篇一 ：親子教育心理講座體會

親子教育心理學(xué)習(xí)心得體會

益海小學(xué) 王計梅

昨天聽了金老師的關(guān)于親自教育的講座，忽然發(fā)現(xiàn)自己在家庭生活中，在孩子的教育問題上存在著那么多的誤區(qū)與陷阱，真是很慶幸聽了這場報告，讓自己不在煩惱為什么付出了這么多，卻教育不好孩子。雖然我還沒有自己的孩子，但是我感覺把學(xué)到的理論放在學(xué)生身上也很有用！

其實就是這樣，孩子的問題根源在于父母，父母無意間的一個舉動，一句話就可能會影響孩子一生。父親在孩子心目中的形象應(yīng)該是負責(zé)任，是榜樣，父親能給予孩子的是引導(dǎo)孩子如何面對生活，如何處理生活中的事，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識與行為模式；而母親是孩子的依靠，母親的情緒波動無意間就會影響孩子的心情，久而久之，會影響孩子性格、情緒特征的形成。仔細想想，在我們身邊有著很多這樣的實例，我們班里有一個孩子性格內(nèi)向，不愛說話，而且一說話就讓人感覺很刺耳。我們在指責(zé)孩子的時候，想一想這不是孩子的錯，他的父親和母親都不善于表達，夫妻兩人的交流不僅少，而且都是互相指責(zé)對方的話，孩子在這樣的環(huán)境中成長，他所能學(xué)到的只有這些，怎么可能開朗，怎么可能會表達？所以當孩子出現(xiàn)問題的時候，我們應(yīng)該先從父母身上找根源，可能孩子的問題在父母身上也有，只是我們能夠掩飾自己，而孩子不會。所以平時，我們不能只要求孩子成長，更重要的是父母要成長，做好孩子的引路人。

家庭的和諧、幸福是塑造孩子良好性格與品質(zhì)的根本，所以我們

在關(guān)注孩子的同時，更多的是要致力于美滿家庭的創(chuàng)造。而事實是，我們把更多的精力放在孩子身上，而忽視了另一半的感受，結(jié)果我們都覺得自己為這個家，為孩子付出了很多，卻得不到自己想要的結(jié)果，而且很疲憊。父母是孩子的榜樣，父母的關(guān)系將影響著孩子未來的人際關(guān)系和婚姻。

教育是需要技巧與藝術(shù)的。金老師沒有展開說，但說了一點如何表揚與批評孩子，我覺得非常有意義。我們表揚孩子一般是就事論事，“你真棒”“你真厲害”“你進步了值得表揚”“你幫媽媽打掃衛(wèi)生，真棒”“你幫同學(xué)撿東西，真是好孩子”等等，而真正的表揚應(yīng)該是通過一件事，表揚孩子的特質(zhì)，幫助孩子認識到他具有什么樣的品質(zhì)?！澳銕蛬寢尨驋咝l(wèi)生，說明你是一個愛幫助別人而且講衛(wèi)生的好孩子”“你幫助同學(xué)撿東西說明你是一個樂于助人的好孩子”等等，就是要讓這件事升華到精神層面，引導(dǎo)孩子塑造良好品質(zhì)。而批評呢，我們一定要先肯定孩子的特質(zhì)，再指出具體事件上的不足。孩子如果做錯事了，千萬不要說“你真笨”“真不懂事”，每個人都有犯錯的時候，不要因為一件事，而去否定孩子，你可能是無意否定孩子的品質(zhì)，而是一件事，但你的表達卻可能讓孩子認為他品質(zhì)有問題。

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篇二 ：徐發(fā)林親子教育講座體會

家庭教育報告會體會

昌邑市外國語學(xué)校：徐發(fā)林

12月24下午，我市教育局組織在我們學(xué)校家長在五樓會議室舉行了親子教育講座，通過幾位專家的講解我受益匪淺，下面把我聽到的，以及自己的想法與大家分享一下，希望對大家能有所幫助。

通過幾位專家的講座我分析得到，中國的家庭教育之弊，放縱者有之，溺愛者有之，施暴者有之，粗略的劃分一下，大致有如下類型：民主型、 專制型、溺愛型、放任型。

（1）專制型的特點則是嚴格但不民主。專制型的父母要求孩子無條件地服從自己，父母是絕對的權(quán)威。父母會為孩子設(shè)立的目標和標準很高，甚至不近情理，但孩子不可以反抗。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，會比較多的表現(xiàn)出焦慮、退縮等負面情緒和行為，孩子在學(xué)校中一般有比較好的表現(xiàn),但比較容易出現(xiàn)叛逆行為。

（2）溺愛型的父母對孩子則表現(xiàn)出很多的愛與期待，但是很少對孩子提要求和對其行為進行控制。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，容易表現(xiàn)得很不成熟且自我控制能力差。

（3）放任型的父母對孩子不很關(guān)心，他們不會對孩子提出要求和對其行為進行控制，同時也不會對其表現(xiàn)出愛和期待。對于孩子，他們一般只是提供食宿和衣物等物質(zhì)，而不會在精神、心理上提供支持。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，很容易出現(xiàn)適應(yīng)障礙，他們的適應(yīng)能力和自我控制能力往往較差。

（4）民主型是對孩子最有利的一種教養(yǎng)方式。這種類型的父母在孩子心目中如朋友，也有權(quán)威，這樣的親子關(guān)系式是建立在民主、平等、尊重和理解的基礎(chǔ)之上，父母能夠認真聽取孩子的想法，并與孩子討論溝通，幫助孩子們設(shè)立適當?shù)哪繕耍⒆拥男袨檫M行適當?shù)南拗?。這種教養(yǎng)方式的特點是民主與平等。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，有很強的自信和較好的自我控制能力，并且會比較樂觀、積極。

如何做到知心而教，引導(dǎo)孩子們健康“成人成才”？

人本主義馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需要、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。

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篇三 ：親子教育心得體會-花曉語

親子教育心得

教育孩子是一門很深的學(xué)問，而且育子之路是一條漫長的學(xué)習(xí)之路。對孩子的教育，我一直相信，相伴孩子成長，父母付出多少就會收獲多少。當然，這份付出必須是有心的付出。

我女兒今年11歲了,在這11年的成長歷程中,我身為媽媽,從來沒有想過把一個身為母親的責(zé)任推卸給別人。因為我知道，孩子只有自己的媽媽親手來帶，才能更好地幫助孩子成長，任何人的愛都替代不了媽媽的愛。

這11年來，相伴孩子成長，我從來沒有放松過自己的責(zé)任，反之，隨著孩子的成長，越發(fā)感覺到自身的責(zé)任重大，各方面知識的缺乏，要想教育好孩子，就必須讓自己變得更優(yōu)秀，這樣，我們的孩子才會更受益。

以下是我在對孩子教育上的心得體會：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格的培養(yǎng)：

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，而且一年級是開端，所以在一年級時，我非常用心地來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且大量閱讀各類關(guān)于親子教育的書籍，然后再結(jié)合自己孩子的特點，因材施教，找出一套適合自己孩子的教育方法。

2、誦讀、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：

誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦，是煉心的過程。堅持誦讀，水滴石穿，積少成多，天長地久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣，靜能生慧。所以，我從來不敢放松孩子誦讀和閱讀興趣的培養(yǎng)，而且一直鼓勵教導(dǎo)孩子“多看書，看好書”。

為了提高孩子誦讀的積極性，我們給孩子創(chuàng)造了一個良好的誦讀氛圍，在晚上誦讀時間里，我和孩子爸爸一塊陪孩子進行誦讀，有時孩子要求不要我們陪時，我倆就在一旁各自那本書靜靜的看，給孩子營造了一個良好的學(xué)習(xí)看書的氛圍和環(huán)境，讓孩子不自覺的喜歡上看書、誦讀。

3、和孩子一起進行戶外活動：

戶外活動是以陽光和新鮮空氣為伴，動用全身感官共同參與的活動。既滿足了孩子愛玩好動的天性，又增加了他們與大自然的親近感。戶外活動讓孩子充分地享受了新鮮空氣和溫暖的陽光，有利于身心健康。戶外活動是孩子親近陽光和空氣，走近大自然的最佳途徑，也是鍛煉他們有健康體魄、樂觀人生的有效手段。戶外活動能滿足孩子好動與探究的本性。在戶外活動中，孩子所受到的制約大大減少，他們在更多的情況下是活動的參與者，因此能充分發(fā)揮想象力、動手能力和創(chuàng)造力。因此我們每到禮拜天休息或是節(jié)假日會帶著孩子去公園或山上進行適當?shù)膽敉饣顒印?/p>

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篇四 ：親子教育活動第一階段心得體會

你來做什么？

——東華幼兒園親子教育第一階段心得體會

20xx年x月x日，第一次新生家長會上，殷園長的第一個問題就把我給問住了：你來做什么？

是啊，我來做什么？

說實話，在次之前，從來沒有認真的考慮過這個問題，總是覺得孩子到了該上幼兒園的年齡，來這里當然是送孩子上幼兒園的了。我想這也是大多數(shù)家長的一個想法吧。

帶著這個問題，我參加了親子教育第一階段的活動。這一階段的活動中，老師帶這孩子們唱歌，跳舞、做操、游戲。我女兒更是興致勃勃的享樂其中，沒有來幼兒園之前，她從來沒有過整個下午的保持這么高興的心情。而且是很明顯的感覺她是喜歡上了幼兒園，只要一說去上幼兒園，她就會很高興的答應(yīng)。一次早上，為了早點叫醒她，我們用了很多辦法都沒有叫起來，后來和她說“起來，我們?nèi)ド嫌變簣@了”，她很干脆的說了聲“好”，就一下子爬起來，而且自己主動穿衣服。

時光飛逝，豐富多彩的親子教育系列活動第一階段結(jié)束了，通過

第一階段的活動確實受益非淺；接受親子教育，有很多收獲，也有很多期待。通過第一階段的活動，我發(fā)現(xiàn)來幼兒園不僅僅是送孩子，最重要的是來這里是學(xué)習(xí)的。

向老師學(xué)習(xí)。在第一次家長會上，園長為我們讀了《有這樣一個群體》的文章，當時就覺得這個群體有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。通

過這次活動，三位老師的言傳身教更讓我堅信了這一點。一是學(xué)習(xí)老師的耐心和愛心，我們面對孩子的一些看似不合理的行為，經(jīng)常感到很生氣，很無奈，很無助，但老師卻用愛心和耐心與幼兒建立依戀情感，讓孩子對老師產(chǎn)生好感和信任感。如有些小朋友的依戀行為比較嚴重，老師常常拍拍他們的小腦袋，拉拉他們的小手，抱抱他們，和他們說上幾句悄悄話，很快和老師建立了依戀行為，老師用愛來淡化了這些小朋友的入園焦慮。二是學(xué)習(xí)老師的教育方式，我們總是希望能幫助孩子多干一些，有什么事情，總是認為讓她做了之后自己還要重新做一遍，干脆自己做算了。參加活動后發(fā)現(xiàn)，老師在幼兒動手的過程中只作指導(dǎo)或參考，且激勵為主，讓幼兒自己開動腦筋，發(fā)揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓(xùn)練，為以后達到靈活運用打下基礎(chǔ)。在活動中，老師盡量讓每一個幼兒都動起來，并多訓(xùn)練那些性格內(nèi)向、不善表達、動手極差的幼兒，揚長避短，培養(yǎng)他們的自信心，使她們在活動中不斷體驗成功，讓他們每個幼兒主動成為活動的積極參與者。

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篇五 ：聽吳章鴻女士教育講座心得體會

做一個合格的父母，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子

------聽吳章鴻女士家庭教育講座心得體會

今天有幸聽了一節(jié)吳章鴻老師的親子教育講座，雖然只有短短的一個多小時的時間，但真的是受益非淺。

吳章鴻女士，湖北省武漢市人。家庭教育專家，全國家庭教育講師團成員。吳章鴻是一名普通工人，一個“無文憑、無技術(shù)、無丈夫、無存款”的“四無媽媽”。我在想：在常人眼里這樣的家庭能讓孩子上個一般的大學(xué)都很不錯了，為什么她的孩子能得國際大獎，能到海外深造，并取得三博士學(xué)位呢？

她說：“父母的人生理念是否正確會影響你的孩子的一生！父母是孩子終身的老師！家庭教育是講究傳承的”。她還說：“爸爸、媽媽要當好孩子的榜樣和老師；爸爸、媽媽要幫助孩子設(shè)計人生，擁抱理想；爸爸、媽媽一定是孩子的心理醫(yī)生；爸爸、媽媽是參謀長；爸爸、媽媽是孩子一輩子的良師益友；爸爸、媽媽是銀行?！?/p>

從她的這些樸實的語言、感人的事跡當中，我聽到了一位偉大的母親的心聲，感受到了為人父母的責(zé)任與義務(wù)。家長是孩子人生理想的設(shè)計師，每個家長都是“教育家”，每個孩子都能成為有用之人。孩子剛生下來時，是沒有絲毫缺點和錯誤的。

因此，天下沒有教不好的孩子，只有不懂教育、不會教育的家長。我們每位父母都要用心學(xué)習(xí)，不斷提高自己當家長的能力，不斷更新家教觀念，結(jié)合自己孩子的特點，摸索出適合自己家庭的教育方式方法。要培養(yǎng)孩子成為真誠、踏實、本分的人；要教給孩子做人的方法；

要把所有的問題消滅在萌芽狀態(tài)，而不是亡羊補牢。家長不要光想著應(yīng)該給孩子留下多少房屋和財富，而是應(yīng)該通過深入持久的家庭教育，把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)造財富的、高品質(zhì)的人才。讓他在人生的海洋里揚帆遠航！

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篇六 ：NPL親子教育心理講座聽講體會

昨天聽了NPL學(xué)院導(dǎo)師謝老師的講座，忽然發(fā)現(xiàn)自己在家庭生活中，在孩子的教育問題上存在著那么多的誤區(qū)與陷阱，真是很慶幸聽了這場報告，讓自己不在煩惱為什么付出了這么多，卻教育不好自己的孩子。

其實就是這樣，孩子的問題根源在于父母，父母無意間的一個舉動，一句話就可能會影響孩子一生。父親在孩子心目中的形象應(yīng)該是負責(zé)任，是榜樣，父親能給予孩子的是引導(dǎo)孩子如何面對生活，如何處理生活中的事，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識與行為模式；而母親是孩子的依靠，母親的情緒波動無意間就會影響孩子的心情，久而久之，會影響孩子性格、情緒特征的形成。仔細想想，在我們身邊有著很多這樣的實例，我們村里有一個孩子性格內(nèi)向，不愛說話，而且一說話就讓人感覺很刺耳。我們在指責(zé)孩子的時候，想一想這不是孩子的錯，他的父親和母親都不善于表達，夫妻兩人的交流不僅少，而且都是互相指責(zé)對方的話，孩子在這樣的環(huán)境中成長，他所能學(xué)到的只有這些，怎么可能開朗，怎么可能會表達？所以當孩子出現(xiàn)問題的時候，我們應(yīng)該先從父母身上找根源，可能孩子的問題在父母身上也有，只是我們能夠掩飾自己，而孩子不會。所以平時，我們不能只要求孩子成長，更重要的是父母要成長，做好孩子的引路人。

家庭的和諧、幸福是塑造孩子良好性格與品質(zhì)的根本，所以我們在關(guān)注孩子的同時，更多的是要致力于美滿家庭的創(chuàng)造。而事實是，我們把更多的精力放在孩子身上，而忽視了另一半的感受，結(jié)果我們都覺得自己為這個家，為孩子付出了很多，卻得不到自己想要的結(jié)果，

而且很疲憊。父母是孩子的榜樣，父母的關(guān)系將影響著孩子未來的人際關(guān)系和婚姻。

孩子需要陪伴，需要父母的關(guān)注，不是物質(zhì)所能代替的。不要一廂情愿的認為，我們掙錢是為了孩子，孩子想要或想不到的任何物品，我們都能給孩子買。真的沒必要，沒有父母的呵護與陪伴，面對著冰冷的玩具與物品，不要說孩子，如果是我們會有什么樣的感受？有些父母認為教育孩子是一件很頭疼的事，寧愿出去掙錢或應(yīng)酬也不愿教育孩子，把掙錢當作一種借口，我也是為了這個家，為了孩子。其實這是一種推卸責(zé)任，如果父母都把教育孩子的責(zé)任推給別人，想一想孩子又哪來的責(zé)任感？

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篇七 ：“親子溝通”家庭教育講座體會

“親子溝通”家庭教育講座體會

20xx年12月24日 星期日

今天下午，本人應(yīng)邀來到瓶窯中學(xué)，給高一的部分家長做了一次“親子溝通”家庭教育講座。

說實話，在接受瓶窯中學(xué)心理輔導(dǎo)站周韻老師“任務(wù)”時，我既擔(dān)心又興奮。擔(dān)心的是自己從來沒給高中學(xué)生上過課，更何況是他們的家長！興奮的是能到高中去講課，這是一次很好的鍛煉和成長的機會。我如實跟周老師說出了自己的心情。她說愿意給我打“下手”，需要什么資料會給我提供。為此，她特地跑到我支教的學(xué)校來跟我一起商量講座主題和內(nèi)容。我非常感動。根據(jù)她提供的學(xué)生和家長的信息，我們敲定此次講座的主題從“親子溝通”入手。我利用晚上幾個時間特地查了有關(guān)資料，并做了講課的PPT課件。

我這次講座的目標定位是：為家長與孩子之間架設(shè)一座心靈互通的橋梁。 我的開場白：我是一名小學(xué)教師，也是一名家長。今天，我作為一名家長的身份與大家一起交流一下親子溝通問題。請問在座的家長：你們是第幾次做家長？家長們互相看看，笑著說：“第一次??！”是啊！我們都是第一次做家長。我作為家長，覺得自己沒有什么經(jīng)驗，于是，從孩子出生起，就自費訂閱《中華家教》雜志，從中學(xué)到了不少東西。還在“心海揚帆”中小學(xué)心理論壇“家教體會”欄里開了一個專帖叫《與兒子一起成長》。也許大家會覺得奇怪，我們都這么大了，甚至老了，還要和孩子一起成長嗎？是的，我們的身體確實已經(jīng)是成人了，但每一個人的心靈都需要不斷成長。與孩子一起成長，我們能更好地與孩子溝通和交流。

接下去，我要求每一位家長用一句話介紹自己。很多家長都介紹得非常順暢，但有一位來自山區(qū)的家長不好意思開口，我們鼓勵她：“沒關(guān)系，今天你能在這樣的場合說一句話就是一種突破，一種成長?！弊詈笏榻B了自己，我們給了她掌聲。??就這樣，在融洽的氣氛中開始進入我講座的主要內(nèi)容：

家長與孩子之間的親情是我們最珍貴的情感之一，它無需偽裝，無需掩飾，它是我們內(nèi)心的自然流露。孩子的出生給家?guī)砹藲g樂，但隨著時間的推移，也會有許多煩惱。家長和孩子之間會由于溝通問題，產(chǎn)生種種誤解和不和諧。請聽孩子和家長的心聲。

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篇八 ：聽家庭教育講座心得體會

聽家庭教育講座心得體會

上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：

一、要充分認識家庭教育的重要意義

好家長勝過好老師。家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長！

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法

比如預(yù)習(xí)功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時間預(yù)習(xí)功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。

3、學(xué)會賞識教育

都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，

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