“禪意人生”通過精心收集，向本站投稿了8篇評(píng)價(jià)自己的健康狀況，下面是小編為大家整理后的評(píng)價(jià)自己的健康狀況，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

篇1：評(píng)價(jià)自己的健康狀況

教材分析：從健康測(cè)試活動(dòng)入手，讓學(xué)生了解什么是健康，怎樣促進(jìn)自己的健康。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)健康的知識(shí)有所了解，但對(duì)究竟什么是健康，怎樣才能促進(jìn)自己的健康卻不甚清楚。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生便于理解、掌握。教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試評(píng)價(jià)自己的健康狀況，關(guān)注健康問題。2、全面理解健康的定義，并且認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)體健康的重要意義。3、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的技能，保持心理健康。教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---表述交流----分析討論---解決疑難----得出結(jié)論教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)  1、給自己的健康打分  健康：指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。     健康不僅要加強(qiáng)體育鍛煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生，還要保持愉悅的心情，良好人際關(guān)系等。    2、保持愉悅的心情  激情、質(zhì)疑激發(fā)興趣表述交流      看書測(cè)評(píng)  表述交流  得出結(jié)論      看書表述交流得出結(jié)論  進(jìn)一步明確    鞏固新知 創(chuàng)設(shè)情景：有人說：“肌肉發(fā)達(dá)，就是健康”；“沒病沒災(zāi)，就是健康”，這話對(duì)嗎？導(dǎo)入新課。  質(zhì)疑：什么是健康，怎樣才能促進(jìn)自己的健康？組織學(xué)生自我進(jìn)行健康測(cè)評(píng)  點(diǎn)撥指導(dǎo)    質(zhì)疑：怎樣才能保持愉悅的心情呢？組織學(xué)生看書      知識(shí)回顧感悟與收獲達(dá)標(biāo)檢測(cè)：瞭望角進(jìn)一步探究布置作業(yè)課后記：本節(jié)課沒有什么知識(shí)講授，實(shí)際上是一節(jié)心理健康方面的課程，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生從身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，盡量做到心情愉快。教師引導(dǎo)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)不良情緒

篇2：心理健康狀況自我評(píng)價(jià)

大學(xué)生正處于身心發(fā)展逐漸成熟的時(shí)期。經(jīng)常會(huì)遇見很多的矛盾沖擊。如學(xué)業(yè)情況。在這一學(xué)期，我覺得我一直沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很多的時(shí)間都是迷茫著度過，如今考試將近，所以我的心里不免有些著急。總是臨時(shí)抱佛腳。但是也怨不得別人，總是以為只要自己看書就可以了，誰(shuí)知道現(xiàn)在落下了那么多的課程。所以在這為數(shù)不多的時(shí)間我要抓緊每一分每一秒?，F(xiàn)在再抱怨自己已經(jīng)沒用，最重要的是學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把落下的補(bǔ)回來。還有戀愛，求職的成敗等等。

我們大學(xué)生應(yīng)該樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。但是要怎樣做到這些呢?

第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，化消極因素為積極因素。樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。

第三、加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。

第四、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

第四，積極參加業(yè)余活動(dòng)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。通過社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。

篇3：心理健康狀況自我評(píng)價(jià)

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步探索心理健康教育的有效途徑，堅(jiān)持育人為本，提高廣大教師心理健康教育水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，特制訂心理健康校本活動(dòng)課程評(píng)價(jià)方案。

二、評(píng)價(jià)原則

1、平等性原則。要求教師與學(xué)生平等交往，做學(xué)生的朋友，教師和學(xué)生不是上下級(jí)關(guān)系，而是平等的朋友關(guān)系，這是上好心理課的關(guān)鍵。

2、尊重性原則。在課程進(jìn)行過程中，教師一定要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的言行，尊重學(xué)生的'人格，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。

3、鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，敞開心扉，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不管學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確，教師在正確引導(dǎo)的前提下不妄加評(píng)斷。

4、參與性原則。在課堂上，教師決不是一位旁觀者，教師與學(xué)生共同參與到活動(dòng)中，完成目標(biāo)。

5、目的性原則。課堂活動(dòng)要符合學(xué)生當(dāng)前的心理年齡特點(diǎn)，在學(xué)生原有的心理水平上提高其社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，同時(shí)要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行有目的的教育。

校本心理健康教育作為教育的一種類型，同樣遵循教育評(píng)價(jià)的基本規(guī)律。

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、目標(biāo)達(dá)成狀況

教育目標(biāo)是教育評(píng)價(jià)的起點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)實(shí)際上是對(duì)教育目標(biāo)的完成狀況作判斷。

2、效率的高低

單位時(shí)間內(nèi)取得的教育效果與所付出的物質(zhì)代價(jià)和精神代價(jià)的比例。

3、學(xué)生接受性

與其他學(xué)科文化知識(shí)教學(xué)不同，在活動(dòng)中更多地涉及到情感體驗(yàn)或認(rèn)知內(nèi)化的問題，因此要求我們要從學(xué)生的實(shí)際需要和可接受性出發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)施教育活動(dòng)。

四、評(píng)價(jià)過程

明確目標(biāo)；確定指標(biāo)；選擇方法；確定工具；實(shí)施計(jì)劃；分析資料；做出報(bào)告。

篇4：評(píng)價(jià)自己的健康狀況教學(xué)反思與建議

評(píng)價(jià)自己的健康狀況教學(xué)反思與建議

1、將漫畫放在本節(jié)課的最前面，導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，效果良好。

2、本節(jié)課最大的亮點(diǎn)在于注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，使用測(cè)試評(píng)價(jià)表這種科學(xué)全面的評(píng)價(jià)方法來對(duì)自身的健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在測(cè)試完成之后，繼續(xù)組織學(xué)生一起來利用測(cè)試評(píng)價(jià)表對(duì)自身健康狀況的改善提出可行的意見和建議，讓學(xué)生更多更深入地關(guān)注和改善自身的健康狀況，使測(cè)試題的指導(dǎo)作用最大限度地發(fā)揮出來，讓本節(jié)課更加實(shí)用。

3、采用將健康的定義在課堂最開始就呈現(xiàn)出來的方式，讓學(xué)生印象深刻，且后面的測(cè)試內(nèi)容分析部分又一次地聯(lián)系了健康定義中的三個(gè)內(nèi)容，一方面讓學(xué)生認(rèn)同這次測(cè)試的科學(xué)性和全面性，另一方面也讓學(xué)生對(duì)健康的三部分內(nèi)容有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

4、本節(jié)課的后面的情景展示，大量地選用聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的例子，學(xué)生反應(yīng)非常好，回答問題非常踴躍。解決問題的方法就在這些同學(xué)的回答中一一被提出來，使學(xué)生真正地感到這一節(jié)課的實(shí)用性，學(xué)習(xí)越貼近生活就越容易被學(xué)生接受。

5、在分析測(cè)試題時(shí)，學(xué)生有時(shí)會(huì)選錯(cuò)，對(duì)于選錯(cuò)的題目要再提一下，消除學(xué)生的'疑問。每類測(cè)試題后的評(píng)分，有些學(xué)生并不知道具體應(yīng)該怎樣來進(jìn)行分析，及時(shí)地給予引導(dǎo)，例如，請(qǐng)大家算出這位同學(xué)每一類型的題目的總得分，再和本類型題目的滿分去進(jìn)行比較針對(duì)自己較弱的一方面進(jìn)行分析和提出建議。

6、規(guī)定小組討論的時(shí)間，在小組討論中多在小組間走動(dòng)，了解他們的進(jìn)度，及時(shí)把握課堂的時(shí)間，不浪費(fèi)任何一分鐘。

7、本節(jié)課只任選了小組中一名學(xué)生的測(cè)評(píng)表進(jìn)行分析，應(yīng)在展示了兩位學(xué)生的分析結(jié)果之后，提醒學(xué)生課后可將自己的那一份測(cè)試表用本堂課上的方法進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)自己，改善自身健康狀況。

8、在展示之前要征得被展示同學(xué)的同意，并在展示時(shí)對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行贊揚(yáng)，如很有勇氣，敢于面對(duì)自己的不足，是改正的前提等等。

篇5：大學(xué)生心理健康狀況及自我評(píng)價(jià)

大學(xué)生心理健康狀況及自我評(píng)價(jià)篇三

一.調(diào)查背景：

大學(xué)生作為新生代的主力軍是國(guó)家的寶貴人才，是民族的希望，國(guó)家的未來。擔(dān)負(fù)著人民的重托，歷史的責(zé)任。大學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)健康狀況關(guān)系著民族的素質(zhì)與國(guó)家的未來。好的營(yíng)養(yǎng)搭配可以促進(jìn)身體健康生長(zhǎng)。而促進(jìn)新一代年輕人養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,增加營(yíng)養(yǎng)知識(shí),可以促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家有很多年的營(yíng)養(yǎng)教育史,營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃成功的國(guó)家如美國(guó)、日本基本上都通過規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、法制化而把學(xué)校供餐發(fā)展起來。尤其是日本有93 %的學(xué)生參加學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃,其國(guó)民素質(zhì)提高也非常顯著。本文通過實(shí)際生活中對(duì)身邊所接觸的大學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)健康狀況的調(diào)查，了解他們的生活習(xí)慣，探討相應(yīng)的當(dāng)代大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)。

二.調(diào)查目的與意義：

通過此次調(diào)查，了解大學(xué)生的身心健康現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行分析和討論，提出適時(shí)可行的解決方案，從而改善大學(xué)生的健康現(xiàn)狀。

三、調(diào)查方法與對(duì)象：

1、調(diào)查方法：個(gè)人訪談 期刊文獻(xiàn)

2、調(diào)查對(duì)象：學(xué)生群體

四、調(diào)查結(jié)果：

1.對(duì)大學(xué)環(huán)境的不適應(yīng)

進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)有很多，他們?cè)诟咧袝r(shí)代作為佼佼者的優(yōu)越感消失了.巨大的心理落差使一部分學(xué)生無法適應(yīng)。在思想上，大學(xué)生往往對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的差距認(rèn)識(shí)不清。學(xué)生在考大學(xué)前往往被灌輸了考上大學(xué)就萬事大吉、一生無憂等片面的觀念。但進(jìn)入大學(xué)后，他們感到學(xué)習(xí)考試的壓力還是那么大，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，還要面對(duì)就業(yè)的壓力。這種現(xiàn)實(shí)與美好理想之間的差距，使很多大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告&調(diào)查報(bào)告專題實(shí)習(xí)證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機(jī)電專業(yè)大學(xué)生無法及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。而在生活上，大學(xué)生要自己解決生活中的一切問題，如何與同學(xué)室友建立起良好的人際關(guān)系，更是擺在大學(xué)生，尤其是大一新生面前的一大難題。在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)方法的改變同樣困擾著一部分大學(xué)生，他們習(xí)慣了以往中學(xué)里老師手把手的教育方式，對(duì)于大學(xué)老師的教育方式很不習(xí)慣，以致課業(yè)落后，自尊心受到打擊，出現(xiàn)焦慮、甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心等心理問題。

2.無法承擔(dān)巨大的求職和就業(yè)壓力 就業(yè)的雙向選擇，使大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。這在高年級(jí)學(xué)生中表現(xiàn)尤為顯著，許多大學(xué)生在大四畢業(yè)前或畢業(yè)后都沒有找到合適工作，心理問題也就隨之凸現(xiàn)出來。但相對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)狀況等影響對(duì)能否就業(yè)就更為敏感，出現(xiàn)的心理問題也比城鎮(zhèn)學(xué)生相對(duì)更多一些。

3.戀愛與性心理發(fā)生問題

這也是大學(xué)生常見的心理困擾，一般包括單相思、戀愛受挫、戀愛與學(xué)業(yè)關(guān)系問題、情感破裂后的報(bào)復(fù)心理等。隨著生理和性心理的成熟，大學(xué)生對(duì)性給予了更多的關(guān)注，在生理發(fā)育、兩性關(guān)系、戀愛等方面也經(jīng)常出現(xiàn)心理困惑和障礙。一些大學(xué)生因一時(shí)沖動(dòng)，或早婚早戀而荒廢學(xué)業(yè)，或未婚先孕而痛苦不堪，或觸犯刑法，走上犯罪的道路而留下終生遺憾。

4.自我定位出現(xiàn)迷惑大學(xué)生心理漸趨成熟，開始積極地思考人生，不斷反省自我，探索自我，經(jīng)歷著種種內(nèi)心自我評(píng)價(jià)與認(rèn)知的矛盾和迷惘。對(duì)于學(xué)習(xí)為了什么，將來想要從事什么樣的工作，希望得到什么樣的人生等問題的思索使大學(xué)生心理起伏很大，如果沒有適時(shí)的引導(dǎo)，很容易誘發(fā)心理障礙。

5.大部分學(xué)生會(huì)在11—12點(diǎn)之間睡覺，睡眠時(shí)間多為6—8小時(shí)，這也是大學(xué)生在校期間主流，相對(duì)而言是正常的，不會(huì)有損健康的。

6. 飲食方面：在一日三餐方面，除了極少數(shù)學(xué)生不吃或很少吃早餐外，三餐偶爾有間斷與三餐很有規(guī)律的學(xué)生約各半，三餐可以說是正常的、健康的，但在有害身體健康的食品面前，約一半學(xué)生僅僅偶爾會(huì)有所顧忌而不吃，僅約8%的學(xué)生吃得很少，由此可看出垃圾食品是降低大學(xué)生身體素質(zhì)的一個(gè)重要原因。

7. 運(yùn)動(dòng)方面：被調(diào)查的學(xué)生中，約一半學(xué)生每天僅3鍛煉30分

鐘左右，這與大學(xué)生每天至少鍛煉一小時(shí)還有一定差距。故有約64%的學(xué)生認(rèn)為自己身體健康狀況一般，雖然如此，在陽(yáng)關(guān)長(zhǎng)跑時(shí)，僅有約24%的學(xué)生堅(jiān)持跑，而甚至有約28%的學(xué)生一直騎車。自知自己身體健康狀況差卻任不愿通過鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)，這也是大學(xué)生身體素質(zhì)低下又一重要原因。

8.在調(diào)查大學(xué)生生病情況方面，約一半學(xué)生很少生病，但也有約24%的學(xué)生是冷空氣一來就生病。盡管如此，卻任有80%的學(xué)生健康防護(hù)意識(shí)很一般。健康防護(hù)意識(shí)低下，又進(jìn)一步使得大學(xué)生身體健康狀況降低。

五.結(jié)論與建議:

1. 在心理健康方面，學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理咨詢課，調(diào)整學(xué)生心理狀況，而大學(xué)生也應(yīng)更多地與他人交流，多看書籍以明確自己在大學(xué)中的位置及目標(biāo)。

2. 在身體健康方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加以管理，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)方面給予鼓勵(lì)，同時(shí)增加運(yùn)動(dòng)器材助學(xué)生鍛煉。學(xué)生則應(yīng)當(dāng)給自己制定鍛煉計(jì)劃，重點(diǎn)是付諸于行動(dòng)。堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)左右。同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)盡量少吃垃圾食品，抵抗住食物誘惑。

3. 健康防護(hù)方面，我們應(yīng)有“知冷知熱”、“春捂秋凍”的兩大意識(shí)，其他一些慢性疾病更應(yīng)該在生活中時(shí)時(shí)注意，如胃腸疾病、心腦疾病

等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為將來生活做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。

篇6：八年級(jí)生物下冊(cè)《評(píng)價(jià)自己的健康狀況》的教學(xué)反思

八年級(jí)生物下冊(cè)《評(píng)價(jià)自己的健康狀況》的教學(xué)反思

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的健康，只有這樣才能使我們的生物教學(xué)體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想。課程標(biāo)準(zhǔn)以“人與生物圈”為主線，確定十個(gè)一級(jí)主題，其中包含了“健康地生活”這個(gè)一級(jí)主題。

“關(guān)注自己的健康”是人教版八年級(jí)下冊(cè)《健康的生活》中的第一節(jié)，主要涉及的內(nèi)容有：全面認(rèn)識(shí)健康的'含義、關(guān)注自己的健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。而在現(xiàn)實(shí)生活中，每一位同學(xué)都有自己對(duì)健康含義、生活習(xí)慣和生活態(tài)度的感性認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，可以矯正學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)自己健康的認(rèn)識(shí)偏差，使得學(xué)生對(duì)自己健康的感性認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)，從終身教育的角度出發(fā)，可以教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存”。 為您提供優(yōu)質(zhì)資源！

篇7：健康狀況證明

必須有健康證明的行業(yè)

如何辦理

一、健康檢查項(xiàng)目

二、體檢注意事項(xiàng)

三、體檢、培訓(xùn)流程：

四、各類從業(yè)人員體檢向?qū)?/p>

管理辦法

辦理流程圖

有效期

健康證明相關(guān)信息定義

分類

意義

用途

基本用途

必須有健康證明的行業(yè)

如何辦理

一、健康檢查項(xiàng)目

二、體檢注意事項(xiàng)

三、體檢、培訓(xùn)流程：

四、各類從業(yè)人員體檢向?qū)?/p>

管理辦法

辦理流程圖

有效期

健康證明相關(guān)信息

展開

編輯本段定義

所謂的健康證明，是由有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)如：疾控中心、醫(yī)療機(jī)構(gòu)在對(duì)證件持有者進(jìn)行了相關(guān)項(xiàng)目的健康體檢后，出具的證件持有者身體健康體檢合格的證明。

健康證樣本

編輯本段分類

健康證分為兩種：一種是普通健康證。則另一種是食品健康證，是做飲食行業(yè)的人所需要的健康證。

編輯本段意義

一些行業(yè)要求從業(yè)人員辦理健康證明，其意義在于保護(hù)大家的健康安全，同時(shí)避免意外的發(fā)生。健康證明的'意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其本身的作用。

編輯本段用途

基本用途

1.某些特殊工作崗位對(duì)健康有較高要求，這里健康證明是由正規(guī)三甲以上醫(yī)院提供的。

2.某些員工由于公司需要等原因出差或出國(guó)到其他單位工作，對(duì)方要求出示健康證明，這里健康證明一般 是由派遣出差者的公司提供的。

健康證明一般在以上兩種情況下會(huì)用上。為了驗(yàn)證《食品安全法實(shí)施條例》中對(duì)乙肝“解禁”是否真正奏效，才提出辦理健康證的需要。

必須有健康證明的行業(yè)

根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《化妝品衛(wèi)生監(jiān)督條例》、《艾滋病防治條例》、《預(yù)防性健康檢查管理辦法》等法律法規(guī)、規(guī)章，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、化妝品、飲用水、公共場(chǎng)所等行業(yè)從業(yè)人員必須健康檢查合格和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格(公共場(chǎng)所兩年培訓(xùn)一次)取得《健康證明》和《衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證》方可從業(yè)。

編輯本段如何辦理

一、健康檢查項(xiàng)目

健康檢查主要涉及的疾病為：病毒性肝炎、痢疾、傷寒、活動(dòng)期肺結(jié)核、皮膚病和其他有礙健康的疾玻如果查出患有這些疾病，則不得從事直接接觸入口食品、理發(fā)美容、公共浴室等直接為顧客服務(wù)的工作，需等到治愈后才可以工作。

二、體檢注意事項(xiàng)

1、體檢當(dāng)日清晨空腹、帶身份證、帶一寸照片或卡、筆。

2、體檢前日應(yīng)注意休息，忌暴飲暴食，忌飲酒，避免過量脂肪飲食，不要熬夜、過于疲勞。懷孕婦女不宜做X光胸部透視。

3、體檢時(shí)請(qǐng)著寬松衣服，便于靜脈采血。

4、抽血后可進(jìn)食，請(qǐng)用消毒棉簽按壓局部3至5分鐘，但不能搓揉，壓迫時(shí)間過短或搓揉易發(fā)生血腫。

5、抽血后24小時(shí)內(nèi)不得熱敷。

三、體檢、培訓(xùn)流程：

1、登記交費(fèi)，領(lǐng)榷從業(yè)人員健康檢查表》并逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(單位或地址、姓名、性別、年齡、民族、從事行業(yè)、文化程度、工種、工齡)，根據(jù)本人所從事行業(yè)領(lǐng)取相應(yīng)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)教材。

2、依次完成體檢：內(nèi)外科(皮膚)一般檢查→抽血→糞便檢查→X光胸部透視。完成全部體檢項(xiàng)目后把體檢表放在X光透視處。

3、參加衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)考核。

4、完成體檢、培訓(xùn)并且全部項(xiàng)目合格的，可在四個(gè)工作日后領(lǐng)榷健康證明》、《衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證》。

四、各類從業(yè)人員體檢向?qū)?/p>

[1]

本指引把從業(yè)人員分四大類說明健康證明的辦理過程：

1、醫(yī)藥類(藥廠、藥店從業(yè)人員)。

按照區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局的要求，藥廠、藥店從業(yè)人員的體檢必須在區(qū)疾病預(yù)防控制中心門診部進(jìn)行，并由區(qū)疾病預(yù)防控制中心門診部發(fā)放《健康證明》，其他體檢機(jī)構(gòu)對(duì)該類職業(yè)發(fā)放的《健康證明》不予承認(rèn)。

辦理過程：攜帶本人身份證到區(qū)疾病預(yù)防控制中心門診部(以下簡(jiǎn)稱門診)參加健康檢查，取得體檢回執(zhí)，體檢后五個(gè)工作日內(nèi)，系統(tǒng)將通過手機(jī)(小靈通除外)向體檢者發(fā)出體檢結(jié)果，未知體檢結(jié)果的可致電門診咨詢(電話：86232657)或到門診(地址：桂城佛平路28號(hào))獲取，體檢合格者憑回執(zhí)到門診領(lǐng)榷健康證明》，體檢不合格者可憑回執(zhí)在門診進(jìn)行復(fù)查。

2、涉水產(chǎn)品類、一次性衛(wèi)生用品類、化妝品類從業(yè)人員。

辦理過程：攜帶本人身份證到各體檢部門(包括區(qū)疾病預(yù)防控制中心門診部及各鎮(zhèn)(街道)醫(yī)院防保中心)參加健康檢查，取得體檢回執(zhí)，體檢后五個(gè)工作日內(nèi),系統(tǒng)將通過手機(jī)(小靈通除外)向體檢者發(fā)出體檢結(jié)果，未知體檢結(jié)果的可致電所在體檢部門咨詢或到所在體檢部門獲取，體檢合格者可憑回執(zhí)到體檢所在部門領(lǐng)勸體檢報(bào)告書”，體檢不合格者可憑回執(zhí)到體檢所在部門進(jìn)行體檢復(fù)查。

3、食品衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生類從業(yè)人員。

辦理過程：攜帶本人身份證到各體檢部門(包括區(qū)疾病預(yù)防控制中心門診部、各鎮(zhèn)(街道)醫(yī)院防保中心)參加健康檢查，取得體檢回執(zhí)，體檢后五個(gè)工作日內(nèi),系統(tǒng)將通過手機(jī)(小靈通除外)向體檢者發(fā)出體檢結(jié)果，未知體檢結(jié)果的可致電所在體檢部門咨詢或到所在體檢部門獲齲體檢合格者憑體檢回執(zhí)到相應(yīng)的鎮(zhèn)監(jiān)督分所參加衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)考核合格三個(gè)工作日后，憑體檢回執(zhí)和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)發(fā)票到所在鎮(zhèn)的行政服務(wù)中心領(lǐng)榷健康證明》。體檢不合格者可憑體檢回執(zhí)到原體檢部門打影體檢報(bào)告書”了解不合格情況。若有體檢缺項(xiàng)或需復(fù)查某項(xiàng)目，可憑體檢回執(zhí)到原體檢部門進(jìn)行漏項(xiàng)復(fù)查。

4、工廠企業(yè)類從業(yè)人員。

攜帶本人身份證及一寸免冠近照1張到南海所在鎮(zhèn)(街道)醫(yī)院防保中心或區(qū)疾病預(yù)防控制中心門診部進(jìn)行健康體檢，體檢一個(gè)工作日后憑繳費(fèi)收據(jù)到體檢單位領(lǐng)取檢查結(jié)果報(bào)告。

管理辦法

預(yù)防性健康檢查管理辦法(1995年6月2日衛(wèi)生部令第41號(hào)發(fā)布)

第十條 各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)應(yīng)制定預(yù)防性健康檢查工作計(jì)劃。

第十一條 受檢單位應(yīng)按規(guī)定向衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)提交受檢人員名單;并由受檢單位負(fù)責(zé)建立個(gè)人健康檔案。

第十二條 承擔(dān)健康檢查的單位根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)確定的受檢人員名單，按規(guī)定的應(yīng)檢項(xiàng)目安排健康檢查。具體健康檢查工作按國(guó)家有關(guān)技術(shù)規(guī)范進(jìn)行。

第十三條 健康檢查單位應(yīng)將受檢人員的檢查、檢驗(yàn)等原始記錄及健康檢查結(jié)果報(bào)送衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

第十四條 衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)根據(jù)健康檢查結(jié)果，對(duì)預(yù)防性健康檢查合格者簽發(fā)健康合格證明。對(duì)不合格者提出處理意見并監(jiān)督執(zhí)行。原始材料同時(shí)交受檢查單位或規(guī)定的存檔單位存檔。

第十五條 衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)須按年度將管轄范圍內(nèi)的預(yù)防性健康檢查情況統(tǒng)一匯總，分析并及時(shí)報(bào)送當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門和上級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

健康狀況確認(rèn)書

健康狀況確認(rèn)書

編號(hào)：

致 xxxxxx有限公司：

本人            ,身份證號(hào)碼：                            ,住所地為**省                  .本人應(yīng)聘貴公司          （崗位）。為順利完成工作，現(xiàn)就本人的身體健康狀況作出以下確認(rèn)或承諾：

一、貴公司在與本人訂立合同之前，已經(jīng)就該工作崗位等崗位職責(zé)、可能存在的風(fēng)險(xiǎn)、意外保險(xiǎn)等情況進(jìn)行了詳細(xì)的說明和充分的告知。

二、本人確認(rèn)：本人的身體健康狀態(tài)適合該工作崗位要求，并能夠順利完成職責(zé)內(nèi)的各項(xiàng)工作。

三、目前，本人的.身體健康狀況詳情如下：（填寫提示：請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中，選出已有的病情并在后面的橫線上記錄病情的詳細(xì)名稱，如果有下述選項(xiàng)中不包含的病情，請(qǐng)?jiān)跈M線上記錄在180天內(nèi)經(jīng)醫(yī)院確診并治療的急性、慢性病名稱）

1、心腦血管疾病                 2、呼吸系統(tǒng)疾病

3、消化系統(tǒng)疾病                 4、糖尿病

5、其它疾病

四、貴公司已向本人說明該工作崗位的基本身體健康狀況要求，本人確認(rèn)，本人 □無上述疾病□雖有上述疾病的既往病史但目前病情穩(wěn)定 ,完全能夠勝任該工作；本人承諾，本人自行承擔(dān)工作期間因自身健康原因（各類疾?。?dǎo)致的意外情況所產(chǎn)生的法律責(zé)任。

五、本確認(rèn)書是本人所作出的真實(shí)的意思表示，具有法律效力。

確認(rèn)人  （簽字）：

20   年  月   日

直系親屬承諾書

編號(hào)：

致xxxxxxxx有限公司：

入職貴公司          （崗位），此人系本人的              .其已經(jīng)簽認(rèn)《健康狀況確認(rèn)書》（編號(hào)：        ）。本人就其身體狀況等相關(guān)事宜確認(rèn)并承諾如下：

一、本人對(duì)其簽認(rèn)的《健康狀況確認(rèn)書》不持異議。并證明其所陳述的個(gè)人身體健康狀況及其作出的承諾真實(shí)、有效、恰當(dāng)。

二、如其在工作期間因自身健康原因造成的意外，本人愿承擔(dān)由此發(fā)生的全部費(fèi)用。并保證，本人及其他近親屬不會(huì)就此要求貴公司承擔(dān)任何責(zé)任。

三、本人基本情況：

姓名：                       入職者的關(guān)系：

本人身份證號(hào)碼：

聯(lián)系電話：

聯(lián)系地址：

本人住所：

承諾人：

年   月  日

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