健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價（精選14篇）

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 第1篇

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 2013年8月到11月份在轄區(qū)內(nèi)開展居民健康生活方式問卷調(diào)查，為順利完成本次問卷調(diào)查工作，我中心精心組織并進行專項培訓。深入社區(qū)，通過發(fā)放宣傳資料、接受咨詢等方式，向居民普及平衡膳食、戒煙限酒、適量運動等健康生活方式相關知識，促使群眾建立健康生活方式。同時，我們還在各類人群中隨機抽樣167位常住居民進行問卷調(diào)查，內(nèi)容包括健康生活方式相關知識以及健康生活行為，得到了居民們的積極響應。

1、居民行為形成普遍了解。居民對全面健康生活方式行動及健康生活方式核心內(nèi)容的知曉率明顯要高于未開展行動地區(qū)的居民，尤其突出的是食鹽攝入標準。烹調(diào)用油攝入量標準、正常腰圍值以及BMI值和推薦的身體活動水平的了解和掌握普遍提高20-30%。

2、不健康生活方式明顯改善。調(diào)查中常見的健康生活方式在居民中仍普遍存在，尤其是“鍛煉不夠”、和“口味比較咸”較為明顯。

3、控油限鹽及控制體重成為日常的自覺行為。

2013-11-17

健康教育知識、行為、技能測試

單位：西街社區(qū)衛(wèi)生服務中心

測試人數(shù)：

知識知曉率（%）

行為形成率（%）80%

技能掌握率（%）：88%

二零一三年

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 第2篇

編號：□□□□□□

性

別：男

□

女

□

年

齡：

歲

民

族：

文化程度：⑴小學及以下

⑵初中

⑶高中/中專

⑷大專及以上

職

業(yè)：①農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員

②生產(chǎn)、運輸設備操作人員及有關人員

③商業(yè)、服務業(yè)人員④機關、黨群、企業(yè)、事業(yè)單位負責人

⑤辦事人員和有關人員⑥專業(yè)技術人員⑦學生⑧離退休

⑨未就業(yè)及下崗人員

⑩其他

一、知識題：

1、全民健康生活方式行動第一階段“健康一二一”是指

⑴日行一萬步⑵吃動二平衡

⑶健康一輩子

⑷以上全是

⑸不知道；

2、我國將每年的定為“全民健康生活方式日”？

⑴3月1日

⑵4月1日

⑶9月1日

⑷11月1日

⑸不知道

3、您認為下列哪項都是健康的生活方式

①適量運動

②合理膳食

③戒煙限酒

④心理平衡

⑴

①②

⑵①②③④

⑶①③④

⑷①②③

⑸

②③④

⑹

都不是

4、你認為下列哪些疾病和不健康的生活方式有關？

①心臟病

②高血壓

③腦卒中

④糖尿病

⑤腫瘤

⑴

①②

⑵①②③④

⑶①②③④⑤

⑷①②③

⑸

②③④

⑹

都不是

5、您知道我國成年人一天食鹽推薦攝入量是多少克？

⑴3克

⑵6克

⑶9克

⑷12克

⑸不知道

6、您知道我國成年人一天攝入食用油攝入量是多少克？

⑴15-29克

⑵20-24克

⑶25-30克

⑷31-35克

⑸不知道

7、您認為全民健康生活方式行動的“身體活動”是指

①家務（做飯、洗衣、清掃房間、帶孩子等）

②鍛煉（打球、跳舞、上下樓梯等）

③出行（走路、騎車）

⑴

①②

⑵①②③

（3）②③

⑷①③

⑸不知道8、您知道“日行一萬步”的含義是什么？

⑴累計每日各種身體活動總量相當于一萬步

⑵每天走一萬步

⑶每天跑一萬步

⑷不知道

9、您知道健康成年人體重的評判指標是什么？

⑴體質(zhì)指數(shù)（BMI）

⑵體重（kg）⑶體質(zhì)指數(shù)和體重都行

⑷不知道

10、您知道我國健康成年人的體質(zhì)指數(shù)（BMI）范圍是多少（BMI＝體重（kg）/身高2（m2））

⑴16.5—21.9⑵18.5—23.9

⑶20.5—25.9

⑷22.5—27.9

⑸不知道

二、行為、態(tài)度題：

11、您平時對健康生活方式相關的知識

⑴十分關注

⑵較為關注

⑶有時關注

⑷很少關注

⑸從不關注

12、您家里是否使用控鹽勺？

⑴從未使用

⑵以前用過，現(xiàn)在不用了

⑶一直使用⑷2008年以后開始使用

⑸不知道

13、您家里是否使用控油壺？

⑴從未使用

⑵以前用過，現(xiàn)在不用了；⑶一直使用；⑷2008年以后開始使用；⑸不知道

14、如果減少鹽的用量有利于您及您家人的健康，您會改變現(xiàn)有的飲食習慣么？

⑴非常愿意；⑵較愿意；⑶無所謂；⑷較不愿意；⑸很不愿意

15、您目前平均每天飲

ml牛奶？

⑴<200ml

⑵200-299ml

⑶300-399ml

⑷400-499ml

⑸不喝牛奶

16、過去7天，您平均每天蔬菜食用量大概多少？

⑴<200克；⑵200-299克；⑶300-399克；⑷400-500克⑸不吃蔬菜

17、您目前每天的吸煙支數(shù)？

⑴不吸；⑵

1－5支；⑶

6－10支；⑷

11－20支；⑸20支以上；

18、在一周內(nèi)，您有幾天吸入吸煙者呼出的煙霧超過15分鐘？

⑴幾乎每天；⑵平均每周有3天以上；

⑶平均每周有1-3天；

⑷平均每周不到1天；⑸沒用吸入吸煙者呼出煙霧；⑹不知道；

19、您認為吸煙對健康有何影響？

⑴嚴重影響健康；⑵比較嚴重；⑶不太嚴重；⑷沒有影響；⑸不知道；

20、您平均每天鍛煉（鍛煉指健康目的包括走路、跑步游泳、球類活動等）

⑴不鍛煉

⑵30分鐘

⑶1小時

⑷2小時

⑸3小時以上

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 第3篇

1 對象和方法

1.1 對象

選取2006年1月—2007年11月我科住院的病人或家屬。凡是未入產(chǎn)房或手術室或進行特殊治療的病人均由責任護士動員參加健康知識講座, 并且鼓勵家屬參加。

1.2 方法

1.2.1 集思廣意, 制定問卷調(diào)查表

護士長根據(jù)科室以前每次健康知識講座后深入病房收集到的反饋信息, 加上召開科室護理骨干小組會, 經(jīng)探討得到的意見, 自行制訂出1份健康知識講座效果評價表。內(nèi)容主要包括:對參加此次講座學習內(nèi)容掌握的程度;授課者的講課水平;此次的學習內(nèi)容對今后的衛(wèi)生保健有無益處;希望還能學習哪些方面的知識等。

1.2.2 制訂授課輪轉(zhuǎn)表

護士長制訂出1份授課輪轉(zhuǎn)表, 授課護士 (共6人) 必須在產(chǎn)科工作兩年以上, 大專以上學歷, 平時溝通能力強, 歷次醫(yī)院“三基”理論考試成績優(yōu)秀。每半月的健康知識講座定期召開, 由輪轉(zhuǎn)表上安排的授課老師主持。

1.2.3 根據(jù)具體情況安排授課內(nèi)容

每次召開講座的周一, 護士長就會根據(jù)輪轉(zhuǎn)表上的安排提前通知授課老師認真?zhèn)湔n。授課老師則會根據(jù)病室所收到的住院產(chǎn)婦的生產(chǎn)方式 (順產(chǎn)和剖宮產(chǎn)) 比率以及當前科室的孕婦和家屬咨詢較多的問題, 準備講授的內(nèi)容。

1.2.4 定期召開健康知識講座

每個月的第2周和第4周的星期五17:00定期召開, 地點一般均安排在醫(yī)生辦公室, 召開講座前, 在護士站的黑板上以及病室走廊的健康板報上均有講座的具體時間及內(nèi)容公布, 護士長和各組責任護士必須參加。

1.2.5 認真生動授課

每次的講座力求做到圖文并茂, 如講授新生兒撫觸, 授課老師會帶學習者入撫觸室, 并取科室的新生兒當實例手把手教給產(chǎn)婦及家屬撫觸所需的環(huán)境及具體操作步驟等。如講授新生兒藥浴, 則會取出藥浴的配制方案宣讀, 并教會學習者如何給新生兒沐浴、更衣等。在授課結束時, 不忘提醒學習者:科室每個病房都有服務指南、科室服務熱線的電話號碼, 歡迎各位隨時咨詢等。

1.2.6 評價調(diào)查

每次講座結束, 授課老師離開科室后, 由護士長對參加講座的病人及家屬發(fā)放效果評價調(diào)查表, 文字表述能力較差者經(jīng)護士長根據(jù)調(diào)查表內(nèi)容耐心細致提問后代寫。輪轉(zhuǎn)表上6名護士各講一堂課以后, 護士長根據(jù)效果評價表調(diào)查所得到的結果, 得分90分以上的為優(yōu)秀講課老師, 以后的講座則由優(yōu)秀講課老師擔當。并且在經(jīng)濟方面予以適當獎勵, 在以后的講課結束后繼續(xù)展開效果評價, 得分低于90分淘汰講課資格。

2 結果

對定期召開的健康知識講座進行效果評價后, 我科2006年1月—2007年11月每季進行的病人滿意度調(diào)查表240例與2004年4月—2006年1月的240例每季進行的病人滿意度調(diào)查比較, 見表1。

3 討論

由于護士臨床護理工作任務和壓力的增加, 病人平均住院時間的縮短, 護士要在有限的時間內(nèi)提供有效的健康教育是一項具有挑戰(zhàn)性的工作[2]?？剖以诿看谓】抵R講座后用問卷調(diào)查表進行了效果評價, 知曉了病人最關心的問題, 講授病人最熱衷的問題, 這樣不僅提高了病人滿意度, 由81%提高到96%, 而且因為對授課老師的選拔和獎勵, 提高了護理人員的學習積極性, 人人參與繼續(xù)教育。我科護士共13名, 除1人為?？坪谠谧x外, 其他均為?？埔陨衔幕潭?。為了掌握更好的溝通技巧, 大家努力學習人文知識, 學習氣氛空前濃烈, 科室及醫(yī)院的經(jīng)濟效益無形中也大幅增加。

摘要：[目的]探討問卷調(diào)查表在健康知識講座效果評價中的作用。[方法]2006年1月—2007年11月科室的每次健康知識講座后由護士長發(fā)放問卷, 對授課老師進行授課效果評價。與2004年4月—2005年12月科室的健康知識講座后未發(fā)放問卷調(diào)查表進行授課效果評價。[結果]在住院期間每次健康知識講座后發(fā)放問養(yǎng)卷調(diào)查表, 病人滿意率及健康教育內(nèi)容掌握情況比未發(fā)放時明顯提高。[結論]每次健康知識講座后發(fā)放問卷調(diào)查授課效果提高了住院病人滿意率, 提高了健康教育效果, 并且使科室護士積極參加各種形式的繼續(xù)教育, 取得理想效果。

關鍵詞：健康知識講座,問卷調(diào)查,效果評價

參考文獻

[1]上海科技大學.健康教育學[M].北京:人民衛(wèi)生出版社, 1993:4-5.

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 第4篇

【摘要】目的了解河南省周口市人民對疾病健康知識、防治知識的認知水平，評價其健康教育效果，并對其物力、人力及財力需求進行調(diào)查，以期更好的改善醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀，提高醫(yī)療衛(wèi)生水平，增強周口市全民健康素質(zhì)。方法采用自行設計的調(diào)查問卷和評價表對周口市人民進行問卷調(diào)查，按照隨機抽樣及分層抽樣的方法，分別抽取各縣兩個行政村進行現(xiàn)場調(diào)查問卷調(diào)查，再根據(jù)問卷回答情況分別計算農(nóng)村、城市健康生活方式知識知曉率（含健康常識、煙草與健康知識、肥胖、營養(yǎng)知識等）；農(nóng)村、城市傳染病與地方病防治知識知曉率；農(nóng)村、城市慢性非傳染性疾病防治知識知曉率；農(nóng)村、城市安全與健康知識知曉率（含食品安全、環(huán)境與水安全、用藥安全、傷害等）。結果通過對調(diào)查結果進行統(tǒng)計分析，得周口市農(nóng)村、城市健康生活方式知識知曉率分別為74.79%、81.03%；農(nóng)村、城市基本健康知識知曉率分別為49.03%、59.6%；農(nóng)村、城市農(nóng)村、城市安全與健康知識知曉率分別為61.87%、70.45%；農(nóng)村、城市傳染病與地方病防治知識知曉率分別為59.42%、78.74%。結論調(diào)查顯示，周口市人民的疾病防治知識還是相對比較欠缺的，尤其是農(nóng)村經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，衛(wèi)生知識知識知曉率很低，應加強后期農(nóng)村疾病防治知識健康教育培訓工作及城市健康教育鞏固工作，達到項目預期目標，提高周口市全民健康素質(zhì)。

【關鍵詞】疾病防治知識；健康教育；效果評價；需求調(diào)查

“網(wǎng)絡生活方式”調(diào)查問卷 第5篇

在網(wǎng)絡時代，計算機和互聯(lián)網(wǎng)已構建起一個無處不在的虛擬電子空間。大學生是這個空間中最活躍的群體，其通過互聯(lián)網(wǎng)來學習、交流、購物、娛樂......計算機網(wǎng)絡為之提供了自我認同的又一個機會，為之拓展了社會交往的范圍，為之認識人生打開了又一扇窗戶。某種程度上，互聯(lián)網(wǎng)已成為新一代大學生的生活方式，即“網(wǎng)絡生活方式”（Cyber-life Style）。本調(diào)查是全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題“學生網(wǎng)絡生活方式研究”的組成部分，主要研究互聯(lián)網(wǎng)對青少年學生身心發(fā)展的諸方面影響，包括：基于互聯(lián)網(wǎng)的學習（E-learning）、基于互聯(lián)網(wǎng)的社會交際（Online Communication）、基于互聯(lián)網(wǎng)的娛樂（Online Entertainment)和基于互聯(lián)網(wǎng)的青少年亞文化（Cyber-culture)等。研究者希望，通過對學生網(wǎng)絡活動、網(wǎng)絡使用能力、網(wǎng)絡動機和網(wǎng)絡觀點等方面的研究，探討數(shù)字化時代信息通訊技術對伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的青少年生活方式的深刻影響，提出學生網(wǎng)絡生活模式的分析與測量模型，歸納出學生網(wǎng)絡生活的基本模式。以此為基礎，為學校利用互聯(lián)網(wǎng)來促進學生健康成長提供應用方式方面的建議。

2.網(wǎng)絡使用時間及活動

*請根據(jù)你本學期使用網(wǎng)絡的頻率，回答以下問題：

從不 偶爾 一般 經(jīng)常 總是

你通過互聯(lián)網(wǎng)獲得各種跟學習有關的信息并搜索學習資料

你使用電子郵件、QQ、MSN或其他網(wǎng)絡通訊方式與同學、朋友和老師討論學生中的問題

你通過課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡教學平臺、FTP等下載學習資料

你使用CNKI/萬方等其他數(shù)據(jù)庫

你使用外語學習或考試網(wǎng)站和論壇（BBC/太傻等）

你使用國內(nèi)外著名大學(如Yale)免費公開的視頻課程進行學習

你使用迅雷等下載工具下載音樂、電影、電視劇、動漫等娛樂資源

你使用優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站在線聽音樂、看電影、電視劇、動漫等娛樂視頻

你通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽各種新聞，如娛樂新聞、體育新聞等

你使用網(wǎng)絡玩游戲

你使用網(wǎng)絡寫博客

你使用人人網(wǎng)

你通過淘寶等網(wǎng)站購買衣服、食品、電子產(chǎn)品等

你通過當當、卓越等網(wǎng)站購買書籍等學習資料

3.網(wǎng)絡學習

*本學期，你是否經(jīng)常利用網(wǎng)絡來進行各種學習活動（如查找學習資料、看課件和提問答疑等，即E-learning）？

是/否

*你愿意使用網(wǎng)絡學習（E-learning）的原因是：（多選）資源非常豐富，有利于擴大知識量

網(wǎng)絡學習方便，足不出戶就可以獲得資源

網(wǎng)絡學習非常經(jīng)濟，而且物美價廉

很多學習資源只能通過網(wǎng)絡獲得，別無選擇

網(wǎng)絡學習很時尚，大家都用，我不能落伍

網(wǎng)絡資源更新迅速，有助于獲取最新知識

網(wǎng)絡學習可以應用多媒體，有助于提高學習效率 其他：

4.網(wǎng)絡消費

*本學期中，你是否曾經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)來購物？

是/否

*你不愿意使用網(wǎng)絡購物的主要原因是：（多選）

網(wǎng)絡消費不可靠

害怕個人信息被泄露

網(wǎng)絡消費過程復雜，手續(xù)繁瑣

擔心危機個人賬戶安全

網(wǎng)絡消費手續(xù)費較高

其他：

*在網(wǎng)絡購物時，你通常購買哪些物品？（多選）

衣服、鞋子、包等穿戴用品

日常生活用品（牙刷、化妝品、文具等）

書籍、音像制品

考試（GRE、IBT等）報名費用，學習費用（如新東方等）

數(shù)碼產(chǎn)品

各種二手產(chǎn)品

各種虛擬貨幣（如游戲幣、Q幣等）

購買機票等電子客票

其他：

*你愿意使用網(wǎng)絡購物的主要原因是：（多選）網(wǎng)上消費快捷迅速

網(wǎng)上消費比較實惠、便宜

辦理一些事情必須使用（比如中期退課）

網(wǎng)上消費比較方便，足不出戶即可購物

網(wǎng)上消費比較可靠

網(wǎng)上消費更易了解產(chǎn)品信息、與買者溝通

其他：

5.1 網(wǎng)絡使用能力

*請根據(jù)你的網(wǎng)絡使用能力，回答以下問題：

非常不同意 比較不同意 中立 比較同意 非常同意

對我來說，上網(wǎng)和操作網(wǎng)絡瀏覽器軟件（如IE、Firefox等）是很容易的對我來說，我已掌握有關電腦使用的各種基本技能和方法（如操作系統(tǒng)和常用

軟件等）

我認為我是個電腦高手

對我來說，學會使用網(wǎng)絡技術是很容易的

當人們存在關于互聯(lián)網(wǎng)的問題時，我通常都知道如何解答

5.2 網(wǎng)絡行為

請根據(jù)你平時進行的網(wǎng)絡活動，回答以下問題：

非常不同意 比較不同意 中立 比較同意 非常同意

我使用電腦和網(wǎng)絡來處理許多日常生活事務

我經(jīng)常與朋友、同學討論網(wǎng)絡上的新鮮事物，交換最新的信息

我通過網(wǎng)絡與家人、朋友保持聯(lián)系

我的生活離不開電腦、網(wǎng)絡、E-mail、移動電話等新工具

我的休閑娛樂多半與科技產(chǎn)品有關，例如：玩游戲、聽MP3、上網(wǎng)等

我通過網(wǎng)絡發(fā)表我的看法和觀點

我花許多時間制作、更新我的個人網(wǎng)頁

在互聯(lián)網(wǎng)（BBS或聊天室）中，我尋找志同道合的新朋友

我經(jīng)常上網(wǎng)閱讀、瀏覽各種新聞，以免落伍

我經(jīng)常在線聽音樂、聽廣播或看影片

在網(wǎng)絡中，我經(jīng)常做現(xiàn)實不允許做的事

我經(jīng)常玩網(wǎng)絡游戲

我通過網(wǎng)絡來擴展我生活中的愛好、興趣和活動

我經(jīng)常關注BBS或聊天室，有時會參與到我感興趣的話題中去

我經(jīng)常在網(wǎng)上購物

5.3 網(wǎng)絡目的

*請根據(jù)自己使用網(wǎng)絡的目的來回答以下問題 非常不同意 比較不同意 中立 比較同意 非常同意

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了和朋友們分享心情

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了滿足好奇心

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了增進與家人、親戚的感情

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了實時獲取信息（如郵件、新聞、好友動態(tài)等）

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了交流專業(yè)知識、提高自身能力

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了用網(wǎng)絡替代傳統(tǒng)的聯(lián)絡方式（書信、打電話等）

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了跟上潮流

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了節(jié)省電話費

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了休閑娛樂

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了緩解壓力

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了溝通、解決學習和工作中的問題

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了玩網(wǎng)絡游戲

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了結交新朋友

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了網(wǎng)絡購物

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了通過互聯(lián)網(wǎng)絡來忘卻現(xiàn)實生活中的苦惱

我經(jīng)常上網(wǎng)是為了在網(wǎng)絡中實現(xiàn)自我價值，獲得認可

5.4.網(wǎng)絡觀點

*請根據(jù)你對互聯(lián)網(wǎng)的看法，回答以下問題：

非常不同意 比較不同意 中立 比較同意 非常同意

我認為，相對現(xiàn)實而言，在網(wǎng)絡中我更有成就感

我認為，相對于傳統(tǒng)的聯(lián)絡方式，我更喜歡網(wǎng)絡中形式多樣的交流方式

我認為，在網(wǎng)絡中我感到很興奮、很快樂

我認為，網(wǎng)絡可以激發(fā)我的創(chuàng)造力

我認為，網(wǎng)絡可以幫助我提高現(xiàn)實技能(如溝通技能)我認為，網(wǎng)絡是另一個實現(xiàn)夢想的地方

我認為，科技和網(wǎng)絡技術發(fā)展的太迅速

我認為，網(wǎng)絡會造成人際疏離的問題

我認為，網(wǎng)絡技術是學習、工作和生活的基本技能

我認為，網(wǎng)絡能夠激發(fā)我的參與意識

我認為，在網(wǎng)絡中我很容易找到歸屬感

實習效果企業(yè)評價問卷調(diào)查表 第6篇

學生評價調(diào)查問卷

親愛的實習生們：

非常感謝你參與本次調(diào)查，本次調(diào)查采用無記名方式進行，旨在了解大家頂崗實習之效果及存在的不足以便日后改進，請同學們根據(jù)自己的實習情況做出真實的回答，謝謝你的合作!

請你在選擇的項目后的“□”里面打“√”號。再次謝謝你！

1、你實習的單位是：

小型企業(yè)□中型企業(yè)□大型企業(yè)□行政事業(yè)單位□會計師事務所□

2、你實習的崗位是：

3、此次實習是否能有效利用你在學校所學的理論知識？

能充分利用□能用上一點□完全用不上□

4、在實習之前，你對實習的預期收獲是：

將理論運用在實踐崗位中，更理解理論知識□

通過在部門各崗位輪崗了解整個部門（企業(yè)）運作□

學會處理人際關系□

知道在企業(yè)工作是怎么樣的□

能頂崗工作，學會實際操作技巧□

5、這次實習對你的影響如何？（計分制）

（1）增強了專業(yè)知識、技能

5分□4分□3分□2分□1分□

（2）工作性質(zhì)與專業(yè)不符興趣不大、收獲不大

5分□4分□3分□2分□1分□

（3）加強了溝通應對技能

5分□4分□3分□2分□1分□

（4）對專業(yè)的了解程度有所增強

5分□4分□3分□2分□1分□

6、這次實習對于你日后的職業(yè)規(guī)劃是否有影響

影響很大□一點影響□沒有影響□

7、通過這次實習，你對崗位常用設備的用途和使用了解程度如何？ 較深了解□ 有一定的了解□ 不了解□

8、在實習過程中，讓你不滿意的有：（可多選）

企業(yè)重視度不夠□ 老員工總是指使工作□ 沒事可做，不知道干什么好□ 沒接觸到專業(yè)知識□ 沒有機會自己單獨做事□ 沒做專業(yè)相關崗位□ 老師關心不夠□沒有相關實習指導，沒有目標□

9、如果實習條件能改善，你希望改善哪方面？

提供更多部門實習崗位□實行輪崗制□指導教師全程跟蹤□其他□（請寫明）

10、你對此次實習效果的總體評價是：

效果很好□效果一般□效果不好□

大學生生活方式的調(diào)查問卷 第7篇

文史學院漢語言文學11102班33號 蘇雪謙

.調(diào)查目的大學是人生的關鍵階段，這是因為進入大學時你終于放下了高中的的重擔，第一次開始追逐你自己的理想、興趣；這是你離開家庭生活第一次獨立參加團體和社會活動；這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論知識的同時親身實踐；這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處理生活方式和學習中遇到的各類問題，支配所屬自己的時間，所以大學三年每個人只有一次，不能虛度。那么我們現(xiàn)當代大學生在生活飲食，日常消費、娛樂方式和人際交往等方面是怎樣的一個狀況喃？大學生對自身的身體和心理健康狀況又有多少了解喃？怎樣的生活方式又才算健康合理喃?基于以上問題我借此五一假期，特意以問卷調(diào)查的方式，對不同年級，不同專業(yè)，不同性別的在校大學生進行詢問和調(diào)查。旨在了解更多大學生的生活方式，并作進一步思考研究。以便給大家提供一些有關健康合理生活方式方面的指導性意見。.調(diào)查對象

本次調(diào)查主要針對本院學生為主，兼顧一部分數(shù)計學院學生。

.調(diào)查數(shù)據(jù)收集方法

本次調(diào)查以問卷方式為總體，采用隨機抽樣方法選取調(diào)查對象。本次的問卷由20個問題構成，采用隨機調(diào)查的方式。主要詢問一些大學對于自身生活方式的情況。以下是我們的問題設置：

·調(diào)查問卷

單項選擇：

1.你吃早餐的情況怎么樣？（）

A.經(jīng)常不吃B.隨意，想吃的時候吃C.偶爾不吃D.每天按時吃

2.平時的就餐地點一般是哪里？（）

A.食堂B.校外餐館C.酒店D.其他

3.你對你的三餐安排有沒有意識？（）

A.很確定有B.大概有一點C.不清楚D.沒有

4.日常飲食通常受什么影響？（）

A.心情B.學習或工作C.經(jīng)濟能力D.影響很小或無

5.每個月的生活費夠不夠用？（）

A.很充足B.還好C.勉強可以D.不夠

6.你覺得你的消費觀是哪種？（）

A.適度消費B.盲目消費C.綠色消費D.勤儉節(jié)約

7.你是否經(jīng)常運動？（）

A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常D.每天

8.你平時花在學習上的時間有多少？（）

A.很多B.一般C.幾乎沒有D.不清楚

9.多久去一次圖書館？（）

A.幾乎不去B.至今為止沒想過要去C.偶爾D.常常去

10.上網(wǎng)時間一般在幾小時左右？（）

A.1-3小時B.4-5小時C.6-7小時D.不管多久都可以

11.平常會自覺整理內(nèi)務么？（）

A.自覺整理B.檢查前才整理

12.平時在寢室里一般幾點睡覺？（）

A.9-10點B.11點前C.12點前D.12點以后

多項選擇：

13.零花錢一般怎么花？（）

A.加餐、買零食B.出去玩C.購置衣物等D.買書

14.平時上網(wǎng)都干些什么？（）

A.玩游戲B.聽音樂、下歌C.查資料D.聊天E.看視頻

15.喜歡看哪類小說？（）

A.言情B.武俠C.玄幻D.紀實E.傳記F.名著G.其他

16.晚自習以后的活動一般是？（）

A.回寢室洗漱睡覺B.散步C.吃宵夜D.繼續(xù)看書

17.周末出行一般選擇什么交通工具？（）

A.公交車B.出租車C.步行D.其他

18.一般什么情況下選擇出租車出行？（）

A.嫌搭公交麻煩B.不認路C.和3-4個好友一起搭短程D.幾乎不用出租車

19.學習上遇到的問題一般會怎么解決？（）

A.問老師或?qū)W姐B.問同學或家長C.自己想辦法上網(wǎng)等尋求解答D.放著不管

20.平時的假日里一般會選擇做些什么？（）

A.逛街購物B.寢室睡覺C.泡圖書館D.鍛煉出游E.抱著電腦F.上課外班G.啥都沒做

·調(diào)查結果

(1)生活飲食方面

調(diào)查結果顯示，5%的同學經(jīng)常不吃早餐，20%%的同學只是在想吃的時候才吃，20%的同學只有偶爾才不吃，55%的同學每天按時吃早餐。就餐地點90%的同學選擇學校食堂，另有10%的同學選擇校外餐館，酒店及其他或許是因為不符合學生的經(jīng)濟、思想狀況，目前沒有人選擇。對于三餐安排的意識，65%的他同學只是模糊地有一點，而很確定有三餐安排意識的只有25%，不清楚有沒有以及沒有意識的同學各占5%。日常飲食不規(guī)律的因素，35%的同學認為是心情，15%的同學認為是學習和工作，20%的同學認為是經(jīng)濟能力，30%的同學則基本不受任何因素影響。這些調(diào)查結果表示，大部分同學能保證自己的飲食健康，但仍有不容忽視的數(shù)量的同學不注意自己的飲食。

自覺整理內(nèi)務方面，70%的同學表示已經(jīng)做到，但仍有30%的同學沒有做到。這可以看出，有一部分同學自理能力稍有欠缺、懶惰、不愛整潔。

休息方面，50%的同學會在11點以前休息，25%的同學在11點至12點之間休息，25%的同學在12點以后休息。該項調(diào)查結果顯示，一半的同學會正常作息，另一半同學習慣熬夜。這也許也是影響飲食的因素之一。

(2)日常消費方面

對于月生活費的問題，35%的同學覺得自己的生活費很充足，55%的同學覺得比較充足，10%的同學覺得勉強，認為不夠的同學為0%。對于消費觀的調(diào)查，70%的同學認為自己是適度消費，15%的同學自覺自己是盲目消費，另有15%的同學勤儉節(jié)約。從這個我們不難可以看出同學們的消費水平很不一樣。根據(jù)調(diào)查顯示大部分的同學都將錢用于零食和逛街買衣服方面，很少有同學選擇買書和出去旅行的。

周末出行，36%的同學選擇優(yōu)惠但稍顯不便的公交車，9%的同學選擇便利但昂貴的出租車，40%的同學選擇步行，另有15%的同學選擇了其他。而調(diào)查乘坐出租車理由，50%的同學是因為不認路，20%的同學是因為和朋友

一起搭AA制后價錢和公交差不多，10%的同學嫌搭公交車麻煩，另有20%的同學幾乎不乘坐出租車。

(3)學習方面

我們對同學的學習時間做了調(diào)查，把時間大部分都花在學習上的同學為0%，時間花的比較多的同學為80%，幾乎沒有的同學占10%，還有10%的同學不清楚自己的學習時間。在學習上遇到問題時，29%的同學選擇向?qū)W姐或老師詢問，26%會向同學和家長詢問，42%的同學會用上網(wǎng)等方法尋求解答，3%的同學表示自己一般都是放著不管。

空余時間常常去圖書館的同學有15%，70%的同學偶爾才去圖書館，15%的同學表示幾乎不去圖書館。令人欣慰的是，至今沒想過要去圖書館的同學所占比例是0%。

(4)娛樂方式方面

根據(jù)調(diào)查顯示，38%的同學在假日里選擇呆在寢室里睡覺，25%的同學逛街購物，20%的同學選擇鍛煉和出游，上網(wǎng)的同學目前只有5%；但遺憾的是，選擇去圖書館的一些只有10%，上課外班的只有12%。從這點我們可以看出我們同學在假日里選擇增長知識的意識很薄弱，這向結果也影響著同學們的消費習慣。

運動鍛煉方面，不運動的同學占25%，絕大部分同學表示自己只是偶爾才運動，經(jīng)常運動的同學只有15%，明天都運動的同學為0%。這體現(xiàn)了我們同學忽視運動的重要性，不注重鍛煉自己的身體。

我們也對同學的上網(wǎng)的時間和內(nèi)容做了調(diào)查：65%的同學一般上1-3小時，15%的同學上4-5小時，而有20%的同學表示，只要是上網(wǎng)，不管多久都沒問題；平時上網(wǎng)，聽音樂、查資料、聊天、看視頻的同學各占24%，玩游戲的同學占4%。

對于喜歡的小說內(nèi)容類型，26%的同學選擇了言情，6%的同學選擇了武俠，6%的同學選擇了玄幻，12%的同學喜歡紀實小說，9%的同學選擇了傳記，18%的同學喜歡名著，23%的同學選了其他。比起內(nèi)容嚴肅真實的小說類型，同學們似乎更加鐘情于情節(jié)跌宕、內(nèi)容豐富的零食類小說。

該調(diào)查表不足之處在于，沒有對同學的交際以及對政治的關注方面進行調(diào)查。這也許對我們不關心周圍的事物，不關心時事的現(xiàn)象有一定的體現(xiàn)。思考不周到之處將會在以后改正。

.關于調(diào)查報告結果的討論

怎樣的生活方式才算合理？以下是我通過同學們的反饋的問卷調(diào)查及相關方面資料的收集得出的一個比較正確的一個標準，僅供同學們參考。

1.堅持良好的生活方式：

大部分學生的開銷來源于父母，大部分學生養(yǎng)成了勤工儉學的良好生活習慣，很少有學生鋪張浪費，這是一個值得提倡的現(xiàn)象，父母之錢來之不易，即使家庭條件允許也要用之有度，這樣才能提倡中國的傳統(tǒng)美德。

有些同學由于不能堅持良好的生活習慣而徹底倒向現(xiàn)代生活方式，導致身體素質(zhì)的下降，甚至患上了許多老年病。這不得不令我們警醒?，F(xiàn)代生活方式是一個大熔爐，作為有高級知識素養(yǎng)的大學生我們應該辨別里面的糟粕與精華；作為21世紀的接班人，我們要有健康的體魄去實現(xiàn)中華民族的偉大復興。在此希望廣大大學生吸取現(xiàn)代生活方式中好的部分，創(chuàng)建一個適合自己的優(yōu)越的生活方式，不要讓生活方式病危害我們的健康。

2.合理的飲食：

所有食物中沒有一種食物包含人們所需要的全部營養(yǎng)素, 所以在飲食方面，我們要對自己的三餐進行合理的安排，要注意食物品種的多樣性, 注意膳食的的平衡, 保持良好的食欲, 提高消化的吸收率。絕對不能因為自己的心情影響自己的正常飲食，要保證自己的飲食習慣綠色、健康。

3.處理好學習和活動的關系：

學習為主活動為輔，不要讓活動占據(jù)太多的學習時間。我們開始選擇這些參加課外活動的原因往往很簡單，首先是鍛煉自己。在大學利用課余時間盡力多參加集體活動，使自己的與人交往的能力，組織和參與活動的能力有所提高，這是很多同學的想法。雖然大學里的活動確實很多，也都很吸引人，但是，畢竟個人的能力和時間是有限的，因此我們最好三思而后行；并且，在活動結束后，要靜下心來，迅速回到自己的學習上來。

4.積極參加體育鍛煉

運動是生命的一種表現(xiàn)形式, 反過來又能促進生命活動。大量研究表明, 體育鍛煉是一種低經(jīng)濟支出、低風險和低副作用的有效改善身心健康的手段, 體育鍛煉能直接給人帶來愉快和喜悅, 并能降低緊張和不安, 從而調(diào)控人的情緒, 改善心理健康狀況。

5.保持樂觀的心態(tài)

心理學家把情緒分為積極的和消極的兩大類, 積極的情緒有高興、愉快、自信熱情等等,消極的情緒有悲痛、憂郁、焦慮、沮喪等?？鞓返那榫w有助于緩和緊張的神經(jīng), 消除疲勞, 使大腦皮層得到休息, , 良現(xiàn)代醫(yī)學研究表明好的情緒能使體內(nèi)免疫球蛋、血清素等。心理學家認為, 在一般情況下, 積極的情緒在調(diào)節(jié)人的行為和活動時起著積極的作用, 而消極的情緒則對人的活動起著消極的作用。

6.多多關注時政

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 第8篇

關鍵詞：脂肪肝,肝功能,護理

脂肪肝是指患者由于不同原因所導致的肝細胞內(nèi)脂肪堆積過多[1]。近年來, 隨著人們生活質(zhì)量和生活水平的變化, 脂肪肝在臨床中的發(fā)病率也逐年提升, 嚴重影響著患者的健康及生活質(zhì)量。而脂肪肝已經(jīng)成為僅次于病毒性肝炎的第二大肝病[2]。該病的產(chǎn)生除了藥物、病原學及遺傳因素外, 在肥胖、酗酒、高脂血癥群體中較為常見, 據(jù)臨床研究顯示, 脂肪肝的形成與不良生活行為有密切聯(lián)系[3]。因此, 為脂肪肝患者提供良好的生活方式是改善臨床癥狀的重要方法之一。本文選取筆者所在醫(yī)院2012 年3 月-2014 年3 月收治的脂肪肝患者47 例, 分別給予基礎性生活方式護理和綜合性生活方式護理, 現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取筆者所在醫(yī)院2012 年3 月-2014 年3 月收治的脂肪肝患者47 例, 所有患者均符合中華醫(yī)學會肝臟病學分會所指定的《酒精性脂肪性肝病診治指南》[4]。納入標準: (1) 均符合脂肪肝相關診斷標準者; (2) 無心臟疾病、糖尿病、高血壓或其他慢性疾病患者; (3) 天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶 (AST) 、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶 (ALT) 值小于200 U/L者; (3) 有時間接受訪問和護理指導者; (4) 年齡在60 歲以下。其中男27 例, 女20 例, 年齡18~56 歲, 平均 (38.24±6.56) 歲, 其中單純肥胖性脂肪肝12 例, 高脂血癥脂肪肝14 例, 高甘油三酯血癥8 例, 高膽固醇血癥13 例。將其隨機分為研究組和對照組, 研究組25 例, 對照組22 例。兩組患者一般資料比較差異均無統(tǒng)計學意義 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 對照組在患者提交體檢報告時, 根據(jù)體檢結果提醒患者注意基礎生活方式護理等。

1.2.2 研究組研究組患者在對照組基礎上給予綜合性生活護理干預, (1) 生活方式干預模式。在脂肪肝患者住院期間提供專業(yè)的護理服務, 選取專業(yè)的護理人員對患者進行一對一的生活指導, 并開展一系列的工休座談會, 發(fā)放脂肪肝相關資料, 告知患者脂肪肝的相關知識、治療過程、生活方式對脂肪肝形成、發(fā)展和治療的影響。登記患者姓名、年齡、聯(lián)系方式、病癥情況、家庭住址等, 每周對患者進行1 次電話回訪, 要求患者至少每2 周到院進行門診檢查, 不定時采取家訪等形式, 為患者提供優(yōu)質(zhì)和專業(yè)的生活方式護理服務。 (2) 干預具體內(nèi)容, 讓患者養(yǎng)成寫日記的習慣, 將自己每天的飲食、運動和生活狀況詳細記錄到日記中, 并指導患者家屬測量脈搏和靶心率的計算方法, 方便患者進行自我監(jiān)督, 同時也方便家屬和醫(yī)護人員對患者的生活方式進行監(jiān)督和指導。 (3) 飲食行為護理干預。嚴格控制患者每天的總能量攝入, 使患者達到營養(yǎng)均衡。對于正常體征患者采用中等能量飲食, 每日能量控制在30 kcal/kg左右, 體重偏廋者給予高能量膳食, 合理分配患者的三大營養(yǎng)素, 總能量攝入量在3530 kcal/kg左右, 其中脂肪攝入量控制在20%~25%, 蛋白質(zhì)能量在15%~20%, 碳水化合物的能量在50%~60%。體重微胖或偏胖患者提供低能量膳食, 每天總能量攝入量20~25 kcal/kg即可。 (4) 對患者和家屬進行膳食指導, 使其掌握一些簡單的營養(yǎng)知識, 對部分有助于脂肪肝患者治療和調(diào)養(yǎng)的食物進行介紹, 讓其了解食物中所含的主要營養(yǎng)成分和飲食方法, 使患者在治療期間和出院后能夠選擇正確的食物。并根據(jù)患者的實際情況制定出相應的食物營養(yǎng)成分表和平衡膳食報表, 建議患者和家屬參照不同膳食的不同能量, 參考其攝入量。同類的食物可以相互代替。 (5) 培養(yǎng)患者養(yǎng)成良好的生活習慣。在講解脂肪肝疾病的同時, 讓患者明白不良生活習慣對脂肪肝的形成與發(fā)展的影響, 幫助患者改掉挑食、暴飲暴食、喜歡吃油炸、辛辣、酸甜食物、睡前進食等不良生活習慣。同時在治療期間應勸其戒煙和戒酒, 并取得家屬的支持。 (6) 運動行為護理干預。幫助患者養(yǎng)成每天堅持運動的習慣, 對于脂肪肝患者可以選擇有氧運動, 如慢跑、騎自行車、爬山、跳舞、游泳、上下樓梯、打籃球等運動方式, 運動時間40~60 min/ 次最佳。相關研究報告顯示, 脂肪肝患者的最佳運動方式是步行, 而最佳運動時間在下午或晚上, 在飯后45 min, 散步是能量消耗的最佳時間, 可以達到適當?shù)臏p肥效果。同時護理人員還可以指導患者通過自身的感覺和運動的脈搏 ( 心率) 判斷運動強度是否達標, 靶心率=170- 患者年齡, 患者在運動時達到靶心率的時間后20 min就會出現(xiàn)疲乏感, 在10~20 min后疲乏感會逐漸消失, 患者最好每天堅持鍛煉, 掌握好鍛煉時間、運動量和運動強度[5]。

1.3 觀察指標

分析比較兩組患者護理干預后的肝功能指標變化情況、對脂肪肝知識的認知情況及生活方式的改善情況。

1.4 統(tǒng)計學處理

采用SPSS 17.0 軟件對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析, 計量資料用均數(shù) ± 標準差 (±s) 表示, 比較采用t檢驗, P<0.05 為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者護理干預后脂肪肝指標變化情況比較

護理后, 研究組總膽固醇 (TC) 、甘油三酯 (TG) 、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶 (ALT) 、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶 (AST) 下降程度均明顯優(yōu)于對照組, 兩組比較差異均有統(tǒng)計學意義 (P<0.05) , 見表1。

2.2 兩組患者護理干預后對肝脂肪知識的認知情況比較

護理后, 研究組患者對肝脂肪知識的認知情況均明顯優(yōu)于對照組, 兩組患者比較差異均有統(tǒng)計學意義 (P<0.05) , 見表2。

2.3 兩組患者護理干預后生活方式改變情況比較

護理后, 研究組患者對生活方式的改善情況均明顯優(yōu)于對照組, 兩組比較差異均有統(tǒng)計學意義 (P<0.05) , 見表3。

3 討論

脂肪肝是臨床中常見的疾病之一[6]。隨著我國生活水平的提高, 人們生活質(zhì)量也得到了相應的改善, 再加上人們生活節(jié)奏的加快, 人們的生活方式變得越來越?jīng)]有規(guī)律, 導致脂肪肝的病發(fā)率呈逐年上升趨勢, 該病在臨床中尚無特效治療方法, 大多都是通過對患者生活方式進行護理和指導, 通過改善患者的不良生活方式, 達到改善患者病情的效果[7]。

對于脂肪肝患者, 采取飲食治療和堅持運動是提高臨床療效有效的護理方式, 堅持運動鍛煉可以促進肥胖和高血脂患者脂肪燃燒, 長期鍛煉可降低患者體內(nèi)的甘油三酯。部分脂肪肝疾病的形成與患者脂質(zhì)代謝紊亂有密切關系, 脂質(zhì)代謝紊亂導致患者體內(nèi)的肝細胞脂肪變性或甘油三酯沉積。而戒酒是預防酒精性肝病產(chǎn)生最有效的方式。同時高脂飲食是導致高脂血癥最主要的原因, 據(jù)當前臨床研究數(shù)據(jù)顯示, 在脂肪肝發(fā)病中肥胖者占57%~74%, 是正常人的6 倍[8]。在本研究中, 對筆者所在醫(yī)院收治的脂肪肝患者47 例, 分別實施綜合性的生活方式干預和基礎護理后, 研究組患者對肝脂肪指標變化情況均明顯優(yōu)于對照組, 且研究組患者對脂肪肝知識的掌握、飲食、運動、并發(fā)癥的認知和了解均顯著優(yōu)于對照組, 兩組比較差異均有統(tǒng)計學意義 (P<0.05) 。

綜上所述, 對脂肪肝患者采取綜合性的生活護理干預, 不僅提高患者對健康知識的掌握情況, 且有效提高患者的臨床療效, 值得臨床推廣。

參考文獻

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[2]施蘇青, 雷徐彥.生活方式干預對脂肪肝患者認知行為及防治依從性的影響[J].中華現(xiàn)代護理雜志, 2013, 19 (29) :3601-3604.

[3]李蕤, 崔立新, 代潔, 等.脂肪肝患者的護理干預[J].基層醫(yī)學論壇, 2012, 16 (24) :3167-3168.

[4]徐燕梅, 王郁婷, 李琳琳, 等.護理干預對非酒精性脂肪肝的影響[J].黑龍江醫(yī)學, 2012, 36 (3) :234-235.

[5]韓玉英, 趙紅, 任莉, 等.綜合護理干預治療非酒精性脂肪肝的療效[J].醫(yī)學臨床研究, 2012, 29 (3) :425-427.

[6]朱玉, 官永玉.脂肪肝患者的護理健康教育[J].中國校醫(yī), 2012, 26 (7) :511, 514.

[7]王芳.健康教育在脂肪肝患者護理中的應用[J].國際護理學雜志, 2012, 31 (9) :1675-1676.

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 第9篇

關鍵詞：滿意度 護理人員 住院患者

中圖分類號：R47 文獻標識碼：C 文章編號：1005-0515（2013）6-261-01

住院患者滿意度是衡量護理質(zhì)量的重要指標之一，在護理工作中有著不可估量的作用[1]。患者滿意度的高低直接反映出護理質(zhì)量、護理秩序、服務水平及醫(yī)院的整體管理水平[2]。為了全面了解住院患者對護理人員的滿意度情況，廣泛聽取患者的意見，以便更好地完善各項工作，進一步規(guī)范、有序地護理服務工作，改善護理服務質(zhì)量，提升患者滿意度。我科采用問卷調(diào)查的方法收集信息，進行數(shù)據(jù)分析住院患者對護理人員滿意度調(diào)查結果，提出改進護理人員服務態(tài)度的解決對策，旨在提高護理服務水平，構建和諧護患關系。

1資料與方法

1.1一般資料

本組共120例，其中男74例，女46例，年齡在14—82歲，平均年齡為54.3歲。

1.2方法和內(nèi)容

向我科住院診療患者或其陪護人員隨機發(fā)放自行設計的《呼吸科住院患者對護理人員滿意度調(diào)查問卷表》。內(nèi)容包括：入院介紹、病區(qū)環(huán)境、健康宣教、護士著裝儀表、服務態(tài)度、治療水平、護士責任心、護理服務及時性、人性化服務、護士主動性、護患溝通等11個方面。

2結果

本組住院患者對護理人員的滿意度平均為90.2%，其中對護理人員的著裝儀表、服務態(tài)度、治療水平滿意率較高，對病區(qū)環(huán)境、健康宣教、護患溝通等方面滿意度較低。其調(diào)查結果詳見表1。

3討論

3.1病區(qū)需改善病房環(huán)境

本組調(diào)查發(fā)現(xiàn)有11.7%的患者對病區(qū)環(huán)境不滿意，主要體現(xiàn)在每個病房床位數(shù)太多，加上病房的柜子較少，而患者的日常用物太多，特別是需長期住院的患者，顯得比較擁擠，不能滿足其患者的需求。對此，我們應該加強病房管理，優(yōu)化病房環(huán)境，盡可能的減少病房床位數(shù)，規(guī)范患者生活物品的擺放，使其患者在住院期間環(huán)境舒適。

3.2護士應加強對患者的健康教育

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有15.8%的患者對護理人員講解所患疾病的有關知識，即健康教育的不滿意。這就要求我們應該加強對住院患者的健康教育，包括這類疾病的產(chǎn)生、發(fā)展、治療、飲食以及預后的注意事項，使其患者對自身所患疾病有一個清楚的認識。

3.3護士應該加強責任心

本次調(diào)查中15.8%的患者認為護理人員應該加強其責任心，主要表現(xiàn)在個別護士粗心大意，對患者觀察不仔細，盲目執(zhí)行醫(yī)生的口頭醫(yī)囑，特別是個別護士單獨值班時自律性不強，缺乏慎獨精神等。對此，護理人員應不斷加強自身修養(yǎng)，認識到護理工作關系著病人的身心健康，在面對住院患者時要做到耐心、細心，盡可能的滿足患者合理的需求。

3.4護理人員應該加強護理服務的及時性

本次調(diào)查中有14.2%的患者對護士的服務的及時性不滿意。表現(xiàn)為個別患者輸液滴完后，呼叫器呼叫數(shù)聲未能及時到病房更換液體，沒有主動巡視病房，而且醫(yī)生開的口服藥遲遲不能發(fā)到。這說明有部分護理人員的服務行為和意識尚不能滿足患者的要求，新的醫(yī)學模式強調(diào)以患者為本[3]，即使是在工作忙時也要盡可能快的為患者解決問題，做到真正想患者所想、急患者所急，滿足患者的需要。

3.5護理人員應加強與患者的交流

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有13.3%的患者對護理人員與患者的溝通不滿意。主要體現(xiàn)個別患者不知道自己的管床護士，護理人員在做護理時沒有征求患者的同意，這就導致了患者的不滿意。對此我們應加強與患者的溝通，建立良好的護患關系，為患者提供一個輕松的治療環(huán)境，有效地運用護理技術，提高護理服務質(zhì)量。

患者的滿意度是評價護理服務質(zhì)量的重要指標，調(diào)查分析患者滿意度是持續(xù)提高護理服務質(zhì)量的重要手段，提高患者的滿意度是護理管理的重要目標，為今后更好的開展優(yōu)質(zhì)服務及人性化服務提供依據(jù)[4]。隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深化，如何做到以患者為中心，關注患者的真實需求，了解患者對護理服務的滿意度，已經(jīng)成為各級醫(yī)院及相關管理部門關注的重要問題[5]。我們需要在其調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)問題，最終通過一系列有效措施的落實，實現(xiàn)護理服務的持續(xù)改進。

參考文獻

[1]饒柳妹，沈紅云.晨間護理質(zhì)量評分管理模式對患者滿意度的影響[J].護理學雜志，2012，27（5）：3—5.

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作者簡介：

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 第10篇

一、您的年齡是：

1、未成年2、16-243、25-

324、33-505、50以上

二、您的性別是：1 男2 女

三、您的學歷是：1 研究生以上2大學 3 高中 4高中以下、四、您的身份：1從事企業(yè)單位2學生3 教師4公務員個體戶6農(nóng)民7待業(yè)8 其他

五、近5年來生活方式是否發(fā)生了較大的改變，若有，則主要

表現(xiàn)（多選）

1住房問題2就業(yè)問題3教育問題4醫(yī)療問題5食品安全6交通問題7治安問題8娛樂方式9人際交往

六、對您的居住環(huán)境是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

七、您對現(xiàn)在的就業(yè)問題是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

八、您對目前的教育問題是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

九、您對周邊的醫(yī)療問題是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

十、您對周邊的治安問題是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

十一、您對目前食品安全問題是否滿意滿意2 較滿意3一般4不滿意

十二、您對自己目前的娛樂方式是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

十三、您對目前的人際交往是否滿意：滿意2 較滿意3一般4不滿意

十四、您對目前的生活方式是否感到幸福：1 是2 否

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 第11篇

注：本調(diào)查選項可根據(jù)您的情況多選

1．被調(diào)查人情況

(1)您的年齡歲(2)性別男女

(3)您的文化程度小學初中高中大學其它

(4)您原來從事的職業(yè)干部職工經(jīng)商辦企業(yè)其他

2．現(xiàn)居住地街道（鎮(zhèn)）社區(qū)（村）

3．您一天從事的主要活動？

A家務勞動B看電視C看書看報D聽廣播E到公園或廣場F老年活動室G其他

4．平時參加戶外活動嗎？A每天都參加B偶爾參加C不參加

5．您是否了解老年大學？

A非常了解B基本了解C略有了解D不了解

6．若您參加老年大學學習，您喜歡什么樣的項目？

A書畫B歌舞C棋藝D武術E攝影F保健 G其它

7．若您參加老年大學學習，一周能抽出多少時間學習？

A一個半天B一天C兩天D有足夠空閑時間

8．老年大學的位置對您來說有影響嗎？

A有影響B(tài)影響不大C不影響

9．老年大學的場地、設備設施、教師隊伍對您來說重要嗎？ A非常重要B無所謂

10．您最希望的養(yǎng)老方式是？

A與家人一起享天倫之樂B與同齡人相處輕松而充實C其它

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 第12篇

各位親愛的同學：

你們好！目前，我們正在進行關于大學生閑暇時間利用方面的調(diào)查工作，需要您的參與，衷心希望您在百忙之中撥冗回復這份問卷。本次調(diào)查采取匿名方式，不會泄露個人隱私，統(tǒng)計數(shù)據(jù)僅供研究使用。

對于您的大力幫助，深表謝意！1.性別（）：A.男；B.女

2.就讀高校：大學/學院

3.所屬院系：/專業(yè) 4.所屬年級（）：A.2012級；B.2011級；C.2010級；D.2009級 5.6.7.8.家庭居住地：省市縣（區(qū)）家庭生活地域（）：A.城市；B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)；C.農(nóng)村；D.農(nóng)場；E.其他：家庭經(jīng)濟狀況（）：A.優(yōu)越；B.良好；C.較好；D.一般；E.較差 父母職業(yè)（）：A.農(nóng)民；B.工人；C.自由職業(yè)者；D.教師；E.醫(yī)生；F.公務員；G.其他

9.您閑暇時間的主要內(nèi)容（可多選）（）： A.社團活動； H.玩游戲； O.看電影電視； V.看報紙； B.課外科技活動； C.勤工助學活動； D.社會實踐活動； E.圖書館看書； F.教室自習自修；

I.交朋友；

J.旅游； K.考研； L.寫日記； M.散步；

P.聽報告講座； Q.逛街；

R.打牌下棋； S.與人聊天； T.讀文學作品；

W.上網(wǎng)； X.睡覺；

Y.彈奏樂器； Z.其他：G.體育健身； N.聽音樂； U.讀消遣雜志； 10.您上網(wǎng)主要做什么（可多選）（）： A.玩游戲； E.看新聞； I.交友； M.其他：B.看電影電視； C.聽音樂；

F.收發(fā)郵件； G.聊天；

J.博客； K.微博；

D.網(wǎng)絡購物； H.編輯文檔； L.養(yǎng)寵物； 11.閑暇時的旅游頻率（）：A.偶爾；B.幾乎沒有；C.經(jīng)常 12.獲取旅游資訊的途徑（可多選）（）：

A.電視；B.雜志；C.報紙；D.網(wǎng)絡；E.別人介紹；F.其他： 13.閑暇時間旅游地域（）：A.郊游；B.省內(nèi)游；C.跨省游；D.海外游 14.閑暇時間旅游出行方式（）：

A.步行；B.自行車；C.汽車；D.火車；E.船舶；F.飛機；G.自駕車

15.閑暇時間旅游目的（可多選）（）：

A.觀光；B.度假；C.療養(yǎng)；D.探親訪友；E.購物；F.宗教朝覲；G.放松心情；H.其他：16.喜歡的旅游景觀主要有（可多選）（）：A.地文景觀；B.水域風光；C.生物景觀；

D.天象與氣候景觀；E.遺址遺跡；F.建筑與設施；G..地方旅游商品；H.人文活動 17.閑暇時間旅游開支（）：A.幾十元；B.幾百元；C.幾千元 18.您認為學校是否有必要開展閑暇教育（）：A.有必要；B.不清楚；C.無所謂；D.沒必要 19.如果您是大

一、大二學生，您對大學期間閑暇時間安排有何預期或展望：20.如果您是大

三、大四學生，您回眸大學期間閑暇時的生活有何感想

衷心感謝您抽時間完成這份調(diào)查問卷，祝您身體健康，學習進步，萬事如意！

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 第13篇

1 臨床資料

53例慢性閉角型青光眼病人中男35例, 女18例;年齡36歲～75歲, 平均57歲;大專以上5例, 中?；蚋咧?8例, 初中22例, 小學8例;干部5例, 工人29例, 其他19例;住院時間10 d～31 d, 平均23.5 d。

2 健康問題

2.1 相關知識缺乏

2.1.1 對所患疾病認知不足

本組19例病人不了解疾病的相關知識。不按時服用藥物或漏服, 認為眼部疼痛癥狀消失就不需要繼續(xù)治療。

2.1.2 缺乏對降壓藥物注意事項及副反應的認知

本組43例病人不了解使用降壓藥物的注意事項及藥物對機體影響。

2.1.3 缺乏對飲食、休息重要性的認知

本組36例不了解飲食、休息對疾病轉(zhuǎn)歸的影響。

2.1.4 缺乏自我保健知識

本組37例病人缺乏防止眼壓增高及防止房角阻塞加重病情的知識, 認為手術成功后就不會再發(fā)生青光眼。

2.1.5 缺乏對吸煙危害性的認知

本組7例病人不了解吸煙對青光眼的危害, 患病后仍吸煙。

2.2 負性心理

2.2.1 焦慮、恐懼心理

由于難治性青光眼病程較長, 病人住院影響工作, 使經(jīng)濟收入減少。病人擔心住院費用太高, 家庭生活受到影響。老年病人擔心拖累子女等而產(chǎn)生緊張、急躁、易怒情緒。

2.2.2 自卑心理

部分病人因病情反復發(fā)作而多次住院, 對治療失去信心, 尤其是部分年輕病人, 病情嚴重, 雙眼視力恢復差, 嚴重影響工作和學習, 時常產(chǎn)生悲觀、絕望、無助等抑郁情感。

3 健康教育

3.1 相關知識教育

3.1.1 強調(diào)治療的目的

為了降低眼壓, 避免眼壓過高對視神經(jīng)的損害, 要堅持治療, 使眼壓控制在正常范圍。

3.1.2 指導病人合理飲食和保證充足的睡眠

飲食結構合理, 葷素搭配, 病人宜多食粗纖維食物, 如蔬菜、水果等以促進腸蠕動, 保持大便通暢, 避免便秘時因用力排便導眼內(nèi)壓升高, 避免因失明引起交感神經(jīng)興奮, 導致眼壓升高, 如果有失眠可服用鎮(zhèn)靜催眠藥, 如艾司唑侖等。

3.1.3 降眼壓藥物指導

在使用降眼壓藥物時應讓病人知道其副反應。口服碳酸酐酶抑制劑時可能出現(xiàn)口周及手足麻木, 長期服用可以引起尿路結石、腎絞痛、血尿及小便等副反應, 此藥宜飯后服用, 多次少量飲水。使用高滲劑如甘露醇和甘油合劑時要注意病人有無乏力、頭暈、眼花、心慌、腹脹等癥狀, 避免脫水過度或低鉀現(xiàn)象發(fā)生, 可口服補鉀藥物。病人應及時告訴醫(yī)護人員, 及時處理。對于原發(fā)性閉角型青光眼病人手術前禁用阿托品擴瞳眼藥, 避免瞳孔散大、房水排出受阻而導致眼壓升高, 誘發(fā)青光眼急性發(fā)作, 在點用1%～2%毛果蕓香堿眼液時要壓迫淚囊3 min～5 min, 以免此藥由鼻淚管吸收引起全身中毒。

3.1.4 督導病人戒煙

由于煙霧刺激呼吸道黏膜易引起氣管、支氣管炎, 導致咳嗽時致眼內(nèi)壓升高, 誘發(fā)青光眼。因此, 要讓病人充分認識吸煙的危害性, 主動戒煙。

3.1.5 自我保健知識指導

指導病人了解青光眼誘發(fā)因素, 進行自我保健與預防。保證充足的睡眠, 避免情緒激動, 不飲酒、不喝濃茶、咖啡及不食辛辣食物, 衣領不宜過緊, 多次少量飲水, 每次飲水≤300 mL;不在光線過暗的地方久留, 宜開燈看電視;進行適當?shù)挠醒踹\動, 避免舉重、倒立等增加張力的運動;每晚用熱水泡腳。告知病人避免使用散大瞳孔的藥物如阿托品眼凝膠, 防止房角阻塞加重病情。若有眼脹痛、惡心、嘔吐等癥狀應立即用床頭呼叫器呼叫醫(yī)護人員。

3.2 心理疏導

鼓勵病人傾訴內(nèi)心感受。采取與病人交談的方式幫助其傾訴內(nèi)心感受, 針對心理問題實施有效的情感支持。對因住院造成經(jīng)濟拮據(jù)者, 一方面爭取親友及單位的配合與支持, 同時為病人創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境, 護士以親切的語言、理解的心情、精湛的技術使病人產(chǎn)生信任感、安全感, 達到調(diào)整心理的作用, 對生活困難者應多給予關心和照顧。

4 效果評價

4.1 評價方法

責任組長每天對照健康教育標準內(nèi)容, 通過與病人的交流, 對53例慢性閉角型青光眼病人發(fā)放健康問題調(diào)查表, 評價病人掌握健康教育內(nèi)容的程度。病人能復述健康教育內(nèi)容達80%以上為掌握, 50%～80%為部分掌握, 50%以下為未掌握。對未掌握的病人給予個別指導, 多次講解并要病人口述1遍等方法。全病區(qū)利用視頻教育手段和發(fā)放健康宣傳手冊等方法。

4.2 效果

健康生活方式調(diào)查問卷及效果評價 第14篇

一、教師對評價理念的思考日趨深入

問卷數(shù)據(jù)顯示，84%的教師認同教育評價的目的在于創(chuàng)造適合兒童的教育，“以學生為本”的理念逐步深入人心。面對廣泛的學習資源，60%的教師認為學生應參與對資源的篩選和使用，74%的教師認真研究了學科課程標準，并將標準中的能力要求進行了細化，根據(jù)學生實際情況，分階段制定了可操作、可測量的教學目標，44%的教師能夠充分利用反饋信息，幫助學生進行自我診斷，培養(yǎng)學生語言認知能力。

二、教師對評價方法的使用日益多樣

針對高中課程設置中三大類型模塊，87%的教師認為在評價方式上應采取不同的測試方法。在教育評價中，除了使用測試法獲得數(shù)據(jù)以外，47%的教師還經(jīng)常使用問卷法來搜集信息，33%的教師通過訪談法記錄學生學習過程，15%的教師經(jīng)常撰寫觀察報告，5%的教師使用文獻法對獲取的信息進行分析。58%的教師使用電子檔案將學生材料進行歸類，14%的教師通過電子郵件與學生進行溝通，6%的教師創(chuàng)建了虛擬學習社區(qū)對學生進行心理疏導和學習指導。

三、教師對模塊評價的設計維度

日益多元

很多學校將學生課堂表現(xiàn)、出勤及作業(yè)完成情況和學生模塊考試成績按比例核算后相加對學生予以學分認定。這樣的做法將學生平日的表現(xiàn)納入評價體系，有助于促進學生學習習慣和方法的養(yǎng)成，改變了以往僅依靠一次考試成績來證明一切的做法。43%的教師認為，這種做法還不能充分體現(xiàn)過程性評價理念，應該再加入更多的內(nèi)容，例如課題研究、科技制作、課題報告、操作技能測驗等來促進學生綜合素質(zhì)的提高，改變主要依靠書面考試的評價體系。41%的教師認為學生在學習過程中的表現(xiàn)和學生模塊成績所占的理想比例應是4：6，認為理想比例是3：7的教師占37%。

針對這次問卷調(diào)查中反映出的問題，提出以下建議：

一、學校應進一步完善形成性評價體系

學生評價是在系統(tǒng)、科學和全面搜集、整理、處理和分析學生信息的基礎上，對學生發(fā)展和變化的價值作出判斷的過程，目的在于促進教育與教學改革，使學生全面發(fā)展。從問卷中可以看出，由于認識的不到位，各高中學校形成評價體系的機制還不成熟。28%的教師認為將課題研究、科技制作等操作能力考核內(nèi)容納入到評價體系沒有必要，理由是高考沒有這樣的考試形式；44%的教師認為這會對學校管理和教學實施帶來困難；19%的教師認為這樣做加大了教師的工作量；9%的教師認為學生不會感興趣。高中階段的形成性評價更關注學生在完成綜合性任務中表現(xiàn)出的自主收集信息和處理信息的能力；與人討論、合作、溝通和協(xié)調(diào)的能力；有條理地展示任務成果的能力。因此，建議學校進一步細化模塊評價體系，依據(jù)學生能力培養(yǎng)目標，將各個學科占40%或30%的形成性評價內(nèi)容進行分解，通過讓學生參與內(nèi)容的制定、權重的分配、等級的劃分等活動，促進學生明確發(fā)展方向，熟知學習內(nèi)容，積極參與活動，運用所學知識，解決實際問題。

二、學校應加強學科測試資源庫的建設

問卷數(shù)據(jù)顯示，44%的教師在編制測試題時根本不設計使用命題雙向細目表。編制試題時，72%的學校在對學生測試命題時采用教師分工命題，然后進行拼盤組合的方式；13%的學校聘請校外專業(yè)機構人士進行命題；7%的學校使用各種出版刊物中的套題；只有8%的學校建有題庫，隨機抽樣。不設計使用命題雙向細目表，對測試類型的定位、考查內(nèi)容的分布、難中易程度的把握、認知水平的程度、題型的選擇、題量的控制等命題因素缺少充分的考慮，命題時的隨意性就比較大，試題的信度和效度難以保證。目前，我國大規(guī)模的校外考試（如高考及學業(yè)水平測試）已開始采用征題與命題相結合的方式進行命題組卷。建議學校加強對教師進行評價理論和命題技術的培訓，組織名師和骨干教師開展原創(chuàng)題命制活動，組織其他教師開展選編題活動，還可以組織和召集優(yōu)秀學生參與試題的收集和篩選活動，將優(yōu)秀試題按照年級特點、學科知識內(nèi)容要點和能力層次（認知水平）進行專項歸類。建立試題庫建設的長效機制，教師可根據(jù)教學的具體要求或發(fā)現(xiàn)的問題，隨時補充或替換測試題目，有意識地加強對學生易錯題目、掌握不充分內(nèi)容或著重培養(yǎng)的認知水平進行考核，使評價為改進教學服務。

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健康問卷調(diào)查表模板.doc
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