教學(xué)目標(biāo)
每個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)？
需要家長關(guān)注哪些方面？
如何培養(yǎng)幸福兒童？
提問：您了解自己孩子嗎?
家長是希望孩子優(yōu)秀嗎？
家長希望孩子幸福嗎？
是希望孩子優(yōu)秀還是幸福？
如何培養(yǎng)孩子擁有讓自己幸福的能力？
培養(yǎng)幸福兒童
不能忽視的兒童心理
?幸福兒童的特點(diǎn)
?不同年齡階段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)
?家庭關(guān)系與幸福兒童
幸福兒童的特點(diǎn)一
充足的心理營養(yǎng)
聯(lián)結(jié)（學(xué)習(xí)人際關(guān)系）
愛與被愛（愛的能力）
價(jià)值感（存生的意義價(jià)值）
安全感（信任自己）
尋求獨(dú)立自主（負(fù)責(zé)任）
不足的心理營養(yǎng)
如果心理營養(yǎng)不充分，孩子表現(xiàn)出來的現(xiàn)象主要有以下三種：
情緒不穩(wěn)定。
人際關(guān)系不良。
行為偏差。
不同年齡階段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)二
0-3歲（印記期）
父母的一言一行像烙印一樣，影響著他的一生
0-3個(gè)月
1、無條件的接納和愛（接受和理解）
接納情緒或行為背后的原因，而不是行為
2、NO.1 in life（生命中至重）：不是永遠(yuǎn)，但至少此時(shí)此刻，在你的生命中，我最重要。
重要他人：第一個(gè)重要他人是媽媽
其次是爸爸，然后是家里其他人
過渡性重要他人（無條件接納）
4個(gè)月-3周歲（共生期）
4個(gè)月-10個(gè)月（陪伴）
10個(gè)月-16個(gè)月（擁抱）
1歲半-2歲半（界限）
2歲半-3周歲（鼓勵(lì)）
4個(gè)月-3周歲（安全感）
安全感----> 為了分離，為了成為一個(gè)獨(dú)立的人
什么是安全感？
就是他的爸爸和媽媽的關(guān)系是穩(wěn)定的。如果母親情緒是穩(wěn)定的話，那么這個(gè)孩子根本不用擔(dān)心，很自然而然的，孩子就會(huì)走過這個(gè)分離期，很有安全感。
只有足夠的安全感，才能成為一個(gè)獨(dú)立的人
母親，在孩子年幼時(shí)給予強(qiáng)烈的親密，又在孩子長大后學(xué)會(huì)得體的退出。照顧和分離都是母愛在孩子身上必須完成的任務(wù)。她們懂得親子關(guān)系不是一種恒久的占有，而是生命中一場深厚的緣分，既不能使孩子感到童年貧瘠，又不能讓孩子覺得成年窒息。做父母，真的是一場心胸和智慧的遠(yuǎn)行。
世間所有的愛都是為了在一起，只有父母對孩子的愛是為了分離！
4歲-5歲（肯定贊美認(rèn)同）
肯定、贊美、認(rèn)同的關(guān)鍵人物是爸爸。
孩子上網(wǎng)缺乏肯定、贊美、認(rèn)同
人天生喜歡被別人肯定，如果被肯定不足時(shí)，他就會(huì)終其一生的去追尋獲得別人的肯定。
爸爸可以幫助的三個(gè)方面
一、人生觀
二、自我形象：得到爸爸認(rèn)同，自我形象很好，勇氣，抗壓。
三、性別認(rèn)同
女人氣質(zhì)
男人氣概
爸爸對孩子的承諾是
（1）孩子，需要我時(shí)，我就在你的身邊，不要怕。
（2）孩子，我允許你犯錯(cuò)！
“我相信你能處理好自己的問題，如果你需要幫忙，我就在這里，我不會(huì)去拯救你，你會(huì)有自己的成績，我也允許你做錯(cuò)，我相信你能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)?！?/p>
6歲-7歲（學(xué)習(xí)認(rèn)識模范）
孩子會(huì)學(xué)習(xí)模仿（父母是孩子的榜樣，夫妻恩愛、孝順父母）
1、學(xué)習(xí)處理問題的態(tài)度、方法。
2、如何做人際關(guān)系
3、情緒管理（孩子不會(huì)做你講的，只會(huì)做你做的）。
這個(gè)時(shí)期，要有一個(gè)人來做孩子的模范。這個(gè)模范可以幫助他來解決：當(dāng)我碰到問題時(shí)，我怎么辦？如果我心情不好，我怎么辦？我與別人的意見不同，我怎么辦？
告訴他如何管理他的情緒，如何處理他生活中的問題，他需要學(xué)習(xí)，而這份學(xué)習(xí)來源于一個(gè)模范
偏差行為由此而來
如果我們給足孩子七歲之前的心理營養(yǎng)，他自然就會(huì)有生命力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的東西。如果沒有，有缺失，在成長過程中會(huì)出現(xiàn)很多狀況和問題，早戀、叛逆、自我缺失，甚至人際關(guān)系障礙……
偏差行為出現(xiàn)以后，回頭重新做，從一開始，哪里沒有補(bǔ)足心理營養(yǎng)，便從哪里開始重頭做。
6歲-11歲（創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)）
心理特點(diǎn)：勤奮感或則自卑感
需要關(guān)注：尊重、信任、自由選擇
這一階段是兒童系統(tǒng)勤奮的學(xué)習(xí)階段，兒童通過學(xué)習(xí)獲得知識、成績和肯定，發(fā)展得好，就能夠建立良好的情緒情感體驗(yàn)，自我認(rèn)識的萌芽進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)習(xí)的能力、適應(yīng)環(huán)境的能力和與人交往的能力得到提高，反之就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑，形成自卑的特性。
12歲-15歲
這個(gè)階段是父母給孩子最后一次補(bǔ)充心理營養(yǎng)的黃金年。因?yàn)楹⒆釉?2歲之前缺失的心理營養(yǎng)在13—15歲時(shí)爆發(fā)年，渴求最強(qiáng)烈。
父母的做法是：
（1）接納他；
（2）重視他：花時(shí)間和他在一起；
（3）模范：讓他有時(shí)間去模仿父母。這樣幾個(gè)月，孩子就會(huì)有變化。
16歲以上
孩子如果超了16歲，調(diào)整需要用年來計(jì)算。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子不信任你，即便你想試圖改變，他也會(huì)去試探你，有懷疑。如果可以有肢體接觸：擁抱是接納最好的肢體動(dòng)作，遭到拒絕也要堅(jiān)持！
幸福兒童
首先一個(gè)孩子需要人無條件地接納自己，讓他認(rèn)為他是最重要的。
接下來他需要安全感，使到他能夠獨(dú)立，然后需要肯定贊美認(rèn)同，到了七歲前是學(xué)習(xí)認(rèn)知模范。當(dāng)然他再長大，他能夠選擇，需要更加多的生活上的一些能力。如果有足夠的心理營養(yǎng)，他自然就會(huì)有生命力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的東西。如果有缺失，他就不能夠有成人目標(biāo)。他就會(huì)一直處于尋找的狀態(tài)。讓人家去肯定他，讓人家去稱贊他。他不能在他那個(gè)年齡發(fā)揮一個(gè)人的很好的生命力。
家庭關(guān)系與幸福兒童三
一個(gè)人的家庭關(guān)系會(huì)影響到他的整個(gè)人際關(guān)系。
孩子和父親的關(guān)系，他們之間的互動(dòng)模式就會(huì)影響到他今后如何與權(quán)威相處，如果他和父親處理不好關(guān)系，自然以后跟權(quán)威也無法相處。
在家庭關(guān)系中，他與兄弟姐妹的相處模式，進(jìn)而會(huì)影響到今后他與同事之間的相處。
一個(gè)孩子在他的原生家庭中學(xué)到的溝通模式一定會(huì)影響到他長大成人之后的整個(gè)社會(huì)關(guān)系。所以孩子的問題，一定是來自父母和家庭的，家長首先需要在自身上找原因。
做好自己，就是最快的捷徑。
一個(gè)優(yōu)秀的父母，首先就是要做好你自己，保證自己有一個(gè)健康的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒。另外一段親密而美滿的婚姻關(guān)系，才會(huì)讓孩子有足夠的安全感，在這個(gè)家庭中感到快樂，從而健康成長。
即便現(xiàn)在作為父母的我們?nèi)耘f有一些自己無法滿足的期待，缺失安全感。但是你一定要知道，只有你自己的改變，才能影響下一代。只要想好如何做好自己，無條件地接納自己、信任、肯定、欣賞自己，孩子才會(huì)從我們身上學(xué)到更多。
當(dāng)家長們有足夠的愛，并懂得如何給予！當(dāng)家長真正懂得孩子，并能在不同的時(shí)期給孩子所需要的愛！這個(gè)家庭就可以培育出一個(gè)健康、快樂、自信的孩子！返回搜狐，查看更多
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