親子互動(dòng)
在這個(gè)特殊假期中，正是我們和家長難得的共處時(shí)間。在學(xué)習(xí)之余，和家長一起做幾個(gè)小游戲，在體驗(yàn)快樂的同時(shí)，更增進(jìn)親子間的情感吧！
活動(dòng)一： 親子溝通—— 你比我猜
導(dǎo)語：我們的語言、肢體動(dòng)作、表情都是一種溝通的方式，在親子活動(dòng)中。嘗試非語言方式溝通，增進(jìn)親子感情。通過拓展游戲，和家人互相了解，彼此溝通。
附活動(dòng)過程
活動(dòng)用具：手機(jī)一部
游戲玩法：
1.需要人數(shù)3 人或 3 人以上。 2.爸爸用手機(jī)出示詞語，媽媽背對(duì)爸爸，不能看到圖片，你用動(dòng)作來表示詞語意思，讓媽媽猜詞語。 3.角色可以互換。 拓展游戲：
1.能不能互唱一首流行歌，互相猜一猜名字？能不能說一句經(jīng)典的臺(tái)詞，猜一猜是哪部電影？看看我們和父母，爺爺奶奶們不同年代的“潮流單品”。
2.低年級(jí)的小同學(xué)，還可以扮演各種動(dòng)物、動(dòng)畫片中的人物或者你認(rèn)識(shí)的字，讓爸爸媽媽猜猜猜。
溝通是一種藝術(shù)，通過你比我猜的活動(dòng)，讓家人在活動(dòng)中體驗(yàn)不同的溝通方式，進(jìn)一步促進(jìn)彼此的聯(lián)系。
活動(dòng)二：和諧共處——閉上眼睛來闖關(guān)
導(dǎo)語：疫情面前感受家人之間彼此信任，增進(jìn)家人之間的和諧共處。親子互動(dòng)游戲， 促進(jìn)家庭和諧共處，減少家庭矛盾。
附活動(dòng)過程
附活動(dòng)過程
活動(dòng)用具：布條或罩
游戲玩法：
1. 布置場景，在家里通道設(shè)置障礙。然后兩人一組。在游戲開始前交代行駛過程中無聲的溝通方式。
2. 家庭成員一人蒙住眼睛，做司機(jī)。
3. 另一人在身后用無聲的交流方式指揮司機(jī)從客廳開始游覽，避開障礙物最后回到客廳。低年級(jí)同學(xué)也可以讓爸爸背著來。
4. 整個(gè)規(guī)程不要說話哦。
當(dāng)蒙上雙眼的時(shí)候，我們的那份信任感，那份彼此的親情得到進(jìn)一步的激發(fā)，通過這樣的活動(dòng)，在感受彼此親情的同時(shí)，化解了矛盾沖突。
活動(dòng)三：紅燈綠燈停
導(dǎo)語：規(guī)則時(shí)刻存在我們的生活中，對(duì)于我們的生活也有重要的意義，從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，對(duì)于孩子的未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。附活動(dòng)過程附活動(dòng)過程
游戲玩法：
1. 抽簽決定一個(gè)人扮演交警背對(duì)大家。
2. 當(dāng)交警說“綠燈”時(shí)，其他人沖向他。當(dāng)交警說“紅燈”時(shí)，大家都要靜止。如果 某個(gè)孩子還在跑動(dòng)的話，就要被遣返至起點(diǎn)。然后交警再轉(zhuǎn)過身去，背對(duì)大家，然后說："綠燈 ”，大家開始跑動(dòng)， "紅燈 ”，大家靜止。
3. 最先跑到交警處的人就可以扮演下一輪的交警。
活動(dòng)比較簡單易于操作，讓孩子們鍛煉身體的同時(shí)，也時(shí)刻提醒孩子們遵守交通規(guī)則，家長也可以進(jìn)一步延伸到其他規(guī)則層次。
活動(dòng)四：花樣“打地鼠”
導(dǎo)語：孩子的朋友。相比同齡朋友，我們這樣的大朋友會(huì)對(duì)孩子有更多的包容和接納，幫助孩子了解到真實(shí)社交互動(dòng)中他人的情緒，同時(shí)不會(huì)產(chǎn)生挫敗感。
游戲玩法：
大人躺在地上，雙手，雙腳，以及頭都可以抬起來作為“地鼠”。孩子就用充氣棒， 或者其他棒狀的充氣玩具來“打地鼠”。游戲本身特別簡單，但可以有很多好玩的變化。
拓展游戲：地鼠雙胞胎：
同時(shí)抬起兩只手，兩只腳，或者一手一腳；或者一只腳倒下后立刻起來另一只腳。 再然后，我說棒子已經(jīng)失效了，需要用身體才能把我壓下去。孩子就會(huì)用手來壓我，
或者爬到我身上壓我。這樣就很順暢地增加了游戲中的身體接觸，更有利于孩子感受與他人之間力量的相互作用。
地鼠搬家了：
我說：“這塊地的地鼠累了，我得換塊地?！比缓蠓砼肯?。這樣屁股、頭、四肢都能成為“地鼠”。趴著的樣子也很有趣，孩子就很開心。
在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，孩子可能情緒上來了，用力比較大，這個(gè)時(shí)候家長要對(duì)孩子有一個(gè)合理的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考與理解。返回搜狐，查看更多
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