內(nèi)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。

　　二月份：

　　1．制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

　　2．做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

　　3．做好心理健康教師的培訓(xùn)工作。

　　三月份：

　　1．心理咨詢室開(kāi)始開(kāi)放。（每周一至周四中午12：00——12：40，周五11：45——12：20）

　　2．召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

　　四月份：

　　1．組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

　　2．心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課。

　　3．開(kāi)設(shè)“心靈之聲”廣播。

　　4.做好蘇州市合格心理咨詢室驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。

　　五月份：

　　1．班主任心理健康知識(shí)培訓(xùn)。

　　2．開(kāi)設(shè)“心靈之聲”廣播。

　　六月份：

　　1．召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

　　2．心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　3．做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

健康教育個(gè)人工作計(jì)劃 篇4

　　學(xué)校開(kāi)展健康教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育、提高學(xué)生整體素質(zhì)的需要，也是提升人民生活素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　本年度的健康教育工作，在結(jié)合本校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，切實(shí)加強(qiáng)健康教育的教育和管理力度，認(rèn)真規(guī)范健康教育，探索健康教育的規(guī)律，為促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展，掌握學(xué)校健康教育活動(dòng)的進(jìn)程，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道?，F(xiàn)本著科學(xué)、全面、可行性原則，制定本計(jì)劃。

　　一、加強(qiáng)對(duì)健康教育的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善健康教育網(wǎng)絡(luò)。

　　1、完善健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，切實(shí)配備好專職健教教師，安排和實(shí)施好健康教育工作。

　　2、制定各項(xiàng)健康教育制度。

　　3、加強(qiáng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，將健康教育納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，使全校教師思想上重視、行動(dòng)上落實(shí)。

　　二、繼續(xù)重視和加強(qiáng)健康教育課的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生健康行為的訓(xùn)練。

　　1、開(kāi)滿/上好的健康教育課，開(kāi)課率達(dá)100%。

　　2、健康教育教學(xué)：采用多種方式的健康教育方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生加強(qiáng)，知道用手帕擦眼睛，用流水洗手。手指甲長(zhǎng)了知道馬上剪掉。整體環(huán)境明顯改善。

　　3、做好健康教育宣傳： 采用授課、講座、心理咨詢、宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)、個(gè)人衛(wèi)生檢查、安排、眼保健操等各種形式開(kāi)展有有關(guān)防近，沙眼的矯治及預(yù)防，預(yù)防慢性病，加強(qiáng)碘鹽的攝入，氟保護(hù)的意義等知識(shí)的宣傳。

　　4、做好康教育考核等。包括健康教育教學(xué)知識(shí)考核和日常健康教育行為考核兩部分。

　　5、做好課時(shí)計(jì)劃：根據(jù)健康教育安排編制健康教育課時(shí)計(jì)劃，規(guī)定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，預(yù)測(cè)教學(xué)效果。中低年級(jí)開(kāi)設(shè)健康教育課，結(jié)合學(xué)生得年齡特點(diǎn)，傳授衛(wèi)生、安全、營(yíng)養(yǎng)、青春期生理及心理、心理健康等相關(guān)知識(shí)，常見(jiàn)病的預(yù)防，意外事故的處理等方式方法，促使學(xué)生從小建立大健康的概念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。面向高年級(jí)學(xué)生舉辦健康知識(shí)講座，宣傳普及心理健康、病毒性肝炎、流感的防治、健康生活方式等相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面成長(zhǎng)。

　　6、繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育工作。本學(xué)期參與心理課程的編寫(xiě)。上好心理健康教育課，做到隔周一次，課課有內(nèi)容，課課以活動(dòng)為主，深受學(xué)生的歡迎。

　　7、完善學(xué)生心理健康咨詢工作：針對(duì)輕微心理問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)展集體咨詢，配合班主任對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別咨詢和輔導(dǎo)。

　　8、認(rèn)真落實(shí)健康宣傳陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育宣傳工作，出好每月二期板報(bào)，4期廣播。

健康教育個(gè)人工作計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、完善自我;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)有效地情緒管理;處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展，順利渡過(guò)這一關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期。

　　初中學(xué)生，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過(guò)渡時(shí)期，是半幼稚和半成熟、獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期。處于過(guò)渡時(shí)期的初中學(xué)生無(wú)論是認(rèn)知、觀察力、記憶力還是情感、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展。由于身心的變化，受社會(huì)性影響日增，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時(shí)期。從日常的教學(xué)、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)比較困難，角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境變化都對(duì)其有重要的影響。

　　針對(duì)初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃，具體方案如下：

　　二、學(xué)生心理健康教育工作

　　(一)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)

　　1、預(yù)備年級(jí)：針對(duì)從小學(xué)到初中的過(guò)渡，突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)在原來(lái)的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容

　　2、初一年級(jí)：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

　　3、初二年級(jí)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率通過(guò)不定期的開(kāi)展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略、方法;如何管理自己的時(shí)間。

　　4、初三年級(jí)：突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開(kāi)展一些專題心理輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮。

　　(二)加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理

　　1、對(duì)不同學(xué)生建立不同的檔案，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄。

　　2、對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案。

　　3、綜合以往的資料，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理。

　　(三)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

　　1、心理輔導(dǎo)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)

　　2、對(duì)于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

　　3、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況，及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。

　　(四)關(guān)注特殊學(xué)生，幫助其融入校園生活

　　1、積極配合德育室和各年級(jí)做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

　　2、積累輔導(dǎo)記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢的檔案。

　　3、結(jié)合學(xué)期特點(diǎn)，組織隨班就讀學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，使他們感受關(guān)愛(ài)，融入校園。

　　三、教師與家長(zhǎng)參與的心理健康教育

　　(一)教師層面

　　1、向教師提供有效的減壓方法。

　　2、邀請(qǐng)心理健康領(lǐng)域的專家來(lái)校講座，傳授心理健康常識(shí)，以及處理常見(jiàn)的師生矛盾等。

　　3、心理教師積極參加心理培訓(xùn)，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù)，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力。

　　4、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。

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