午睡活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。然而，以往的保教管理中未能重視幼兒午睡活動(dòng)的組織。加之午睡前后帶班教師與保育員各自的工作相對(duì)比較獨(dú)立，相互溝通較少，午睡管理的漏洞給幼兒的安全留下了很多隱患?！队變航逃笇?dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。因此，午睡活動(dòng)的保育與安全工作顯得尤為重要，必須引起幼兒園保健教師和保育管理工作者的重視。筆者就如何確保午睡活動(dòng)中保教三位一體有效合作、從而使幼兒午睡獲得優(yōu)質(zhì)保障這一課題進(jìn)行了嘗試與探索。 

　　一、首先梳理幼兒午睡活動(dòng)中的保育內(nèi)容 
　　1.合理安排幼兒的睡眠時(shí)間。在幼兒園的學(xué)前教育階段，3～6歲幼兒的午睡時(shí)間為2～2.5小時(shí)，不能隨意延長(zhǎng)、縮短或調(diào)整他們的午睡時(shí)間。筆者認(rèn)為，教師總體上要嚴(yán)格控制好幼兒的午睡時(shí)間，注意午睡時(shí)間的接點(diǎn)。但是對(duì)于剛?cè)雸@的小班和即將畢業(yè)的大班，則可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整。小班幼兒由于情緒不很穩(wěn)定，入睡時(shí)間延遲，建議將他們的起床時(shí)間往后拖一點(diǎn)；而大班即將畢業(yè)的幼兒，馬上要進(jìn)入小學(xué)，建議將他們的睡眠時(shí)間縮短一點(diǎn)，以便將來能夠盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。 
　　2.創(chuàng)造適宜的睡眠環(huán)境，為幼兒睡眠做好準(zhǔn)備。幼兒園教育工作者要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、舒適、溫馨、衛(wèi)生的睡眠環(huán)境，為此應(yīng)做到如下幾點(diǎn)： 
　?。?）保證幼兒睡眠環(huán)境安靜、無噪聲。具體要求：午睡間內(nèi)，無關(guān)人員不準(zhǔn)入內(nèi)，不準(zhǔn)在周邊喧嘩閑聊。 
　?。?）確保午睡間空氣新鮮。具體要求：保育員做到兩開兩關(guān)，幼兒不能吹對(duì)流風(fēng)。 
　?。?）拉上窗簾，使午睡間光線柔和。具體要求：午睡間光線暗淡，但要保證能看清每個(gè)幼兒臉色的變化。 
　?。?）床位舒適，不擁擠。具體要求：床位間隔適當(dāng)，鄰床幼兒躺位要頭腳交叉。 
　?。?）幼兒被褥保持清潔干爽。具體要求：被褥定期更換、清洗、晾曬。 
　?。?）指導(dǎo)語要親切、動(dòng)作要輕柔。具體要求：保育員與教師指導(dǎo)幼兒時(shí)的語言、態(tài)度要和藹、親切。 
　　3.午睡護(hù)理常規(guī)工作。 
　?。?）消毒。包括午睡室床、地面、席子、被褥、空氣的消毒。具體要求：午睡室要經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通、新鮮。每天要對(duì)午睡室進(jìn)行紫外線滅菌消毒，時(shí)間安排在幼兒離園后。消毒后，一定要開窗通風(fēng)。由于紫外線消毒有一定的安全隱患，為何安全，應(yīng)整合紫外線的控制開關(guān)，專人負(fù)責(zé)，每日消毒時(shí)間安排在晚7：00～8：00；午睡室地面、小床每天用消毒水擦拭消毒；夏天要每天用溫開水擦拭席子，每周用消毒水擦拭消毒一次；被褥定期清洗、晾曬（陽光消毒）。 
　?。?）幼兒睡前準(zhǔn)備工作。包括睡前環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和組織幼兒做入睡準(zhǔn)備。睡前環(huán)境要整潔、舒適、安靜。夏季冬季要提前開啟空調(diào)，調(diào)節(jié)室溫。入睡準(zhǔn)備主要是安撫幼兒情緒，睡前組織一些安靜的活動(dòng)或游戲，并有序地組織幼兒進(jìn)行入睡前的盥洗。 
　?。?）午睡期間，做好巡回檢查工作。幼兒入睡后，不能擅自離開午睡室，每時(shí)每刻要能關(guān)注到每個(gè)孩子。主要關(guān)注幼兒的面色、呼吸，注意是否有異常情況發(fā)生；檢查幼兒的睡姿（是否有趴睡、雙手壓在胸前），并及時(shí)給予糾正；檢查幼兒的蓋被情況（是否用被子蒙頭、踢被），要及時(shí)整理好幼兒的被子。對(duì)一些特殊幼兒的護(hù)理，包括：易出汗的幼兒，要及時(shí)給予提醒；對(duì)體弱幼兒，要安排在教師最容易照顧的位置，并給予適當(dāng)及時(shí)的護(hù)理；對(duì)有特殊習(xí)慣的幼兒，比如有嗅被角、嗅毛巾、吸手指、抱毛絨玩具睡覺習(xí)慣的孩子，教師應(yīng)給予妥善處理，并逐漸地引導(dǎo)他們放棄這些習(xí)慣。 
　　4.幼兒起床后，要指導(dǎo)幼兒穿衣整理床鋪，同時(shí)要注意觀察每個(gè)幼兒的精神狀態(tài)、情緒、面色。 

　　二、在實(shí)踐中思考，形成午睡活動(dòng)中保教三位一體合作指導(dǎo)規(guī)范 
　　在午睡保育內(nèi)容中，幼兒的睡眠時(shí)間與睡眠環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上主要有整個(gè)園所統(tǒng)一管理。而在午睡護(hù)理常規(guī)中關(guān)于午睡前后的準(zhǔn)備上，保教人員在操作細(xì)節(jié)有一些分歧。哪些內(nèi)容應(yīng)由保育員來做，哪些內(nèi)容應(yīng)由教師做？而且，一旦班級(jí)內(nèi)幼兒出現(xiàn)問題，怎樣避免相互推諉責(zé)任的現(xiàn)象發(fā)生？就此，為使保教人員在操作細(xì)節(jié)上有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)且易于接受、便于操作，筆者歸納了《午睡活動(dòng)中保教三位一體合作指導(dǎo)規(guī)范》的研討稿，將午睡的整個(gè)活動(dòng)劃分為六大環(huán)節(jié)：睡前環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒入睡準(zhǔn)備、幼兒午睡中的護(hù)理、幼兒午睡起床、穿衣、折被子，并將每個(gè)操作細(xì)節(jié)落實(shí)到個(gè)人。在時(shí)間的節(jié)點(diǎn)限制上，要求保教三位一體相互配合，相互協(xié)調(diào)，相互溝通。研討稿經(jīng)過姊妹園有經(jīng)驗(yàn)的保教人員共同討論以及專家的有效指導(dǎo)，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)匦薷?，最后我園通過了《午睡活動(dòng)中保教三位一體合作指導(dǎo)規(guī)范》，形成定稿。見下表。 
　　需要注意的是：保育員與教師在進(jìn)出午睡室交接時(shí)，要相互溝通，對(duì)個(gè)別情況特殊的幼兒要彼此交代。 
　　定稿后，我園進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，并在午睡活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)施。經(jīng)過對(duì)近兩周操作的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分班級(jí)的保教三位合作都有進(jìn)步，幼兒的情緒也非常好，保教人員在組織幼兒進(jìn)行盥洗、入睡及起床的過程非常有序。但仍有個(gè)別班級(jí)存在問題，筆者仔細(xì)觀察并進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)：存在問題的班級(jí)都有新進(jìn)教師或保育員，她們上崗前雖學(xué)習(xí)過理論，但經(jīng)驗(yàn)較少，所以合作不太默契。于是，筆者將午睡活動(dòng)三位一體合作較好的班級(jí)的整個(gè)午睡活動(dòng)拍成DV，組織部分新進(jìn)人員再學(xué)習(xí)，效果非常好。這些視頻資料對(duì)于每年我園的新進(jìn)人員快速了解幼兒午睡管理的具體業(yè)務(wù)起到幫助，并使其初步掌握午睡保育的專業(yè)技能，從而成為園本學(xué)習(xí)資料。 
　　在探索午睡活動(dòng)中三位一體保教管理的過程中，相關(guān)的三位保教人員在午睡保育的專業(yè)技能上有了進(jìn)一步的提升，午睡保育管理思路更加清晰，從而改善了幼兒的午睡安全狀況，提高了幼兒的睡眠質(zhì)量。

手工材料

相關(guān)知識(shí)

最新幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案冰塊(三篇)
幼兒園保健室管理制度
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《探險(xiǎn)隊(duì)的食品》(三篇).docx
幼兒園小班健康教案《探索平衡板》(附反思) 幼兒園免費(fèi)教案
幼兒園健康教育活動(dòng)方案(15篇)
幼兒園體弱幼兒管理計(jì)劃(匯總8篇)
幼兒園小班健康活動(dòng)《圈圈樂》教案 幼兒園免費(fèi)教案
幼兒園小班健康活動(dòng)《圈圈樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒園免費(fèi)教案
幼兒園健康教育活動(dòng)全攻略
幼兒園中班健康活動(dòng)《小小旅行家》教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒園免費(fèi)教案

網(wǎng)址: 幼兒園午睡活動(dòng)中三位一體的保教管理探索 http://m.u1s5d6.cn/newsview770089.html