工作案例丨大學(xué)生不良生活習(xí)慣與健康成長的案例分析 培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，通過本班案例分析當(dāng)代大學(xué)生在面對各種不良生活習(xí)慣時，對學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)對身心健康、人際交往和就業(yè)的影響。針對性提出一些建議與對策，探索大學(xué)生培養(yǎng)生活好習(xí)慣的途徑和方法。 一、案例背景與概述 學(xué)生周某是2018級旅游管理專業(yè)學(xué)生，進(jìn)入頂崗實習(xí)期間后該生在生活、工作上出現(xiàn)不好的表現(xiàn)，具體有：生活上—長期不洗澡、不刷牙、換洗衣服長期不洗、被子長期不換洗，導(dǎo)致宿舍有異味；生活上—在宿舍經(jīng)常打游戲到夜里一兩點，導(dǎo)致第二天上班遲到甚至?xí)绨啵瑢嵙?xí)單位認(rèn)可度不高； 在實習(xí)期間多次遭到實習(xí)單位、同單位實習(xí)同學(xué)反應(yīng)問題。因此，對其進(jìn)行適時的思想教育引導(dǎo)，有助于他提高自我管理能力，更有效融入集體，幫助學(xué)生成功就業(yè)。 二、案例定性分析 此案例是反映學(xué)生因自身不良的生活習(xí)慣在頂崗實習(xí)、就業(yè)、成長過程中遇見的煩惱問題，屬于大學(xué)生常見的心理健康教育與咨詢工作的問題。 三、問題關(guān)鍵點 通過與周某同學(xué)行了“交心、換情”較深層次的溝通。在與他的聊天中，我了解到周某問題以及產(chǎn)生問題的原因。雖然周某行為習(xí)慣較差、自我保護(hù)意識太強(qiáng)、性格較為孤僻，在某些問題理解上有偏差，缺乏持之以恒的心態(tài)，不夠自信，但該生有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心，工作積極、擅于理解，對同學(xué)的反饋能夠接受，且愿意改正。 四、處理思路及辦法 1. 了解并幫助學(xué)生分析當(dāng)前問題，分階段分目標(biāo)解決 了解到學(xué)生問題后，和學(xué)生以“交心、換情”的方式幫助學(xué)生從人際關(guān)系、就業(yè)處境、人生成長歷程、生命健康安全等角度分析，讓學(xué)生明培養(yǎng)養(yǎng)成一個良好習(xí)慣的重要性。 知道問題后，我將其問題分解成各個階段的小問題，鼓勵他在不同階段樹立不同解決目標(biāo)，以約定的形式（如：夏天每天一洗澡、冬季一周兩次洗澡、每周一洗衣服、每天至少保證一次漱口、一月一次換床單、每天輪值打掃寢室衛(wèi)生、每天12點前休息），提出讓同事監(jiān)督、自己主動完成、積極匯報，采用“每天一照片”方式向我發(fā)送，以督促培養(yǎng)整理衛(wèi)生的習(xí)慣，一周一匯報推進(jìn)情況，逐漸改進(jìn)。 2.積極正確地聯(lián)合家長的力量 在處理過程中，與學(xué)生溝通好后，得到學(xué)生的認(rèn)可后，我積極與學(xué)生家長溝通。一方面督促家長幫助糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，另一方面加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，作為學(xué)校有責(zé)任及時將學(xué)生在校期間的情況向家長反映，家長也應(yīng)該積極反饋學(xué)生在家中和生活上的情況，便于對學(xué)生進(jìn)行正確的評估和引導(dǎo)。 通過與其家長的溝通，我了解到學(xué)生的家庭情況，學(xué)生家庭較為貧困，從小性格均較為孤僻，自我保護(hù)意識很強(qiáng)。 在了解詳情后，我積極采取措施，聯(lián)合家長商量，從事物源頭上解決，在家長方面：一方面加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，對學(xué)生進(jìn)行正面的教育；另一方面深入挖掘?qū)W生不良習(xí)慣的原因，讓家長給予學(xué)生更多的關(guān)心和關(guān)愛。在學(xué)校方面：一方面讓所在單位的同學(xué)參與該生的生活習(xí)慣、人際關(guān)系的幫扶、主動關(guān)系和理解學(xué)生的一些不好習(xí)慣，一起幫助學(xué)生改正；另一方面，加強(qiáng)和學(xué)生實習(xí)單位的溝通，讓學(xué)生實習(xí)單位也參與進(jìn)來，幫助學(xué)生改正，注意保護(hù)學(xué)生的隱私。其次，在學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)方面，以國家助學(xué)金、求職就業(yè)補(bǔ)貼、就業(yè)困難幫扶基金等方式幫助學(xué)生減輕就業(yè)壓力和心理壓力，讓學(xué)生健康、無后顧之后的安心實習(xí)和就業(yè)。 3.以情感期待促進(jìn)學(xué)生自我革新 在處理該同學(xué)問題時，我有意識的向?qū)W生表達(dá)對其期望，通過情感、語言和行為傳染給學(xué)生，并且和學(xué)生做好約定，約定好讓學(xué)生主動改變。 一個月之后，再次回訪了解周某的情況，得知周某之前的不良生活習(xí)慣情況基本改善：堅持一天一洗澡，基本是晚上00點30睡覺、工作上精力充沛，得到實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，改進(jìn)較大；利用休息時間，學(xué)生回學(xué)校與我交流時，了解基本保持了良好生活習(xí)慣，開始注意個人外表，與單位同學(xué)也開始健談，逐步建立了對自己的自信心，得到大多數(shù)同事的認(rèn)可，通過本次的談心取得了較大進(jìn)步。 今年，3月頂崗實習(xí)期滿，通過本次改變，據(jù)了解，該生從自身心態(tài)、生活習(xí)慣、人際關(guān)系、工作能力、自信心等多方面得到了一個較高的提升。目前該生已經(jīng)就職在“成都鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司（郫都分公司）”銷售專員崗位，企業(yè)認(rèn)可度較高。 五、案例反思與啟示 一是建立充滿愛的大環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 輔導(dǎo)員老師要營造一個充滿愛的大家庭，每位同學(xué)的健康成長是輔導(dǎo)員的最大希望。輔導(dǎo)員要起到凝聚同學(xué)們，帶領(lǐng)大家走向美好未來的引領(lǐng)者。其實大多數(shù)輔導(dǎo)員和學(xué)生年齡差不多，因此可以高效率和高質(zhì)量的溝通：如對于犯錯誤的同學(xué)，輔導(dǎo)員要給予教育、鼓勵、期望，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我、提高自我的意識，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中健康成長。 二是永遠(yuǎn)不要對學(xué)生放棄，要時刻心存希望。 大學(xué)學(xué)生還處于世界觀、人生觀、價值觀方面的建設(shè)時期，永遠(yuǎn)不要對學(xué)生說放棄，我們要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，要將思想政治教育作為我們的終身課題，終身

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