家庭健康知識(shí)講座教案（精選13篇）

家庭健康知識(shí)講座教案 第1篇

家庭教育知識(shí)講座

——做人的教育

著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長知識(shí)長本領(lǐng)。說實(shí)話，老師對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績好差，在我們的眼里都一視同仁。如果說有對(duì)哪些學(xué)生有偏愛的話，那就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，熱愛好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，應(yīng)該一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

① 教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃，何以掃天下？”責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。

不少家長抱怨，孩子長大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

② 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

③ 教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請(qǐng)家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要

在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請(qǐng)家長提醒孩子保管好自己的錢物，④ 重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生。好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣

⑤ 理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼?，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。

做家長的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。理解和信任是對(duì)教師工作的最大支持，也是班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。

2.關(guān)于分?jǐn)?shù)問題

大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼。

3.關(guān)于要不要給孩子壓力問題

在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對(duì)自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ珜?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué) ：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。

2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)不跟趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，需要老師更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

五年一班

家庭健康知識(shí)講座教案 第2篇

孩子入園，常見問題解決辦法

教學(xué)時(shí)間：2012年2月10日下午2:30

教學(xué)地點(diǎn)：小（2）班教室

主 持 人：楊君

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓父母知道孩子入園之后會(huì)遇到的各種問題。

2．父母通過講座后能夠正確對(duì)待并較好地解決或處理問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于《孩子入園，常見問題解決辦法》的資料。

教學(xué)內(nèi)容：

一、孩子入幼兒園，您選的衣服合適嗎？在忙碌的生活里，有很多家長在兼顧工作和養(yǎng)育孩子的過程中，常常忽略了孩子合理的穿著，使得孩子在幼兒園生活中遇到不必要的挫折，或養(yǎng)成更深的依賴性。因此，我們建議家長在給上幼兒園的孩子購買鞋子、衣褲時(shí)要重點(diǎn)考慮以下細(xì)節(jié)：

1．鞋子

孩子越小，越要買一些方便、易穿的鞋子，最好是用魔術(shù)貼由里往外拉過來一貼即可的，不需要穿過任何的小洞洞。如果需穿過小洞再折回來貼上的鞋子，家長們可以把貼帶的尾端疊起縫上，防止孩子把貼帶拉了出來而又穿不回去。

2．衣服

2歲～3.5歲的孩子，需要逐漸減少有扣子的衣服，轉(zhuǎn)為直接套頭進(jìn)去的衣服。另外有些孩子的頭較大一點(diǎn)的，家長們?cè)谶x購衣服時(shí)就要充分地考慮，買些套頭的頸位彈性較好的、較寬松的衣服，或是買一些V型領(lǐng)的或肩上扣扣子的衣服。3歲半以后的孩子，可以逐漸增加各種各樣的衣服，如：扣扣子的、拉拉鏈的、系繩子的等。不管是在何年齡段的孩子，都應(yīng)該穿上寬松的衣服。

3．褲子

褲子宜較寬松，褲頭不應(yīng)太緊。吊帶褲(工人褲)、喇叭褲、緊身褲等，當(dāng)孩子們穿著這樣的褲子參加幼兒園生活時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的不便。吊帶褲雖然可愛但在幼兒期孩子無法自己穿、脫、上廁所，所以不可取，尤其不能穿回幼兒園。大部

分的喇叭褲都不便于活動(dòng)，褲襠太淺又不保暖。另外，喇叭太大，女孩子上廁所還容易尿濕褲腳，很不衛(wèi)生。緊身褲不利于孩子的身體成長，褲子太緊不透氣，出汗后孩子穿、脫褲子也更困難了。褲子的布料應(yīng)柔軟舒適，不宜粗糙過硬。家長們最好選購純綿布制造的褲

二、孩子在幼兒園不合群怎么辦？

首先，每個(gè)孩子的性格不一樣的，有些天性開朗，有些要慢熱些。千萬不要拿自己的孩子跟別人比：“你看誰誰誰能如何如何，你為什么就不能如何如何？”

其次，孩子從一個(gè)以他為中心的環(huán)境——家，轉(zhuǎn)到一個(gè)有許多陌生人，自己只是小朋友中的一員的環(huán)境——幼兒園，勢必有個(gè)適應(yīng)的過程，要給孩子適應(yīng)的時(shí)間。

在這個(gè)過程中，孩子可能會(huì)經(jīng)歷模仿期，模仿大人和其他孩子的舉動(dòng)，這是非常正常的。對(duì)于2歲半到3歲之間的孩子，模仿是他們很重要的學(xué)習(xí)手段，說明他在主動(dòng)地成長。有些家長期望孩子永遠(yuǎn)是“領(lǐng)導(dǎo)者”，這種期望強(qiáng)加在孩子身上是野蠻的。

另一個(gè)容易造成困擾的問題是孩子希望交流，但又不懂得如何融入集體。常見有兩種情況，一種是躲在媽媽后面，或者推媽媽：“你去問問他們?cè)覆辉敢夂臀彝?。”一種是上前用推搡的方式接觸其他孩子，或是搶玩具。

對(duì)于前一種，千萬不要指責(zé)。想想自己是不是很容易和陌生人打交道呢？你自己試試在大街上向陌生人借張報(bào)紙看？對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，可以帶領(lǐng)他，蹲下來，示范。有過一兩次成功的經(jīng)驗(yàn)，也許孩子就愿意自己試試。

后一種也是正常的。小朋友在一起，就用身體接觸來交流。分享是需要學(xué)習(xí)的技巧。要和孩子確認(rèn)“我的”和“別人的”概念。尊重他的所有權(quán)，也樹立“別人的東西，要經(jīng)過別人的允許才能動(dòng)”“公共的東西，誰先拿到誰玩”等規(guī)則。

三、入園的時(shí)候孩子哭鬧怎么辦？

大部分孩子在入園之初都會(huì)哭鬧，不要看到孩子哭鬧就束手無策，甚至被孩子的情緒所感染也嚴(yán)重地焦慮起來。

不能要求孩子“不要哭！”“在幼兒園要開心喔！”這對(duì)孩子來說太難了！可以告訴孩子：“寶寶上幼兒園，媽媽去上班?！薄靶枰裁措S時(shí)和老師

說?！薄皨寢屚砩蟻斫幽?。”告別儀式要簡短，家長的態(tài)度要平靜。以信任的態(tài)度將孩子交到老師的手上，讓孩子感覺老師也是他可以依靠的人。

四、孩子上了一段幼兒園，突然不想上了怎么辦？

這種情況常常發(fā)生在入園二三個(gè)月后，孩子好像基本適應(yīng)了幼兒園的生活，家長剛剛松了一口氣，孩子在某一天早晨突然宣布：“我不想上幼兒園！”應(yīng)該首先詢問孩子：“在幼兒園發(fā)生了什么？”以及“你覺得哪里不舒服？”

因?yàn)楹⒆佑锌赡茉谟變簣@遇到了不能解決的問題，所以產(chǎn)生抵觸情緒，這需要家長和老師及時(shí)溝通，幫助孩子度過難關(guān)。另一方面，孩子也有可能是身體不適而不能明確表達(dá)，就用“我不上幼兒園”來表明自己的煩躁不安。

排除了以上兩點(diǎn)具體問題，如果完全是因?yàn)楹⒆忧榫w的波動(dòng)，可以讓孩子在家里休息一天。但不要安排特殊的精彩活動(dòng)，依舊按照幼兒園的作息時(shí)間度過一天。并于當(dāng)天晚上告訴他：“明天必須上幼兒園?！钡诙烊缤跞雸@來對(duì)待。

孩子這種反復(fù)是正常的，肯定他的感受，但堅(jiān)持原則。

五、如何和老師溝通孩子的情況？

在每天接送孩子的時(shí)候和老師簡單交流孩子的情況，例如：飯吃得如何？有無大便？午睡了么？有沒有發(fā)生什么特殊的事情？

這種交流有助于理解孩子的情緒，并由此安排孩子的晚間生活。飯吃得少的晚間補(bǔ)充營養(yǎng)，沒有午睡的孩子晚上早點(diǎn)睡等等。

即使沒有特殊的事件發(fā)生，也應(yīng)每隔1～2周同老師溝通孩子的成長狀況。既向老師了解孩子在幼兒園的情況，也同老師分享孩子在家的狀態(tài)。溝通的時(shí)候家長的態(tài)度要積極，以老師覺得最方便的方式溝通。

家庭教育知識(shí)講座

孩子入園，常見問題解決辦法

教學(xué)時(shí)間：2012年2月9日下午2:30

教學(xué)地點(diǎn)：?。?）班教室

主 持 人：丁艷紅

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓父母知道孩子入園之后會(huì)遇到的各種問題。

2．父母通過講座后能夠正確對(duì)待并較好地解決或處理問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于《孩子入園，常見問題解決辦法》的資料。

教學(xué)內(nèi)容：

一、孩子入幼兒園，您選的衣服合適嗎？在忙碌的生活里，有很多家長在兼顧工作和養(yǎng)育孩子的過程中，常常忽略了孩子合理的穿著，使得孩子在幼兒園生活中遇到不必要的挫折，或養(yǎng)成更深的依賴性。因此，我們建議家長在給上幼兒園的孩子購買鞋子、衣褲時(shí)要重點(diǎn)考慮以下細(xì)節(jié)：

1．鞋子

孩子越小，越要買一些方便、易穿的鞋子，最好是用魔術(shù)貼由里往外拉過來一貼即可的，不需要穿過任何的小洞洞。如果需穿過小洞再折回來貼上的鞋子，家長們可以把貼帶的尾端疊起縫上，防止孩子把貼帶拉了出來而又穿不回去。

2．衣服

2歲～3.5歲的孩子，需要逐漸減少有扣子的衣服，轉(zhuǎn)為直接套頭進(jìn)去的衣服。另外有些孩子的頭較大一點(diǎn)的，家長們?cè)谶x購衣服時(shí)就要充分地考慮，買些套頭的頸位彈性較好的、較寬松的衣服，或是買一些V型領(lǐng)的或肩上扣扣子的衣服。3歲半以后的孩子，可以逐漸增加各種各樣的衣服，如：扣扣子的、拉拉鏈的、系繩子的等。不管是在何年齡段的孩子，都應(yīng)該穿上寬松的衣服。

3．褲子

褲子宜較寬松，褲頭不應(yīng)太緊。吊帶褲(工人褲)、喇叭褲、緊身褲等，當(dāng)孩子們穿著這樣的褲子參加幼兒園生活時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的不便。吊帶褲雖然可愛但在幼兒期孩子無法自己穿、脫、上廁所，所以不可取，尤其不能穿回幼兒園。大部

分的喇叭褲都不便于活動(dòng)，褲襠太淺又不保暖。另外，喇叭太大，女孩子上廁所還容易尿濕褲腳，很不衛(wèi)生。緊身褲不利于孩子的身體成長，褲子太緊不透氣，出汗后孩子穿、脫褲子也更困難了。褲子的布料應(yīng)柔軟舒適，不宜粗糙過硬。家長們最好選購純綿布制造的褲

二、孩子在幼兒園不合群怎么辦？

首先，每個(gè)孩子的性格不一樣的，有些天性開朗，有些要慢熱些。千萬不要拿自己的孩子跟別人比：“你看誰誰誰能如何如何，你為什么就不能如何如何？”

其次，孩子從一個(gè)以他為中心的環(huán)境——家，轉(zhuǎn)到一個(gè)有許多陌生人，自己只是小朋友中的一員的環(huán)境——幼兒園，勢必有個(gè)適應(yīng)的過程，要給孩子適應(yīng)的時(shí)間。

在這個(gè)過程中，孩子可能會(huì)經(jīng)歷模仿期，模仿大人和其他孩子的舉動(dòng)，這是非常正常的。對(duì)于2歲半到3歲之間的孩子，模仿是他們很重要的學(xué)習(xí)手段，說明他在主動(dòng)地成長。有些家長期望孩子永遠(yuǎn)是“領(lǐng)導(dǎo)者”，這種期望強(qiáng)加在孩子身上是野蠻的。

另一個(gè)容易造成困擾的問題是孩子希望交流，但又不懂得如何融入集體。常見有兩種情況，一種是躲在媽媽后面，或者推媽媽：“你去問問他們?cè)覆辉敢夂臀彝??！币环N是上前用推搡的方式接觸其他孩子，或是搶玩具。

對(duì)于前一種，千萬不要指責(zé)。想想自己是不是很容易和陌生人打交道呢？你自己試試在大街上向陌生人借張報(bào)紙看？對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，可以帶領(lǐng)他，蹲下來，示范。有過一兩次成功的經(jīng)驗(yàn)，也許孩子就愿意自己試試。

后一種也是正常的。小動(dòng)物在一起，就用身體接觸來交流。分享是需要學(xué)習(xí)的技巧。要和孩子確認(rèn)“我的”和“別人的”概念。尊重他的所有權(quán)，也樹立“別人的東西，要經(jīng)過別人的允許才能動(dòng)”“公共的東西，誰先拿到誰玩”等規(guī)則。

三、入園的時(shí)候孩子哭鬧怎么辦？

大部分孩子在入園之初都會(huì)哭鬧，不要看到孩子哭鬧就束手無策，甚至被孩子的情緒所感染也嚴(yán)重地焦慮起來。

不能要求孩子“不要哭！”“在幼兒園要開心喔！”這對(duì)孩子來說太難了！可以告訴孩子：“寶寶上幼兒園，媽媽去上班?！薄靶枰裁措S時(shí)和老師

說?！薄皨寢屚砩蟻斫幽恪！备鎰e儀式要簡短，家長的態(tài)度要平靜。以信任的態(tài)度將孩子交到老師的手上，讓孩子感覺老師也是他可以依靠的人。

四、孩子上了一段幼兒園，突然不想上了怎么辦？

這種情況常常發(fā)生在入園二三個(gè)月后，孩子好像基本適應(yīng)了幼兒園的生活，家長剛剛松了一口氣，孩子在某一天早晨突然宣布：“我不想上幼兒園！”應(yīng)該首先詢問孩子：“在幼兒園發(fā)生了什么？”以及“你覺得哪里不舒服？”

因?yàn)楹⒆佑锌赡茉谟變簣@遇到了不能解決的問題，所以產(chǎn)生抵觸情緒，這需要家長和老師及時(shí)溝通，幫助孩子度過難關(guān)。另一方面，孩子也有可能是身體不適而不能明確表達(dá)，就用“我不上幼兒園”來表明自己的煩躁不安。

排除了以上兩點(diǎn)具體問題，如果完全是因?yàn)楹⒆忧榫w的波動(dòng)，可以讓孩子在家里休息一天。但不要安排特殊的精彩活動(dòng)，依舊按照幼兒園的作息時(shí)間度過一天。并于當(dāng)天晚上告訴他：“明天必須上幼兒園。”第二天如同初入園來對(duì)待。

孩子這種反復(fù)是正常的，肯定他的感受，但堅(jiān)持原則。

五、如何和老師溝通孩子的情況？

在每天接送孩子的時(shí)候和老師簡單交流孩子的情況，例如：飯吃得如何？有無大便？午睡了么？有沒有發(fā)生什么特殊的事情？

這種交流有助于理解孩子的情緒，并由此安排孩子的晚間生活。飯吃得少的晚間補(bǔ)充營養(yǎng)，沒有午睡的孩子晚上早點(diǎn)睡等等。

四川聯(lián)通舉辦心理健康知識(shí)講座 第3篇

本刊訊中國聯(lián)通四川分公司為了增強(qiáng)員工自我保健意識(shí), 提高心理健康水平, 適應(yīng)競爭激烈的工作環(huán)境, 6月28日, 四川聯(lián)通特邀請(qǐng)中宣部、衛(wèi)生部“全國健康教育專家”、中國健康教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事余惕君教授為公司全體員工進(jìn)行心理健康知識(shí)講座。四川聯(lián)通領(lǐng)導(dǎo)薛林、牟俊、陸斌、賈敏等和干部員工聽了心理健康知識(shí)講座。

余惕君深度剖析了現(xiàn)在越來越多的人在周遭紛繁蕪雜的世界中忽略健康丟失快樂, 令人羨慕的“白領(lǐng)”不得不面對(duì)職場競爭的心理重壓, 萬人追崇的影視明星屢屢被病痛奪去生命等現(xiàn)象, 告誡大家, “健康不是一切, 失去健康便失去一切”, “生活原本很簡單, 快樂其實(shí)很容易”, “完善自我, 善待他人”。在平凡美好的生活當(dāng)中, 我們必須善待自己呵護(hù)家人, 提倡養(yǎng)生先養(yǎng)心, 用愛人之心、感恩之心、助人之心、寬容之心, 讓你活得更美好。

家庭健康知識(shí)講座教案 第4篇

新中國成立60年來,女性參政議政已成為衡量一個(gè)國家社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步、體現(xiàn)婦女生存與發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)。女性在多重角色的沖突和價(jià)值觀的矛盾中苦苦掙扎,影響了女性自身的生活質(zhì)量和參政的后勁。省婚姻家庭咨詢服務(wù)中心在講座中從心理層面關(guān)懷女性,支持她們參政議政戰(zhàn)勝困難。萊城區(qū)、鄉(xiāng)婦聯(lián)干部,區(qū)直婦委會(huì)主任,女性村“兩委”成員、村婦代會(huì)主任、女大學(xué)生村官,女機(jī)關(guān)干部等800余人聽取了講座。

卞莊鎮(zhèn)村民在家門口享受免費(fèi)體檢

“沒想到,在家門口也能治療婦科病,服務(wù)比大醫(yī)院的還好,計(jì)生辦的這項(xiàng)服務(wù)確實(shí)為老百姓辦了實(shí)事!”蒼山縣卞莊鎮(zhèn)苗莊村的梁大嫂高興地說。

2009年下半年以來,卞莊鎮(zhèn)通過廣泛開展“計(jì)生便捷服務(wù)”系列活動(dòng),進(jìn)一步提升了計(jì)生服務(wù)水平。鎮(zhèn)計(jì)生辦組織專業(yè)醫(yī)務(wù)人員組成“計(jì)生便捷服務(wù)車隊(duì)”,廣泛開展免費(fèi)為廣大群眾健康查體、為農(nóng)村已婚育齡婦女普查普治常見婦科病活動(dòng)。同時(shí),進(jìn)一步規(guī)范“計(jì)劃生育藥具發(fā)放綠色通道”模式,在各村實(shí)施“計(jì)劃生育藥具一證通”便捷服務(wù),各村村民可手持“藥具綠色服務(wù)證”,在各村衛(wèi)生服務(wù)室、村委會(huì)、商店等藥具發(fā)放點(diǎn)隨時(shí)領(lǐng)取計(jì)生藥具。該鎮(zhèn)還在各村居設(shè)立了“計(jì)生宣傳自助點(diǎn)”,指定專人負(fù)責(zé),定時(shí)發(fā)放計(jì)生宣傳資料,開展計(jì)生國策法規(guī)宣傳和咨詢服務(wù)活動(dòng),營造了計(jì)生宣傳工作的良好氛圍,受到群眾一致好評(píng)。

結(jié)婚遷戶后承包地如何轉(zhuǎn)接

編輯同志:

你好!我是菏澤市基層縣的一位讀者。兩年前,我嫁到婆婆家,一年后戶口也隨著遷了過來。可是,由于當(dāng)時(shí)沒有趕上分承包地,所以村里現(xiàn)在沒有我的地。這兩年中,娘家那邊一直有我的承包地。只是最近,娘家那邊要重新分承包地,要收回我的那份,而婆家這邊短時(shí)間內(nèi)又不能分給我,怎么辦呢?

吳曉琳

吳女士:

您好!你所提出的問題也正是菏澤市委、市政府和市婦聯(lián)非常關(guān)心的問題?，F(xiàn)在可以告訴您一個(gè)好消息:就在不久前,菏澤市委、市政府下發(fā)了《關(guān)于在全市大力推進(jìn)新型婚育文化建設(shè)的意見》(下稱《意見》),明確指出女到男家落戶居住的,婆家未分配承包地前,娘家不能收回承包地。因此,您的這種情況,娘家那邊是不能收回承包地的。

此外,《意見》中也有一些其他有關(guān)女性權(quán)益維護(hù)的內(nèi)容,在此與您一起分享:在推薦入黨積極分子、村(居)民代表、村(居)“兩委”委員、村(居)民小組組長時(shí),女性比例應(yīng)不低于30%;村(居)“兩委”至少有一名女性成員,村(居)計(jì)生專職副主任和育齡婦女小組長應(yīng)為女性。因離婚或喪偶戶口遷回本村的婦女,享有土地承包權(quán)、宅基地使用權(quán)、土地征用補(bǔ)償款等集體收入分配權(quán)。

閑云

“同讀書、共成長”、親子征文啟事

為提高母親自身素質(zhì),更好地發(fā)揮母親在家庭教育中的重要作用,為兒童健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,促進(jìn)全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、讀書育人的良好風(fēng)尚,山東省婦聯(lián)在全省開展了“共沐書香——百萬母親讀書活動(dòng)”。為使活動(dòng)更加扎實(shí)有效,影響深廣,決定舉辦“同讀書共成長”親子有獎(jiǎng)?wù)魑?具體內(nèi)容如下:

一、征文內(nèi)容:在認(rèn)真閱讀推薦書目(自選確定)的基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實(shí)際,就家庭教育中的某一具體問題或閱讀書目中的問題進(jìn)行探討,闡明您和孩子的觀點(diǎn)和建議,形式為一事一議。

二、稿件要求:字?jǐn)?shù)800字左右,紙質(zhì)稿件請(qǐng)用正楷謄寫在方格稿紙上,交到當(dāng)?shù)貗D聯(lián),或直接寄到祝你幸福雜志社。也可發(fā)送電子版稿件。所有稿件均需注明所在市縣(市區(qū))、作者姓名,所在單位、學(xué)校。

三、截稿時(shí)間:2010年12月31日。

四、評(píng)選辦法:優(yōu)秀來稿將在《祝你幸福》“最家長”版陸續(xù)刊登,至年末請(qǐng)專家從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)15名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

投稿地址:濟(jì)南市建國小經(jīng)三路21號(hào)祝你幸福雜志社 “最家長”編輯部

郵編:250001

電子郵箱:zuijiazhang@126.com

家庭教育知識(shí)講座講稿 第5篇

做人難，做人的工作還難，做教育人的工作更難。成功的教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三點(diǎn)一線，成功的教育需要家長、教師在孩子的“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”問題上高度一致，經(jīng)常溝通，互相理解、互相支持與互相配合，形成合力而不是分力，從而達(dá)到最佳的育人效果。家庭教育與學(xué)校教育一樣，都應(yīng)該做好自己該做的“那一部分”工作，家長把家教的內(nèi)容推給學(xué)校是不對(duì)的，同樣學(xué)校把應(yīng)由教師承擔(dān)的教育任務(wù)留給家長，把思想“尾巴”推給家長也是錯(cuò)誤的。

明陽天下國際教育培訓(xùn)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

1、多育并舉

對(duì)孩子的關(guān)注，在目標(biāo)上大都是望子成龍、望女成鳳，而在過程上的關(guān)注是，吃飽穿暖了沒有，學(xué)習(xí)上重智育而輕它育，而對(duì)智育的重視也似乎被“簡化”得只剩下分?jǐn)?shù)，很多家長把對(duì)孩子的希望幾乎全寄托在那幾個(gè)干癟癟的阿拉伯?dāng)?shù)字上，至于孩子的品德，孩子的興趣愛好，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的情感，統(tǒng)統(tǒng)被忽略了。

我們的學(xué)校教育正處在大變革中，實(shí)施著全新的課程，這就要求我們的家庭教育必須與之相適應(yīng)，要有新的“龍”、“鳳”觀，要知道“龍”、“鳳”絕非單一的智育所能成就，必須家校結(jié)合，多育并舉。

一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料表明：有這樣一種“三增加，三減少”現(xiàn)象。家庭教育對(duì)學(xué)生思想教育的影響隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而家長主動(dòng)擔(dān)負(fù)教育責(zé)任的情況在減少；家長對(duì)子女的依附在增加，而子女除經(jīng)濟(jì)外依附家長的在減少：孩子成長中的煩惱問題隨著學(xué)生年齡的增加而增加，而子女主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通的情況在減少。這就表明，家長不能認(rèn)為“孩子大了，管不住了”，而把教育子女的責(zé)任也越來越多地推卸給學(xué)校，越來越依靠學(xué)校，而應(yīng)隨著孩子年齡的增加從“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”，從孩子平時(shí)的言和行等方面給予更多的全方位的關(guān)注，而且方式要得當(dāng)。不同的關(guān)注方式，效果截然不同。以對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)心為例，甲生父母：你今天考了多少分？乙生父母：你今天問了幾個(gè)問題？再如以對(duì)集體生活的關(guān)心為例，A生父母：在校遇到矛盾，你受欺負(fù)了沒有？B生父母：在校遇到矛盾你是如何處理的？這里，一個(gè)關(guān)心結(jié)果，一個(gè)關(guān)心方法與過程，而方法與過程遠(yuǎn)比結(jié)果要重要的多。

2、民主型家庭教育的好處

家長對(duì)子女養(yǎng)育的態(tài)度，直接影響到子女品德的發(fā)展。有關(guān)研究結(jié)果表明，家長對(duì)子女的支配型態(tài)度，會(huì)使子女缺乏主動(dòng)性，變得消極依賴和順從；干涉型態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致幼稚被動(dòng)；否定型態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致子女反抗、冷漠和自高自大；不關(guān)心態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致子女攻擊、不安定情緒和冷酷；專制型態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致子女的反抗或依賴服從，嬌寵型態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致子女任性、幼稚；民主型態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致子女合作、獨(dú)立和直爽。

目前小學(xué)生自信心增強(qiáng)，自控能力減弱，缺乏真正的自理能力，極個(gè)別的就會(huì)表現(xiàn)為“狂妄”，而缺乏理智。要解決這個(gè)問題，需要師長共同關(guān)心，特別是做父母的要把對(duì)子女的期望定在恰當(dāng)?shù)奈恢?，盡可能地不要加大子女的心理壓力。

3、學(xué)會(huì)尊重 人，應(yīng)當(dāng)是發(fā)展的，人，不一定能成為偉人，但應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展成為完人，將來才能以學(xué)識(shí)、誠信、規(guī)則、責(zé)任去走遍天下。而這道理學(xué)生都是知曉的，但能做到的卻不多。這就要求我們師長要身體力行，注重言傳身教，注重督促，以具體行為要求為載體不斷加以引導(dǎo)。

比如“學(xué)會(huì)尊重人”的問題。人人需得到尊重，而尊人者人必尊之。教師要求學(xué)生在家要尊敬父母，常和父母溝通，做些力所能及的家務(wù)；同樣，家長要教育孩子在校要尊敬同學(xué)、尊敬老師。這樣，家校一致，學(xué)生對(duì)師長都能尊重與信任，無論對(duì)學(xué)習(xí)還是做人都是有好處的。

4、要找孩子的閃光點(diǎn)

父母由于多種原因可能疏于教育，口頭上說讓孩子自由發(fā)展，實(shí)際上對(duì)孩子放任不管，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，遇到困難時(shí)膽怯、自私，甚至冷漠，也會(huì)導(dǎo)致孩子步入歧途。

父母喜歡將自己的孩子與其他孩子比較，要孩子找出差距，取別人之長，補(bǔ)自己之短。久而久之，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理。

婚姻家庭法律知識(shí)講座心得 第6篇

11月19日下午，潘北社區(qū)開展婚姻家庭法律知識(shí)講座，旨在加強(qiáng)轄區(qū)婦女在婚姻家庭生活中的法律意識(shí)，提升她們知法、懂法、守法、用法的能力，有效維護(hù)自身合法權(quán)益。

課上，特邀律師陳萬雄以婚姻家庭相關(guān)法律法規(guī)為重點(diǎn)，通過事例向居民們展示了婚姻中存在的法律風(fēng)險(xiǎn)，從家庭暴力的表現(xiàn)到制止家庭暴力，如何維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行講解。

此次講座讓轄區(qū)婦女進(jìn)一步了解婚姻法的法律法規(guī)，在生活中，如遇到相關(guān)問題，能更好拿起法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

婚姻家庭法律知識(shí)講座心得 第7篇

長沙市開福區(qū)望麓園街道營盤街社區(qū)聯(lián)合星城家事駐望麓園街道婚姻家庭調(diào)適公益服務(wù)項(xiàng)目組，為社區(qū)居民開展了婚姻家庭法律知識(shí)講座，并提供專業(yè)服務(wù)。

此次講座通過為社區(qū)居民講解婚姻家庭的法律知識(shí)，讓居民了解正確維系婚姻生和家庭生活的方法和技巧，構(gòu)建和諧家庭，讓家庭成員遠(yuǎn)離家庭暴力，營造良好的家庭氛圍，共同創(chuàng)建幸福美滿的文明家庭，同時(shí)講解了中小學(xué)生如何被騙及自我保護(hù)等知識(shí)。

會(huì)后，社區(qū)工作人員還為社區(qū)居民朋友發(fā)放了垃圾分類宣傳冊(cè)，宣傳垃圾分類基礎(chǔ)常識(shí)。

婚姻家庭法律知識(shí)講座心得 第8篇

1、事實(shí)婚姻(合法有效，但認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格)——事實(shí)婚姻的構(gòu)成需要以下要件：

(1)、男女雙方的同居(同居是指男女雙方在一起持續(xù)、穩(wěn)定的共同居住)行為始于1994年2月1日民政部《婚姻登記管理?xiàng)l例》公布實(shí)施以前;

(2)、同居是以夫妻名義進(jìn)行的;

(3)、同居雙方1994年以前同居時(shí)已經(jīng)具備結(jié)婚的實(shí)質(zhì)要件。所謂結(jié)婚的實(shí)質(zhì)要件即男女雙方建立夫妻關(guān)系所必須具備的條件，具體包括：a、雙方均達(dá)到法定婚齡(男二十二，女二十);b、雙方自愿結(jié)婚;c、雙方均無配偶且不屬于直系血親或者三代以內(nèi)旁系血親;d、未患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病。

區(qū)分意義：配偶一方去世后的遺產(chǎn)分配問題(繼承?扶助關(guān)系?)

2、同居：第一種情形為異性暫時(shí)居住在一起，未進(jìn)行結(jié)婚登記(不符合傳統(tǒng)觀念，但法律未明確禁止)。第二種情形為“有配偶者與他人同居”的情形，是指有配偶者與婚外異性，不以夫妻名義，持續(xù)、穩(wěn)定地共同居住(存在法律過錯(cuò)，離婚時(shí)存在損害賠償問題)。

同居與重婚的區(qū)別在于，未辦理婚姻登記、不以夫妻名義生活。

區(qū)分意義：同居財(cái)產(chǎn)分配原則為各自財(cái)產(chǎn)歸各自所有，不存在法定繼承問題。

3、重婚：有配偶又與他人結(jié)婚或者明知他人有配偶而與之結(jié)婚的行為(重婚無效，且涉及刑事犯罪問題：按刑法規(guī)定，有配偶而重婚的，或者明知他人有配偶而與之結(jié)婚的，處二年以下有期徒刑或者拘役。重婚罪屬于可選擇的自訴案件)。重婚具體形式為：

(1)法律重婚：指前婚未解除，又與他人辦理結(jié)婚登記。在實(shí)行單一登記婚的中國，只要雙方辦理了結(jié)婚登記，不論是否同居，重婚即已構(gòu)成。

(2)事實(shí)重婚：指前婚未解除，又與他人以夫妻名義共同生活，但未辦理結(jié)婚登記手續(xù)。只要雙方公開以夫妻名義共同生活，雖未辦理結(jié)婚登記，也已構(gòu)成重婚。

4、無效婚姻——有下列情形之一的，婚姻無效：

(1)重婚的;

(2)有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的;

(3)婚前患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病，婚后尚未治愈的(根據(jù)原婚姻法規(guī)定，包括麻風(fēng)病、性病未經(jīng)治愈，但已廢止。不包括患有遺傳性精神病、遺傳性智能缺陷、遺傳畸形人群，但該類人群婚后依法不應(yīng)生育);

(4)未到法定婚齡的(注：起訴時(shí)已達(dá)婚齡的，其婚姻轉(zhuǎn)化為有效婚姻)。

二、夫妻共同財(cái)產(chǎn)

1、夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的下列財(cái)產(chǎn)，歸夫妻共同所有：

(一)工資、獎(jiǎng)金;

(二)生產(chǎn)、經(jīng)營的收益;

(三)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收益;

(四)繼承或贈(zèng)與所得的財(cái)產(chǎn)，但本法第十八條第三項(xiàng)規(guī)定的除外(亦即，明確歸夫妻一方所有的除外);

(五)其他應(yīng)當(dāng)歸共同所有的財(cái)產(chǎn)。

“其他應(yīng)當(dāng)歸共同所有的財(cái)產(chǎn)”包括：

(一)一方以個(gè)人財(cái)產(chǎn)投資取得的收益;

(二)男女雙方實(shí)際取得或者應(yīng)當(dāng)取得的住房補(bǔ)貼、住房公積金;

(三)男女雙方實(shí)際取得或者應(yīng)當(dāng)取得的養(yǎng)老保險(xiǎn)金、破產(chǎn)安置補(bǔ)償費(fèi)。

2、婚后由一方父母出資為子女購買的不動(dòng)產(chǎn)，產(chǎn)權(quán)登記在出資人子女名下的，可按照婚姻法第十八條第(三)項(xiàng)的規(guī)定，視為只對(duì)自己子女一方的贈(zèng)與，該不動(dòng)產(chǎn)應(yīng)認(rèn)定為夫妻一方的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。

由雙方父母出資購買的不動(dòng)產(chǎn)，產(chǎn)權(quán)登記在一方子女名下的，該不動(dòng)產(chǎn)可認(rèn)定為雙方按照各自父母的出資份額按份共有，但當(dāng)事人另有約定的除外。

三、離婚訴訟中感情破裂判斷

準(zhǔn)予或不準(zhǔn)離婚應(yīng)以夫妻感情是否確已破裂作為區(qū)分的界限。判斷夫妻感情是否確已破裂，應(yīng)當(dāng)從婚姻基礎(chǔ)、婚后感情、離婚原因、夫妻關(guān)系的現(xiàn)狀和有無和好的可能。

有下列情形之一，調(diào)解無效的，應(yīng)準(zhǔn)予離婚：

(1)重婚或有配偶者與他人同居的;(與一般同居、通奸不忠行為的區(qū)分)

(2)實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員的;

(3)有賭博、吸毒等惡習(xí)屢教不改的;

(4)因感情不和分居滿二年的;

(5)其他導(dǎo)致夫妻感情破裂的情形。

一方被宣告失蹤，另一方提出離婚訴訟的，應(yīng)準(zhǔn)予離婚。

最高人民法院《關(guān)于人民法院審理離婚案件如何認(rèn)定夫妻感情確已破裂的若干具體意見》另規(guī)定了下述情形(但部分已不適用)：

1.一方患有法定禁止結(jié)婚疾病的，或一方有生理缺陷，或其它原因不能發(fā)生夫妻行為，且難以治愈的。

2.婚前缺乏了解，草率結(jié)婚，婚后未建立起夫妻感情，難以共同生活的。

3.婚前隱瞞了精神病，婚后經(jīng)治不愈，或者婚前知道對(duì)方患有精神病而與其結(jié)婚，或一方在夫妻共同生活期間患精神病，久治不愈的。

4.一方欺騙對(duì)方，或者在結(jié)婚登記時(shí)弄虛作假，騙取《結(jié)婚證》的。

5.雙方辦理結(jié)婚登記后，未同居生活，無和好可能的。

6.包辦、買賣婚姻，婚后一方隨即提出離婚，或者雖共同生活多年，但確未建立起夫妻感情的。

7.(部分廢止)因感情不和分居已滿3年，確無和好可能的，或者經(jīng)人民法院判決不準(zhǔn)離婚后又分居滿1年，互不履行夫妻義務(wù)的。

8.一方與他人通奸、非法同居，經(jīng)教育仍無悔改表現(xiàn)，無過錯(cuò)一方起訴離婚，或者過錯(cuò)方起訴離婚，對(duì)方不同意離婚，經(jīng)批評(píng)教育、處分，或在人民法院判決不準(zhǔn)離婚后，過錯(cuò)方又起訴離婚，確無和好可能的。

9.一方重婚，對(duì)方提出離婚的。

10.一方好逸惡勞、有賭博等惡習(xí)，不履行家庭義務(wù)，屢教不改，夫妻難以共同生活的。

11.一方被依法判處長期徒刑，或其違法、犯罪行為嚴(yán)重傷害夫妻感情的。

12.一方下落不明滿2年，對(duì)方起訴離婚，經(jīng)公告查找確無下落的。

13.受對(duì)方的虐待、遺棄，或者受對(duì)方親屬虐待，或虐待對(duì)方親屬，經(jīng)教育不改，另一方不諒解的。

14.因其他原因?qū)е路蚱薷星榇_已破裂的(如夫妻雙方因是否生育發(fā)生糾紛，致使感情破裂)。

xxx小學(xué)家庭教育知識(shí)講座小結(jié) 第9篇

2011年10月26日，我校在四樓會(huì)議室召開家庭教育知識(shí)講座，由學(xué)校xxx副校長主持，xxx主任主講。會(huì)議現(xiàn)場座無虛席，家長和老師們都帶了筆和筆記本，大家對(duì)這次活動(dòng)非常重視。

講座開始前xxx校長給大家作了一段精彩的講話，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的主要性；xxx副校長介紹近期學(xué)校學(xué)生的大致的情況，指出個(gè)別不良現(xiàn)象。隨后xxx主任的講座開始了。xxx主任先介紹了當(dāng)前家長們?cè)诩彝ソ逃械囊恍┛捶ê驼`區(qū)，然后給大家介紹了在家長咨詢中遇到的一些問題和現(xiàn)象，與家長們一起探討。如：一些家長“把學(xué)習(xí)成績當(dāng)成唯一的衡量孩子好壞的標(biāo)尺、上網(wǎng)的孩子不是好孩子、把孩子作為實(shí)現(xiàn)自己理想的希望、孩子學(xué)習(xí)成績不好就請(qǐng)家教、讓孩子失去自信，感覺到他什么都不行、傾斜的榜樣”這些問題該如何處理。

知識(shí)講座后，請(qǐng)家長代表談?wù)劶彝ソ逃男牡皿w會(huì)。家長代表暢所欲言，談了在家庭教育中首先要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期；注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想；平常要關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子關(guān)注孩子的成長；還要經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

知識(shí)講座后，向家長介紹由廣東省婦女聯(lián)合會(huì)、中國移動(dòng)通信廣東公司、廣州市駿穗信息技術(shù)有限公司三方合作，為全省

0-18歲有需要的家長免費(fèi)提供價(jià)值36元（每一年）的手機(jī)短信《家教錦囊》，并現(xiàn)場引導(dǎo)家長加入免費(fèi)的廣東省婦聯(lián)《家教錦囊》體驗(yàn)。

平安鎮(zhèn)集中舉行家庭教育知識(shí)講座 第10篇

應(yīng)平安政府邀請(qǐng)，7月27日，重慶市婦聯(lián)家庭教育知識(shí)講師團(tuán)來我鎮(zhèn)舉辦以“家庭教育知識(shí)”為主題的講座。平安鎮(zhèn)60余名婦女和機(jī)關(guān)有關(guān)人員聽取了講座。

講師團(tuán)從孩子的管理方式、家庭環(huán)境以及如何正面教育孩子三個(gè)方面進(jìn)行了講解，案例深入淺出、生動(dòng)具體、內(nèi)容精彩，并結(jié)合家庭實(shí)際講解了如何教育孩子的注意事項(xiàng)。

通過此次講座，很多家庭認(rèn)識(shí)到自己教育孩子時(shí)方法上的欠缺與錯(cuò)誤，及時(shí)糾正了此前教育孩子的誤區(qū)，為正確教育孩子獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

家庭健康知識(shí)講座教案 第11篇

生身心健康發(fā)展，形成良好心理素質(zhì)的重要保證。家庭美德是良好心理素質(zhì)形成的前提，家庭成員之間理應(yīng)和諧、融洽。盡管有時(shí)發(fā)生意見分歧，但在原則問題上是團(tuán)結(jié)一致的。在這樣合作、諒解的氛用中，學(xué)生不但學(xué)會(huì)了對(duì)人的互助、互愛、合作、諒解，而且孩子的思維意志、能力等也會(huì)得到和諧發(fā)展，并從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。相反，家庭成員之間形同陌路，處事自私，爭吵不休。這樣家庭的學(xué)生心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對(duì)事情冷漠、偏執(zhí)、不滿分合作。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關(guān)系，形成良好規(guī)范，要和睦相處，努力構(gòu)建家庭的融治氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，要以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣，這才有助干學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。

父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵，父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，學(xué)生良好的行為習(xí)慣是父母教育的結(jié)果。

家庭健康知識(shí)講座教案 第12篇

課題：當(dāng)今家庭教育的幾種誤區(qū) 執(zhí)教：蔣閩生 授課內(nèi)容：

隨著孩子入學(xué)，家長們也開始為孩子的前途操心，如何營造一個(gè)良好環(huán)境，讓孩子健康成長？有這樣一個(gè)故事

《愛何必破蛹成蝶》

一個(gè)人看見一只幼蝶在繭中掙扎了很久，覺得它太累了。出于同情用剪刀小心翼翼地把繭剪掉了一些，讓這只幼蝶得以輕易爬出去。然而這只幼蝶卻只能在地上蠕蠕地爬動(dòng)，永遠(yuǎn)地失去了飛翔的能力。原來幼蝶在繭中的掙扎是鍛煉完善自己，讓身體更加結(jié)實(shí)，翅膀更加有力，從而使自己得以生存和飛翔。可見替碟破繭恰恰是害了這只本來可以翩翩起舞的蝴蝶。

由此，我們想到了家庭教育，想到了有些父母有時(shí)候經(jīng)常犯愛心的錯(cuò)誤，有時(shí)候我們忽視了孩子在探索未知過程中面對(duì)困難、挫折的掙扎，拼搏是在完善、鍛煉自己。如果用剪刀替孩子剪去束縛和磨難，以利于孩子從無知的繭里爬出來，那么我們?cè)诩舻羰`的同時(shí)，也扼殺了孩子創(chuàng)造的靈性，窒息了孩子發(fā)展自我能力的精神。有此培養(yǎng)出來的孩子依附性強(qiáng)，很難具有努力探索以及解決問題的精神和迎接生活挑戰(zhàn)的能力。

一、當(dāng)今家庭教育的幾種誤區(qū)

1、過分體貼溺愛。一直以來都是衣來伸手，飯來張口，爺爺奶奶聽爸爸的，爸爸聽媽媽的，媽媽聽我的，喜歡指揮別人，經(jīng)不起挫折，動(dòng)不動(dòng)抓住父母的弱點(diǎn)，嚇唬你。從小“報(bào)復(fù)性”教育，三字經(jīng)——人之初，性本善。人之處，性本惡？批評(píng)不得，自私、不可一世，只會(huì)指責(zé)別人。

2、縮小孩子的生活圈。時(shí)刻監(jiān)督，不讓交往，要求跟成績好的同學(xué)交往，同學(xué)電話像查戶口一樣盤問到底，要是女生或男生，如臨大敵。兩點(diǎn)一線，單一的環(huán)境缺少很多的體驗(yàn)，造成太多的人生空白，這樣會(huì)縮小孩子的生活半徑，這樣環(huán)境下成長的孩子心理素質(zhì)必然較弱，無法承受更大的壓力，承受更多的責(zé)任。

3、總喜歡與人攀比。每個(gè)家長都希望自己的孩子成績好，但是不要總拿別人的孩子同自己的孩子比，似乎其他地方的月亮總比自己地方的亮，這樣會(huì)增加孩子的逆反心理。作為家長要多鼓勵(lì)孩子，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步，同時(shí)幫助孩子分析自身的長處和缺點(diǎn)，實(shí)事求是，不盲目攀比，以達(dá)揚(yáng)長避短，鼓舞士氣的效果。

4、要求過高，負(fù)擔(dān)過重。期望過高，家長不惜花錢買輔導(dǎo)書，請(qǐng)家教補(bǔ)課，上輔導(dǎo)班?！稘?jì)公新歌》??近視眼發(fā)病率高，新一輪的東亞病夫，生存能力極差。

二、家長感到緊張、焦慮、關(guān)注的幾個(gè)問題

因考試失利產(chǎn)生自卑心理，因早戀倍受情感的困惑，因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而忘記學(xué)業(yè)。

1、早戀。當(dāng)孩子有早戀傾向時(shí)，父母一定要慎重處理，不要輕易地向老師反應(yīng)，也不要隨便跟同學(xué)打聽，但必須認(rèn)真地和孩子談一談。俗話說解鈴還需系鈴人，只有孩子自己有了正確的認(rèn)識(shí)，才能從思想上解決問題。如果家長感覺不方便和孩子當(dāng)面交談，也可以選擇書信的方式。用這種方式跟他交談，有利于孩子理性地思考和接受你的觀點(diǎn)。先要肯定他的這種感情是純潔的美好的，但也要告訴他在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)是第一重要的。青少年教育專家盧勤就這個(gè)問題說了一件發(fā)生在她朋友身上的事情。一天她朋友下班回家，讀高中的兒子告訴他：“爸爸，我看上了我們一個(gè)女同學(xué)?！迸笥颜f：“那好??！不過，兒子，爸爸想告訴你的是：如果你將來想在縣城發(fā)展，你就在縣城解決，如果你想到省城發(fā)展，你就到省城解決，如果你想到北京發(fā)展，你就到北京解決。”兒子聽了父親的話，思考了一會(huì)兒說：“那我還是以后再考慮吧，”這位父親的工作方法很值得我們學(xué)習(xí)。

2、網(wǎng)溺。當(dāng)孩子沉溺網(wǎng)吧而忘記學(xué)業(yè)的時(shí)候，這應(yīng)該是我們做父母最揪心最頭痛的時(shí)候，單靠打和罵是不能解決問題的。有的孩子曾經(jīng)被父親用皮帶抽過，也被父親“恐嚇”過：“你以后再上網(wǎng)，我就砍掉你雙手！”，結(jié)果都無濟(jì)于事。

策略：（1）先是語重心長地與他談話，讓他從思想上認(rèn)同，讓他接受上網(wǎng)是有害的觀點(diǎn)；（2）其次是疏導(dǎo)，你不能期望他一下子就忘記網(wǎng)吧，以后再也不進(jìn)網(wǎng)吧，而是循序漸進(jìn)地改變，最初規(guī)定是允許兒子每周在家上2次網(wǎng)，規(guī)定周六和周日兩天，每次只能玩一個(gè)小時(shí)；（3）再次是轉(zhuǎn)移注意力，我給兒子報(bào)名吉他培訓(xùn)班。這樣他每天都要練習(xí)，半年下來兒子就喜歡上吉他，每天的練習(xí)變成了“過癮”，他也因此變得喜歡唱歌，漸漸地他就不那么迷戀網(wǎng)吧。但我們不敢掉以輕心，還是嚴(yán)加防范，因?yàn)樗麜r(shí)不時(shí)地還會(huì)溜進(jìn)網(wǎng)吧，過過網(wǎng)癮。讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷與網(wǎng)吧與孩子作斗爭的過程。

3、考試。當(dāng)孩子沒有取得我們期望的好成績時(shí)，父母千萬不要責(zé)備孩子，更不要說：“你怎么這么不爭氣啊！”“你怎么這么笨??！”“我花錢供你上學(xué)你就用這樣的成績回報(bào)我??？”說這些話非常傷孩子的自尊。美國職業(yè)演講人馬文?馬歇爾說過這樣一句話：“當(dāng)我們種下的花沒有我們預(yù)期的長得那么好時(shí)，我們不會(huì)責(zé)怪花，而是探究花為什么沒有長好的原因，可是當(dāng)我們孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們卻總是責(zé)怪他們，而且夾帶著批評(píng)和嘮叨?！边@句話說的很有道理，我們很多家長都犯過類似的錯(cuò)誤。

策略：（1）當(dāng)我們的孩子遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該更多地給予他們安慰和鼓勵(lì)。（2）同時(shí)幫助孩子仔細(xì)分析情況，查找原因。如果孩子放學(xué)回家告訴父母他這次考試沒考好，我們應(yīng)該立刻放下自己手頭的事情，和孩子一起把考卷拿出來，看看哪些內(nèi)容沒有掌握，為什么沒有掌握。是上課時(shí)沒認(rèn)真聽課，還是作業(yè)沒有認(rèn)真去做，還是老師講的太快，自己跟不上，或者是別的原因。（3）找到原因后再對(duì)癥下藥，想出解決的辦法。我們的孩子還很年少，心志還不夠成熟，承載壓力的能力還很有限。做父母的要盡自己所能減輕他們的壓力，幫助他們建立自信，讓他們盡快走出心中的陰影，以輕松愉快的心情迎接學(xué)習(xí)。

三、關(guān)注孩子的安全教育

“五一”節(jié)即將來臨，為使孩子在這短短的假期里過個(gè)安全、愉快而又有意義的節(jié)日；加強(qiáng)安全防范措施，學(xué)校特提出以下要求，希望能得到家長密切的配合與支持。、配合學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和安全知識(shí)教育，樹立“安全第一”觀念。

2、重視交通安全教育。教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不要在公路上玩耍、嬉鬧。嚴(yán)禁學(xué)生無證駕駛機(jī)動(dòng)車輛，12周歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上公路；嚴(yán)禁學(xué)生搭乘非客運(yùn)車輛和超載車輛，不乘坐“三無車輛”，防止事故發(fā)生。

2、加強(qiáng)防溺教育。嚴(yán)禁學(xué)生私自或結(jié)伴去溪、潭、池塘、蓄水池戲水，嚴(yán)防學(xué)生擅自下河洗澡。

3、加強(qiáng)飲食安全教育。要求學(xué)生不吃零食、不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西，不在學(xué)校門口購買沒有衛(wèi)生許可的游攤設(shè)點(diǎn)的東西，防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。

3、在“五一”假期間，孩子喜歡玩火，出游，這些潛在著很大危險(xiǎn)，家長應(yīng)加強(qiáng)督促，以防事故的發(fā)生；注意家中用電、用火安全，保證孩子身上不帶火種，不到野外玩火，以防引發(fā)山林火災(zāi)。

4、合理安排作息時(shí)間，下午來學(xué)校時(shí)間不要太早，五一后是2：40時(shí)上課，學(xué)生不早于2：10時(shí)到校。

5、有計(jì)劃地督促貴子女認(rèn)真完成假期作業(yè)，鼓勵(lì)孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書刊，增長見識(shí)，開闊眼界。切忌賭博或到游戲室、網(wǎng)吧等不利于學(xué)生身心健康的場所,。

口腔衛(wèi)生健康知識(shí)講座教案 第13篇

課 題：口腔衛(wèi)生保健

教學(xué)目的：掌握口腔衛(wèi)生保健知識(shí)與技能 教學(xué)重點(diǎn)：齲病的預(yù)防方法與刷牙方法 教學(xué)難點(diǎn)：窩溝封閉

教 具：多媒體（或講義材料）課 型：新課 授課形式：大課堂面授 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入 健康的概念：“健康”不僅僅是沒有疾病或虛弱，而是身心健康、社會(huì)幸福的完美狀態(tài)。這個(gè)健康的概念反映了人的生命活動(dòng)的生物、心理、社會(huì)三個(gè)基本方面，擴(kuò)大了醫(yī)學(xué)的范疇。

2、揭示課題 口腔衛(wèi)生保健

3、內(nèi)容 口腔健康：口腔是人體不可分割的一個(gè)重要組成部分。牙健康是牙、牙周組織、口腔鄰近部位及頜面部均無組織結(jié)構(gòu)與功能性異常。牙清潔、無齲洞、無疼痛感，牙齦顏色正常、無出血現(xiàn)象。

口腔疾病對(duì)全身的影響：牙周炎與早產(chǎn)概率 患有輕度牙周炎的孕婦, 發(fā)生早產(chǎn)的危險(xiǎn)比正常孕婦高3倍；患有中、重度牙周炎的孕婦則高10倍。

牙周病與心腦血管疾病 患有嚴(yán)重牙周炎的人等于在口腔內(nèi)有一個(gè)20厘米長的慢性傷口，牙周細(xì)菌所產(chǎn)生的酶，能促使體內(nèi)血栓形成，導(dǎo)致心臟病或中風(fēng)。

老年人肺炎與牙病有密切關(guān)系 流行病學(xué)調(diào)查表明，患牙病者肺部感染及肺功能降低的幾率為口腔衛(wèi)生良好者的1.77倍。

失牙與老年癡呆 一個(gè)人每天吃飯，需要進(jìn)行數(shù)萬次的咀嚼運(yùn)動(dòng)，而這種運(yùn)動(dòng)通過三叉神經(jīng)把感覺傳遞到大腦，好象每天都在為大腦做保健運(yùn)動(dòng)。老年人由于失牙導(dǎo)致咀嚼能力部分或全部喪失，致使咀嚼動(dòng)作對(duì)大腦形成的良性刺激消失，這樣的老年人易發(fā)生老年癡呆。

口腔的結(jié)構(gòu)與功能：口腔的結(jié)構(gòu) 口腔是人體的一個(gè)重要器官，為消化道的起端。包括：牙齒、唇、舌、頜骨、涎腺。牙齒:分別按順序地排列在上、下牙槽骨上，組成上、下牙列，正常成年人牙齒的數(shù)目為28~32顆。

牙神經(jīng)的特點(diǎn)：缺乏辨別冷、熱、壓、化學(xué)性等刺激的能力，當(dāng)受到刺激時(shí)，牙髓的反應(yīng)皆為痛覺。缺乏精確的定位能力，牙痛的病人有時(shí)不能正確地指出病牙的位臵。在牙髓出現(xiàn)炎癥時(shí)，所產(chǎn)生的疼痛會(huì)沿神經(jīng)的分布，放射到頭面部的其他部位。

口腔的功能：吮吸功能、咀嚼功能、消化功能、味覺功能、語音功能、支撐作用

齲病的定義：齲病是口腔常見病，多發(fā)病之一，它是在多種因素作用下牙體組織發(fā)生的一種慢性進(jìn)行性疾病，是由口腔常在菌引起的內(nèi)源性感染性疾病。

齲病的病因(四聯(lián)因素）：宿主、食物、細(xì)菌、時(shí)間。細(xì)菌因素：牙菌斑

齲病的危害：齲洞會(huì)逐漸加深，累及牙髓，引起牙髓炎，根尖周炎.牙根部腫痛，牙齒松動(dòng)、咬痛、牙周流膿，嚴(yán)重者面部腫脹、發(fā)燒、張口受限，細(xì)菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。

乳牙齲病不及時(shí)治療，可逐漸發(fā)展為嚴(yán)重的根尖周炎，會(huì)引起發(fā)育不良，如果乳牙因齲壞早失，不但會(huì)影響恒牙的如期萌出，還會(huì)導(dǎo)致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。影響發(fā)音，恒牙因齲壞早失，缺牙數(shù)多，會(huì)影響嚼碎食物，必然會(huì)增加胃腸負(fù)擔(dān)，引起胃腸疾病。

嚴(yán)重的齲壞導(dǎo)致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等，引起潰瘍糜爛。成為一個(gè)病灶，細(xì)菌的大本營。細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個(gè)部位。齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎。

齲病的預(yù)防方法：控制菌斑、窩溝封閉、使用氟化物、建立健康的飲食習(xí)慣、定期進(jìn)行口腔健康檢查?？刂凭撸簷C(jī)械性清除菌斑；生物學(xué)方法：抗菌劑、抗附著劑；化學(xué)性方法：洗必泰；免疫方法

窩溝封閉：窩溝封閉又稱點(diǎn)隙裂溝封閉是指不去除牙體組織，在合面、頰面或舌面的點(diǎn)隙裂溝涂布一層粘結(jié)性樹脂，保護(hù)牙釉質(zhì)不受細(xì)菌及代謝產(chǎn)物侵蝕，達(dá)到預(yù)防齲病發(fā)生的一種有效防齲方法。窩溝封閉使用的高分子材料，稱為窩溝封閉劑。

牙刷的選擇：牙刷的刷頭應(yīng)大小合適，以便在口腔內(nèi)（特別是口腔后部）轉(zhuǎn)動(dòng)自如，根據(jù)不同的年齡選擇牙刷柄的長度。刷毛硬軟度要適宜。太硬容易損傷牙及牙齦，太軟又難以起到清潔的作用。一般人采用中度硬的刷毛，兒童、老年人、牙周病患者宜選用刷毛較軟的牙刷。選用優(yōu)質(zhì)尼龍絲毛的牙刷，刷毛末端經(jīng)磨毛處理成圓鈍形，減少了對(duì)牙及牙齦的損傷。

特殊情況人群可選用特型牙刷大刷牙方法：橫刷法

橫刷法也稱水平刷洗法，是大眾最習(xí)慣用的刷牙方法。刷毛垂直于牙面（與牙面呈90度角）作前后水平向運(yùn)動(dòng)。這種技術(shù)能最有效地清潔兒童呈“鐘狀”解剖形態(tài)的乳牙。長期使用這種拉鋸式的橫刷法，可導(dǎo)致牙齦萎縮，牙頸部楔狀缺損形成。Bass刷牙法水平顫動(dòng)刷牙法（Bass刷牙法）是唯一能清除齦溝內(nèi)菌斑的一種重要的自我保健措施。這種刷牙方法具有刷洗力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，能有效地去除牙頸部及齦溝內(nèi)菌斑，同時(shí)還可避免造成牙頸部楔狀缺損及牙齦萎縮。洗刷唇（頰）舌面時(shí)，刷毛與牙面呈45度角，刷毛指向牙齦方向，使刷毛進(jìn)入齦溝和鄰間區(qū)，部分刷毛壓于齦緣上作前后向短距離的水平顫動(dòng)。改良的Bass刷牙法則在顫動(dòng)之后結(jié)合一個(gè)向合方旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。刷洗合面時(shí)，刷毛緊壓在合面，使刷毛深入裂溝作短距離的前后向顫動(dòng)。改良的Bass刷牙法在顫動(dòng)之后再結(jié)合旋轉(zhuǎn)。

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